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天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué) 何建芬,一起來(lái)，更精彩 談小組合作學(xué)習(xí)的有效建構(gòu),一、起點(diǎn)上的終點(diǎn)思考,不求人人成功，但求人人進(jìn)步； 不求錦上添花，只求雪中送炭。,(一)課堂調(diào)控的自主合作化,低年級(jí)：對(duì)口令，動(dòng)靜相宜；傾聽(tīng)與評(píng)議，聚焦專注及參與。 中年級(jí)：自主合作常規(guī)化，贊同與補(bǔ)充，教師的點(diǎn)撥是上下互動(dòng)交流的導(dǎo)火索。 高年級(jí)：深入推進(jìn)研討，分享與質(zhì)疑解難，更自主，更自發(fā)，更互動(dòng)及互補(bǔ)。,二、課堂上的實(shí)施操作,(二)組織參與的方式靈活多樣化,圍繞目標(biāo)，全員參與。 以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)落實(shí)。 以強(qiáng)扶弱，難點(diǎn)突破。,二、課堂上的實(shí)施操作,(三)評(píng)價(jià)反饋的激勵(lì)積存系統(tǒng)化,個(gè)體表現(xiàn)的互補(bǔ)與整體默契的推進(jìn)相融合； 小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)大獎(jiǎng)賞：不種水中花，要掛桃子在樹(shù)上。,二、課堂上的實(shí)施操作,三、信念上的用心堅(jiān)守,(一)亦步亦趨，只會(huì)漸行漸遠(yuǎn)；,1、堅(jiān)守的是課堂教學(xué)的主流價(jià)值觀,2、課堂教學(xué)最根本、最“綠色”、最重要的是學(xué)生自主的有意義的學(xué)習(xí)。,（1）學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)具有學(xué)習(xí)者個(gè)人參與的性質(zhì)； （2）學(xué)習(xí)是自我發(fā)起的； （3）學(xué)習(xí)是滲透性的； （4）學(xué)習(xí)是由學(xué)生自我評(píng)價(jià)的。,三、信念上的用心堅(jiān)守,(二)腳踏實(shí)地，方能日見(jiàn)成效。,1、構(gòu)建“學(xué)大于教”的課堂模式。,2、追求“大教無(wú)痕”的境界。,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本， 堅(jiān)守著自主合作，用心授以“漁術(shù)”， 給出時(shí)間，拓展空間， 踐行深度的生本，讓小組的自

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