上科版九年級教材分析和建議.ppt

上科版九年級教材分析和建議,四川省新教材培訓(xùn),主講:四川省射洪縣太和一中 畢慶海,一、上科版九年級教材的主要特點,二、教材的分析和建議,第十章 水之旅談起,一、課程要求：,一、課程要求： 1、能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種狀態(tài)的基本特征。（說出固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的基本特征；清楚常見物質(zhì)是何種狀態(tài)。） 2、通過實驗探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點和沸點聯(lián)系起來。（能通過實驗探究物態(tài)變化；知道六種物態(tài)變化的概念、條件、能舉出相關(guān)實例；知道蒸發(fā)和沸騰的異同及沸點；了解常見的晶體和非晶體，知道它們?nèi)刍^程中的不同及熔點；能簡要地解釋涉及熔點或沸點常見的實例。） 3、能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識（能舉出水的三態(tài)變化的常見實例；能說出自然界水循環(huán)的一般過程；能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。）,二、教材的分析和建議,第十章 水之旅談起,二、科學(xué)探究：冰的熔點和水的沸點,一、課程要求：,二、科學(xué)探究：冰的熔點和水的沸點 要進行科學(xué)探究，先得知道溫度計的使用。教材通過加油站給學(xué)生提示，但寥寥數(shù)語不足讓學(xué)生掌握溫度計的使用。可以制成課件，通過課件展示溫度計的結(jié)構(gòu)、原理、使用。 提出問題：前面已經(jīng)演示了水之旅，展示了水的三態(tài)變化過程，可以這樣啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思考并提問：關(guān)于冰的熔化、水的沸騰，你想知道些什么？教師在學(xué)生提出的問題中，選擇探究課題：冰在什么情況下會熔化？水在什么情況下沸騰？熔化和沸騰過程中，溫度如何變化？ 猜想：不需要象教材那樣給出提示，可由學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗結(jié)合問題進行猜想，教師收集、板書猜想，便于以后的評估。 設(shè)計實驗：這是難點，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上相關(guān)文字和圖片109、1010，從中受到啟發(fā)制定實驗方案，分組交流方案，師生共同優(yōu)化方案，優(yōu)化形成的方案以課件的方式展示（便于學(xué)生具體操作）。由于學(xué)生的經(jīng)歷、知識以及經(jīng)驗不足，可能無法有效地控制有關(guān)變量，無法形成科學(xué)真理，教師要引導(dǎo)學(xué)生控制變量：水采用蒸餾水，冰采用蒸餾水凍結(jié)的冰；冰是熱的不良導(dǎo)體，冰的熔化采用水浴法加熱（最好不用酒精燈，直接用室溫下的水給冰加熱）；水的沸騰實驗，溫度計的玻璃泡要不靠近燒杯底，離底部稍遠一些。杯口不要加蓋，避免杯內(nèi)的氣壓變化導(dǎo)致水的沸點發(fā)生改變。 進行實驗和收集數(shù)據(jù)是重點，而且花的時間又較長，教師要給予指導(dǎo)，特別是給予探究能力差的學(xué)生更多的援助。 分析論證： 可以先在探究學(xué)習(xí)小組內(nèi)進行分析論證，然后每個學(xué)習(xí)小組在全班展示收集到的數(shù)據(jù)（包括作出的圖象），陳述分析論證過程、形成的結(jié)論。 評估：首先評估猜想和結(jié)論是否一致。評估操作是否規(guī)范。實驗中有哪些新發(fā)現(xiàn)（如：冰的熔點不為0，水的沸點不等100，這些發(fā)現(xiàn)都和以往的認知不一致），鼓勵學(xué)生繼續(xù)探究，激發(fā)探究熱情。,二、教材的分析和建議,第十章 水之旅談起,二、科學(xué)探究：冰的熔點和水的沸點,一、課程要求：,三、活動建議：,四、教材編寫建議：,二、教材的分析和建議,第十二章 內(nèi)能與熱機,一、課標要求,一、課標要求 1、了解內(nèi)能的概念。 2、能簡單描述內(nèi)能與溫度的關(guān)系（知道溫度與物體內(nèi)能的關(guān)系，會判定有關(guān)溫度與內(nèi)能關(guān)系的說法正確與否；知道改變內(nèi)能的兩種方式及其實質(zhì)）。 3、了解比熱容的概念，用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象（能說出比熱溶的定義、單位、物理意義，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性，知道水的比熱容及常見物質(zhì)比熱容大小狀況。能用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。） 4、了解熱量的概念（能說出熱傳遞的條件方式。能說出熱量的定義、單位。能利用比熱容進行熱量計算。） 5、了解內(nèi)能利用的重要意義（知道利用熱能的兩種方式：加熱、做功。知道什么是熱機，常見熱機的種類及其應(yīng)用。了解四沖程汽油機、柴油機的工作原理以及工作過程中能量的轉(zhuǎn)化。） 6、從能量轉(zhuǎn)化角度認識熱值（能說出熱值的定義、單位、意義。從能量轉(zhuǎn)化角度說出影響熱機效率的因素及其改進辦法。）,二、教材的分析和建議,第十二章 內(nèi)能與熱機,二、改變物體內(nèi)能的教學(xué)建議,三、科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容,四、活動建議,五、編排建議,一、課標要求,二、教材的分析和建議,第十三章 了解電路,一、課標要求,一、課標要求 1、會讀、會畫簡單電路的電路圖，能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例（知道通路、短路、斷路的概念和結(jié)構(gòu)；知道常見電路元件的符號，會讀會畫簡單的電路圖；了解串、并聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)和特點，會連接簡單的串、并聯(lián)電路，知道簡單串、并聯(lián)電路的實例）。 2、會使用電流表和電壓表。（知道電流表和電壓表的用途、外觀結(jié)構(gòu)、讀數(shù)方法、使用方法、注意事項；會用電流表測電流、用電壓表測電壓；理解串、并聯(lián)電路的電流特點、電壓特點。）,二、教材的分析和建議,第十三章 了解電路,二、科學(xué)探究,三、活動建議,四、教材建議,一、課標要求,二、教材的分析和建議,第十四章 探究電路,一、 課標要求,一、 課標要求： 1、理解歐姆定律，并能進行簡單的計算。（知道電阻概念和單位，知道決定電阻大小的因素；了解滑動電阻器的結(jié)構(gòu)原理，會使用滑動電阻器；知道歐姆定律的內(nèi)容、表達方式，能利用歐姆定律的表達式進行簡單的計算；能利用歐姆定律解釋和解決有關(guān)的實際問題。） 2、了解家庭電路和安全用電常識。（知道家庭電路的組成，各部分作用；了解保險絲的材料及工作原理；了解測電筆的結(jié)構(gòu)、使用；知道家庭電路電壓值、安全電壓值；知道家庭電路中造成觸電事故的原因，知道安全用電注意事項。）,二、教材的分析和建議,第十四章 探究電路,探究一：電阻的大小跟哪些因素有關(guān)。,二、科學(xué)探究,一、課標要求,二、教材的分析和建議,第十四章 探究電路,二、科學(xué)探究,探究活動二：歐姆定律,演示一,演示二,二、教材的分析和建議,第十四章 探究電路,三、教學(xué)建議,四、教材編寫建議,二、科學(xué)探究,一、課標要求,二、教材的分析和建議,第十五章 從測算電費說起,一、課標要求,一、課標要求： 1、能從能量的轉(zhuǎn)化認識電流做功。（了解常見用電器工作時能量的轉(zhuǎn)化；知道電流做功跟哪些因素有關(guān)；知道電功的單位，會利用電能表測量電功。） 2、理解電功率跟電流、電壓的關(guān)系。（能說出電功率跟電流電壓的關(guān)系及關(guān)系式；能利用關(guān)系式進行簡單計算和變形運算；能利用關(guān)系式解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的問題；知道電流一定時，電功率跟電阻成正比。） 3、能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。（知道用電器的電功率跟電壓的關(guān)系；知道如何利用銘牌判斷用電器的額定電壓和額定功率；能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；會用伏安法測電功率。）,二、教材的分析和建議,第十五章 從測算電費說起,二、科學(xué)探究,探究一：電流做功與哪些因素有關(guān)。,探究二：電功率的大小跟哪些因素有關(guān)，在教材的基礎(chǔ)上提供如下建議,探究三：測量小燈泡的電功率,三、活動建議,四、教材編寫建議,一、課標要求,二、教材的分析和建議,第十六章 從指南針到磁懸浮列車,一、課標要求,一、課標要求： 1、認識磁場。（知道磁體及電流周圍存在磁場，以及磁極間的相互作用規(guī)律；知道磁場的描述方法和磁感線方向的規(guī)定認識電流的磁效應(yīng)，知道電流的周圍存在磁場）。 2、通過實驗探究螺線管外部的磁場方向。（能通過實驗探究通電螺線管外部磁場方向；能用右手法則進行判定）。 3、通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用。（知道通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用；知道力的方向與電流方向及磁場方向有關(guān)；知道這一過程中能量的轉(zhuǎn)化）,二、教材的分析和建議,第十六章 從指南針到磁懸浮列車,二、科學(xué)探究,三、教學(xué)建議,四、活動建議,五、教材編寫建議,一、課標要求,二、教材的分析和建議,第十七章 電從哪里來？,一、課標要求,一、課標要求 1、從能量轉(zhuǎn)化角度認識各種電源的作用（知道電源的作用、常見電源及其電壓值、電源工作時能量的轉(zhuǎn)化。能判別有關(guān)上述的說法是否正確） 2、通過實驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件（能說出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。能判定電路中是否有感應(yīng)電流） 3、了解發(fā)電機工作原理，遠距離輸電的方式（能列舉電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活應(yīng)用的事例。了解高壓觸電及其防護）,二、教材的分析和建議,二、科學(xué)探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件,第十七章 電從哪里來？,四、教材編排建議,三、活動建議,一、課標要求,二、教材的分析和建議,第十八章 走進信息時代,一、課標要求,一、課標要求 1、知道光是電磁波，知道光在真空中的速度（知道電磁波家庭的主要成員，知道光是其中一員，能舉例說明電磁波的存在。知道電磁波在真空中速度，能用公式C=f求波長或頻率） 2、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響（知道電磁波在通信、醫(yī)學(xué)、軍事及日常生活中的主要應(yīng)用，能大致介紹這些內(nèi)容。知道電磁波的應(yīng)用所產(chǎn)生的正、反兩方面的作用。了解微波通信、衛(wèi)星通信、移動通信、網(wǎng)絡(luò)通信。）,二、教材的分析和建議,二、活動建議,第十八章 走進信息時代,制作一臺收音機：感受電磁波的存在，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 選擇材料： 二極管（用檢波二極管）。 耳機（用高阻抗耳機）。 參考電路圖：,一、課標要求,二、教材的分析和建議,第十九章 材料世界,一、課標要求,一、課標要求： 1、能描述材料的一些屬性（如導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、磁性、密度、比熱容、彈性、硬度、延展性等），嘗試把這些屬性與日常生活中材料的用途聯(lián)系起來。 2、初步了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體、納米材料的一些特性，了解半導(dǎo)體材料、超導(dǎo)體、納米材料的運用發(fā)展對社會的影響。（知道什么是半導(dǎo)體，知道常見的半導(dǎo)體；知道半導(dǎo)體一些常見的特點（如溫度、光照、壓力、雜質(zhì)等外界因素對它的影響），記住這些特點在日常生活、生產(chǎn)、社會中的應(yīng)用及實例；知道什么是超導(dǎo)現(xiàn)象、超導(dǎo)體；知道超導(dǎo)體的一些特點及其應(yīng)用；知道什么是納米、納米技術(shù)；知道一些納米技術(shù)應(yīng)用的例子。） 3、有保護環(huán)境和合理利用資源的意識,二、教材的分析和建議,二、科學(xué)探究半導(dǎo)體二極管的單向?qū)щ娦?四、教材編排建議,三、活動建議,第十九章 材料世界,一、課標要求,二、教材的分析和建議,第二十章 能量和能源,一、課標要求,一、課標要求 1、通過實例了解能量及其存在的不同形式，能簡述各種能量和我們生活的關(guān)系。 2、通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個