武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院.ppt

武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 xxx,學(xué)習(xí)型組織：,爭做知識型員工,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,1997年7月，在上海舉行的管理大會上，與會學(xué)者一致認(rèn)為，面向未來的世界管理有十大變化趨勢：,創(chuàng)新未來管理的主旋律； 知識最重要的資源； 學(xué)習(xí)型組織未來成功企業(yè)的模式； 快速反映能力時代的新要求； 權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換變正“金字塔”為倒“金字塔”； 彈性系統(tǒng)跨功能、跨企業(yè)的團(tuán)隊(duì)； 全球戰(zhàn)略下一世紀(jì)企業(yè)決戰(zhàn)成敗的關(guān)鍵； 跨文化管理管理文化的升華； “四滿意”目標(biāo)顧客滿意、員工滿意、投資者滿意和社會滿意是企業(yè)永恒的追求； “沒有管理的管理”管理的最高境界。,中新社北京五月十五日電 中國國家主席江澤民今天上午在此間舉行的二00一年亞太經(jīng)合組織（APEC）人力資源能力建設(shè)高峰會議開幕式上，就APEC人力資源能力建設(shè)提出五點(diǎn)主張：,樹立發(fā)展新理念，加緊人力資源能力建設(shè)。,構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會。,普及信息網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化學(xué)習(xí)提高手段。,弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)青年人才。,堅(jiān)持互利互惠，加強(qiáng)交流合作。,十六大報告（三）,江澤民指出： 全面建設(shè)小康社會的目標(biāo) 物質(zhì)文明、政治文明 精神文明形成全民學(xué)習(xí)、終身 學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 生態(tài)文明,2003年底,全國人才工作會議強(qiáng)調(diào): 積極推動學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè) 2004年初,中華全國總工會等九部委聯(lián)合發(fā)文:開展全國”創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工“活動,學(xué)習(xí)型組織：,學(xué)習(xí)型社會 學(xué)習(xí)型政黨 學(xué)習(xí)型城市,學(xué)習(xí)型企業(yè) 學(xué)習(xí)型社區(qū) 學(xué)習(xí)型班組,學(xué)習(xí)型組織三項(xiàng)內(nèi)容：,一、學(xué)習(xí)型組織的由來？(Why),二、什么是學(xué)習(xí)型組織？(What),三、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織？(How),一、學(xué)習(xí)型組織的由來,、企業(yè)壽命,1983年，殼牌石油公司的一項(xiàng)調(diào)查表明，1970年名列財富（Fortune）雜志“500家大企業(yè)”排行榜的公司，有1/3已經(jīng)銷聲匿跡了。依殼牌石油公司的估計，大型企業(yè)的平均壽命不及年。 秦池、三株、愛多、亞細(xì)亞,學(xué)習(xí)型組織的由來-企業(yè)壽命,2004年7月12日，美國財富世界500強(qiáng)： 中國15家：國家電網(wǎng)公司46位 上海寶鋼372位,年齡五大抑制,隨著企業(yè)年齡的增長，企業(yè)管理人員的經(jīng)驗(yàn)主義、保守思想也在增長進(jìn)取心抑制。,隨著企業(yè)年齡的增長，企業(yè)員工的親疏、裙帶關(guān)系形成有效管理抑制。,隨著企業(yè)年齡的增長，企業(yè)的技術(shù)逐漸落后競爭力抑制。,隨著企業(yè)年齡的增長，企業(yè)機(jī)構(gòu)增加、層次增多效率抑制。,隨著企業(yè)年齡的增長，企業(yè)包袱沉重再生產(chǎn)能力抑制。,學(xué)習(xí)型組織的由來-企業(yè)壽命,斜坡球體論圖示,制約力,職工惰性等,支撐力,拉動力,價值觀、文化、目標(biāo)牽引等,OEC 日清控制,學(xué)習(xí)型組織的由來-企業(yè)壽命,OEC管理,日事日畢 日清日高 總帳不漏項(xiàng)； 事事有人管，人人能管事； 管事憑效果，管人憑考核。,學(xué)習(xí)型組織的由來-企業(yè)壽命,2、整體智商(1+12),為什么在許多團(tuán)隊(duì)中，每個成員的智商都在一百二十以上，而整體智商卻只有六十二？,認(rèn)識上的智障 “風(fēng)華現(xiàn)象”,學(xué)習(xí)型組織的由來-整體智商,當(dāng)今三大變化,企業(yè)環(huán)境 管理理論 經(jīng)濟(jì)社會,核心：美國麻省理工學(xué)院 系統(tǒng)動力學(xué) 三論信息、控制、系統(tǒng),學(xué)習(xí)型組織的由來-整體智商,人、書：,第五項(xiàng)修練學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù) 美彼得.圣吉 著,學(xué)習(xí)型組織的由來-整體智商,二、什么是學(xué)習(xí)型組織？,1、定義：,指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。,什么是學(xué)習(xí)型組織-定義,學(xué)習(xí)型組織可概括為,（1）它的全體員工能全身心投入，并持續(xù)增長學(xué)習(xí)力的組織。,動力目標(biāo),毅力意志,能力知識+實(shí)踐,學(xué)習(xí)力,什么是學(xué)習(xí)型組織-定義,（2）它能讓員工體驗(yàn)到工作中生命的意義,溫飽,安全,歸屬性,尊嚴(yán),自我價值,第五代管理的核心理念：,感恩 善念 包容 快樂,馬斯洛需求層次論：,什么是學(xué)習(xí)型組織-定義,（3）它是通過學(xué)習(xí)能創(chuàng)造自我，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，使創(chuàng)新成為主旋律,彼得圣吉：創(chuàng)造 持續(xù)創(chuàng)造 學(xué)習(xí)：轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí) 創(chuàng)新：成為一種“組織功能”,什么是學(xué)習(xí)型組織-定義,2、五大特征：,創(chuàng)造性的團(tuán)隊(duì)和共同愿景, 善于學(xué)習(xí)和學(xué)后行為。（本質(zhì)）,（1）終身學(xué)習(xí)。“活到老，學(xué)到老”。,（2）全員學(xué)習(xí)?！霸诠ぷ髦畜w驗(yàn)生命的意義”。,（3）全過程學(xué)習(xí)?！安粩嗟貏?chuàng)造新的自我”。,（4）團(tuán)體學(xué)習(xí)。“企業(yè)競爭說到底是學(xué)習(xí)能力的 競爭”。,組織若干創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)組成 組織成員有共同愿景,什么是學(xué)習(xí)型組織-五大特征,（5）學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化。,告訴型：你的桌里有10元人民幣,你的椅下有20元人民幣,反思是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 反思是最重要的學(xué)習(xí) 反思是品格的體現(xiàn),（7）學(xué)后有新行為,什么是學(xué)習(xí)型組織-五大特征,（6）反思學(xué)習(xí)：北京人：老虎屁股摸不得 背景：2004年7月17日,單環(huán)學(xué)習(xí),意識 Realize,行動 Action,結(jié)果 Results,反思 Reflect,再行動 Re-act,雙環(huán)學(xué)習(xí),什么是學(xué)習(xí)型組織-五大特征,問題：什么是母線？,母線,什么是學(xué)習(xí)型組織-五大特征,人員精簡和結(jié)構(gòu)扁平,決策層,執(zhí)行層,感受,體貼,人員精簡 一專多能,先乘后減 先事后人,精兵簡政,什么是學(xué)習(xí)型組織-五大特征,調(diào)整前：,宜昌,十堰,鄂能物資,什么是學(xué)習(xí)型組織-人員精簡和結(jié)構(gòu)扁平,黃石,咸寧,赤壁,崇陽,通山,站所2,站所1,調(diào)整后：,站所1,站所2,（110KV以下）咸寧,什么是學(xué)習(xí)型組織-人員精簡和結(jié)構(gòu)扁平,崇陽,通山,營銷網(wǎng)絡(luò)扁平化,要做到組織機(jī)構(gòu)有效，你必須掌握三個重要原則：,控制范圍：一個經(jīng)理主管下屬人員數(shù)不超過 10人，但不少于7人。,適合的匯報層次：最影響利潤的部門的經(jīng) 理應(yīng)該直接向公司負(fù)責(zé)人匯報。,簡化管理層次,什么是學(xué)習(xí)型組織-人員精簡和結(jié)構(gòu)扁平,富有彈性和不斷創(chuàng)新,極強(qiáng)的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力。,觀念更新（超值服務(wù)） 戰(zhàn)略儲備（海爾理念） 提高員工素質(zhì) 核心理念不斷創(chuàng)新,什么是學(xué)習(xí)型組織-五大特征,例1：彈性為何物？,這里有個讓你可以沉思的問題：你能將方塊放入圓洞中嗎？,你期待的答案是什么？,你將做出什么樣的選擇？,什么是學(xué)習(xí)型組織-富有弾性和不斷創(chuàng)新,我沒辦法挫敗,給我一個錘子，試一試回應(yīng),能，將方塊削成成圓狀詭辯,將方塊放入圓洞的目的何在？而方塊怎么可能會與圓洞吻合呢？好奇,什么是學(xué)習(xí)型組織-富有弾性和不斷創(chuàng)新,自主管理和領(lǐng)導(dǎo)角色,例1：PDCA循環(huán)工作法,提出問題 解決問題 標(biāo)準(zhǔn)化,P,A,C,D,處理,設(shè)計,執(zhí)行,檢查,學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合（自治） 責(zé)、權(quán)、利有機(jī)結(jié)合效率,什么是學(xué)習(xí)型組織-五大特征,領(lǐng)導(dǎo),搭建平臺 提供機(jī)會 整合修正,設(shè)計師 牧師 教師,自主管理和領(lǐng)導(dǎo)角色,什么是學(xué)習(xí)型組織-五大特征,3、學(xué)習(xí)型組織與傳統(tǒng)組織的比較,項(xiàng)目,等級權(quán)力控制型企業(yè),學(xué)習(xí)型企業(yè),管理思想,管理目標(biāo),管理組織,管理內(nèi)容,制度+控制,勤奮工作,創(chuàng)造性抑制,量多質(zhì)優(yōu),熱心,產(chǎn)值,以等級為基礎(chǔ),以權(quán)力為特征,管理重心,“金字塔”式,人的行為，工作過程,標(biāo)準(zhǔn)化,學(xué)習(xí)+激勵,聰明工作,不斷自我超越,快變創(chuàng)新,超值,財富,以共同愿景為基礎(chǔ),以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征,管理重心,扁平化,增加學(xué)習(xí)力,提高群體智商和創(chuàng)造力,什么是學(xué)習(xí)型組織-學(xué)習(xí)型組織與傳統(tǒng)組織的比較,4、組織的八大學(xué)習(xí)智障,1、局限思考,2、歸罪于外,3、撞擊思維,4、專注抓短,5、青蛙現(xiàn)象,7、經(jīng)驗(yàn)錯覺（跳蚤實(shí)驗(yàn)）,8、壓力妥協(xié)（管理團(tuán)體的迷思）,6、蝴蝶效應(yīng),什么是學(xué)習(xí)型組織-組織的八大智障,三、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織？,五項(xiàng)修煉（圣吉模型）：,第一項(xiàng)修煉：自我超越,1、抓住“三點(diǎn)”： 起 點(diǎn)： 精神基礎(chǔ) 基 點(diǎn)： 自我個人的超越 活力點(diǎn)： 自我超越的人,“自我超越”是學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉的基礎(chǔ)，它主要使 個人能以專注、真誠、主動、寬容及開放的心靈學(xué)習(xí)成長， 使人有理想、耐心與毅力，培養(yǎng)個人生命的創(chuàng)造力與成熟 的人格。,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第一項(xiàng)修煉：自我超越,2、堅(jiān)持“三要”,一要開展境界（環(huán)境）教育 鋼鐵巨人 企：無人便止 二要從“工具性”的工作觀轉(zhuǎn) 變?yōu)椤皠?chuàng)造性”的工作觀 三要向極限挑戰(zhàn) 例：賽格集團(tuán)1991年負(fù)債率23%，最佳狀態(tài)45%，危險狀態(tài)70%,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第一項(xiàng)修煉：自我超越,第二項(xiàng)修練：改善心智模式,3、如果把筆視為解決問題和矛盾的方法和措施？ 有何感悟？有何啟發(fā)？,“心智模式”了解外在世界及采取行動的一些習(xí)以為常的想法、隱藏的假設(shè)、成見或印象。,“9點(diǎn)問題”：4條及以下直線連接9個點(diǎn)（一張正方形的紙）,假設(shè)：1、如果把9個點(diǎn)視為工作中存在的問題和矛盾？,2、如果把紙視為問題和矛盾存在的背景和條件？,心智模式?jīng)Q定人的成敗 彼得.圣吉 思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn) 紅金龍集團(tuán),如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第二項(xiàng)修煉：改善心智模式,心智模式,練習(xí)一：顏色、家具、花,練習(xí)二：昏睡、枕頭、夢、床、 夜晚、睡衣、安靜、打瞌睡,練習(xí)三：雙臂交叉,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第二項(xiàng)修煉：改善心智模式,公式： A * B * D C = X C：企業(yè)改革的成功率 A：員工對現(xiàn)狀的不滿意度 B：員工對改革前景的清晰度 D：改革方案的把握度 X：企業(yè)的資源,1、為什么要改善？ 它決定著每一個人的思維方式 它在每一個人心中根深蒂固 大多數(shù)人自我感覺良好 人無完人，各自心智模式都存在缺陷,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第二項(xiàng)修煉：改善心智模式,2、怎樣改善？ 把鏡子轉(zhuǎn)向自己 倒掉壺中之水 有效地表達(dá)自己的想法 開放心靈，容納別人的想法 換位思考（換個角度爬山）,IQ 智 商,EQ情商,I： 春風(fēng)得意 II：貴人相助 III：一生平安 IV：懷才不遇 成就=20%IQ+80%EQ,I,II,III,IV,E高,I高,雙高,雙低,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第二項(xiàng)修煉：改善心智模式,【關(guān)于做人的智慧】,做人，呆一點(diǎn)好,處世，圓一點(diǎn)好,快樂，多一點(diǎn)好,成功，晚一點(diǎn)好,第三項(xiàng)修練：建立共同愿景,“共同愿景”是真正值得長期獻(xiàn)身的目標(biāo)以及不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的動力。 愿景遠(yuǎn)景目標(biāo) 愿景-現(xiàn)狀=創(chuàng)造性張力,融入企業(yè)理念： 追尋什么？ 為何追尋？如何追尋？,三個要素： 目 標(biāo)準(zhǔn)確，員工認(rèn)可 價值觀符合個人、集體、國家利益 使命感自覺性責(zé)任,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第三項(xiàng)修煉：建立共同愿景,三個層次： 組織大愿景 團(tuán)隊(duì)中愿景 個人小愿景,三條原則： 要重視個人愿景，不能排斥、壓制 要將領(lǐng)導(dǎo)層的愿景變成若干組織的愿景 階段性愿景要服從總愿景,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第三項(xiàng)修煉：建立共同愿景,昆明供電局：四九供電 五九可見,學(xué)習(xí)的基本單位是團(tuán)體，團(tuán)體學(xué)習(xí)是組織學(xué)習(xí)的開始。,第四項(xiàng)修練：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),團(tuán)體的智慧高于個人智慧 1+12 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：蘋果 蘋果 思想 思想,例1：行為習(xí)慣 西方人：打橋牌團(tuán)體合作 日本人：走圍棋對抗性 中國人：打麻將各自為陣,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第四項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),例2：宣傳推崇 第一滴血、真實(shí)的謊言、007在行動 TMD、NMD,注意“三點(diǎn)”： 1、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵：深度會談 2、學(xué)習(xí)的障礙：自我防衛(wèi) 3、學(xué)習(xí)的目的：取得更深層次的共識,共識,向下聚焦型找出個人觀點(diǎn)中共同部分,向上發(fā)展型建立共同愿景,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第四項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),“系統(tǒng)思考”是學(xué)習(xí)型組織中五項(xiàng)修煉的核心，擴(kuò)大思考的時空范圍，了解問題所在系統(tǒng)的全貌，既見樹木又見森林，更以動態(tài)的眼光與思維來把握全局。,第五項(xiàng)修練：系統(tǒng)思考,例一：雷雨現(xiàn)象系統(tǒng) 1、基本概念：,要,系統(tǒng)地,動態(tài)地,本質(zhì)地,思考,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考,2、核心地位,火箭模型,共同 愿景,自我 超越,團(tuán)體 學(xué)習(xí),改善 心智 模式,形成 向上 張力,基礎(chǔ),基模一：工作壓力 基模二：中醫(yī)治病,系統(tǒng)思考,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考,創(chuàng)造學(xué)習(xí)型企業(yè)的條件： 洋為中用,領(lǐng)導(dǎo)班子的有力承諾,創(chuàng)建機(jī)構(gòu) 持續(xù)推進(jìn),企業(yè)文化 同步改進(jìn),全體員工的真心向往,學(xué)習(xí)工作化 工作學(xué)習(xí)化,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考,“組織學(xué)習(xí)魚”模式,組織學(xué)習(xí)機(jī)制,見 修 行,1、“魚頭”觀念 2、“魚身”組織學(xué)習(xí)機(jī)制 3、“魚鰭魚鱗”組織學(xué)習(xí)促進(jìn)與保障機(jī)制 4、“魚尾”行動起來 5、“水”企業(yè)外部環(huán)境,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考,管理水平（管理重點(diǎn)）,經(jīng)驗(yàn),1,柔性 質(zhì)量 成本 效率 經(jīng)驗(yàn) 6,效率 經(jīng)驗(yàn) 3,成本 效率 經(jīng)驗(yàn) 4,質(zhì)量 成本 效率 經(jīng)驗(yàn) 5,經(jīng)驗(yàn) 2,知識 柔性 質(zhì)量 成本 效率 經(jīng)驗(yàn) 7,文化 創(chuàng)新 知識 柔性 質(zhì)量 成本 效率 經(jīng)驗(yàn) 9,創(chuàng)新 知識 柔性 質(zhì)量 成本 效率 經(jīng)驗(yàn) 8,文化,效率,成本,質(zhì)量,柔性,知識,創(chuàng)新,戰(zhàn)略,時間（企業(yè)發(fā)展）,成功企業(yè)管理的九段三十六個臺階,如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考,學(xué)習(xí)型組織排行榜,聯(lián)想集團(tuán)公司 青島海爾集團(tuán)公司 山東小鴨集團(tuán)公司 合肥江淮汽車公司 北京運(yùn)載火箭研究院 陜西彩虹集團(tuán)公司 中美史克 山東電力 云電集團(tuán),北京四通集團(tuán) 廣東今日集團(tuán) 深圳平安保險公司 深圳華為公司 君安證卷 長沙卷煙廠 唐山愛信 安徽電力 四川電力,成功案例：,聯(lián)想：中國第一個學(xué)習(xí)型組織？,一、聯(lián)想集團(tuán)：20年健康成長,聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)建于1984年，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有19家國內(nèi)分公司，21家海外分支機(jī)構(gòu)，近千個銷售網(wǎng)點(diǎn)，職工6000余人，凈資產(chǎn)16億元。1997年銷售總額達(dá)125億元人民幣。,成功案例-聯(lián)想集團(tuán),二、極富特色的組織學(xué)習(xí)活動,1、從合作中學(xué)習(xí),2、向他人學(xué)習(xí),3、從自己過去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),聯(lián)想人善于總結(jié)，不僅總結(jié)“聯(lián)想是什么”，而且總結(jié)“聯(lián)想為什么”。,建班子、帶隊(duì)伍、定戰(zhàn)略的“管理三要素”的理論,成功案例-聯(lián)想集團(tuán),三、組織學(xué)習(xí)機(jī)制,1、會議制度（遲到站立一分鐘）,2、教育與培訓(xùn)制度（入模子）,3、領(lǐng)導(dǎo)班子議事制度 （每周晨會、每月例會、每季沙龍）,4、委員會和工作小組,成功案例-聯(lián)想集團(tuán),四、組織學(xué)習(xí)保證與促進(jìn)機(jī)制,1、“鴕鳥理論”,2、建立共同遠(yuǎn)景,3、企業(yè)文化認(rèn)同,4、領(lǐng)導(dǎo)以身作則,5、及時調(diào)整組織結(jié)構(gòu),6、人員流動,7、建立健全管理制度,8、知識的收集、傳播與利用,成功案例-聯(lián)想集團(tuán),成功案例：,“微軟”怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)？,美國企業(yè)家把改造成學(xué)習(xí)型企業(yè)的過程，看成企業(yè)脫胎換骨的過程。,“微軟”的理念是：通過自我批評學(xué)習(xí)，通過信息反饋學(xué)習(xí)，通過交流共享學(xué)習(xí)。,成功案例-美國微軟,理論創(chuàng)新案例,經(jīng)濟(jì)效益 （先進(jìn)生產(chǎn)力）,持續(xù)健康發(fā)展 （先進(jìn)文化）,社會團(tuán)結(jié) 廣大人民,建立中國特色社會主義,三角穩(wěn)態(tài)發(fā)展模型,全面建設(shè)小康社會的時間表,值得關(guān)注的問題,1、創(chuàng)建的必要性與迫切性 2、創(chuàng)建原則 3、創(chuàng)建的重要條件 4、創(chuàng)建目標(biāo) 5、創(chuàng)建成效,1、創(chuàng)建的必要性與迫切性,（1）獲得比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢的途徑 （2）人力資本形成 （3）企業(yè)環(huán)境的變化 （4）企業(yè)發(fā)展的要求,2、創(chuàng)建原則,（1）轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)改善心智模式 破：教會徒弟，餓死師傅 進(jìn)了電力門，就是電力人（青蛙 現(xiàn)象） 立：今天工作不努力，明天努力找工作 工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化,（2）營造環(huán)境為基礎(chǔ) 立體化學(xué)習(xí)氛圍 進(jìn)門看愿景心中有目標(biāo) 墻上掛理念溫故而知新 網(wǎng)絡(luò)傳信息溝通“零距離” 匯談交思想改變舊“心智” 工作講合作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,（3）建立愿景為動力 個人生涯計劃 組織工作目標(biāo)：一流班組、文明部室、 先進(jìn)支部 （4）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為平臺 交流會、座談會、學(xué)習(xí)論壇 “深度匯談”、團(tuán)隊(duì)精神 組織負(fù)責(zé)人：當(dāng)好“三師”,（5）行為管理為抓手 日事日畢、日清日高“三自”管理 （OEC、PDCA管理法） “末位淘汰” 黨員示范崗 嚴(yán)格“三公” 績效考核 熱心、誠心、知心堅(jiān)持“三心”,（6）穩(wěn)健推進(jìn)為步伐 要穩(wěn)扎穩(wěn)打、戒急于求成 要輕重緩急、戒全面鋪開 要建立機(jī)制、戒形式主義 要結(jié)合實(shí)際、戒生搬硬套,3、創(chuàng)建的主要條件,（1）領(lǐng)導(dǎo)班子的共識 （2）全體員工的認(rèn)可 （3）正確理解“學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)力”,“學(xué)習(xí)”與“學(xué)習(xí)力”,“學(xué)習(xí)”二字的內(nèi)涵 是相當(dāng)豐富的，不再僅 僅是獲取知識和提高認(rèn) 知能力，更重要的是觀 念的轉(zhuǎn)變、思維方式的 變革、管理機(jī)制的創(chuàng)新、 工作態(tài)度的升華。 學(xué)習(xí)是工作的核心 學(xué)習(xí)是勞動的新形式,“學(xué)習(xí)力”是指一個 人、一個企業(yè)學(xué)習(xí)的動 力、毅力和能力的綜合 體現(xiàn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 是培植這種學(xué)習(xí)力的有 效途徑。 學(xué)習(xí)力=態(tài)度+能力+毅力 學(xué)習(xí)知識徹底改變個人命運(yùn)的第一推動力,核 心 學(xué)習(xí)力,核心學(xué)習(xí)力,激發(fā)動力 *自我超越 *共同愿景,反思式對話 *心智模式 *團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),處理復(fù)雜問題 *系統(tǒng)思考,樹根理論（99年世界管理大會）,4、創(chuàng)建目標(biāo),團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 系統(tǒng)思考 激勵職工活力和與創(chuàng)造力 不斷尋求新的經(jīng)營機(jī)遇 努力拓展新的市場空間 企業(yè)進(jìn)入全新的再次成長階段,5、創(chuàng)建成效,共同愿景深入人心 工作效率有效提高 員工價值充分體現(xiàn) 團(tuán)隊(duì)精神明顯增強(qiáng),實(shí)現(xiàn)夢想的太空船,關(guān)聯(lián)問題,1、企業(yè)文化（載體發(fā)展） 教育基礎(chǔ) 激勵手段 質(zhì)疑保證 創(chuàng)新根本 2、企業(yè)核心競爭力 機(jī)