英語(yǔ)教學(xué)法論文寫作[講座.ppt

英語(yǔ)教學(xué)法論文寫作,主講：尹國(guó)杰 2013年6月13日星期四,WHY？ WHAT？ HOW？,為什么要寫教學(xué)法的論文？,教師： 學(xué)生： 教研員： 學(xué)校： 地方教育：,教學(xué)法論文可以寫什么？ 英語(yǔ)教學(xué)法：發(fā)展歷史、理論基礎(chǔ)、流派 英語(yǔ)語(yǔ)言課堂教學(xué)：語(yǔ)言技能(聽、說、該、寫、譯)、語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯) 英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)：測(cè)試或考試、平時(shí)作業(yè) 英語(yǔ)課外活動(dòng) 英語(yǔ)課程設(shè)置 英語(yǔ)教材編寫與使用 ,教學(xué)法論文如何定題？,方向,主題,標(biāo)題,思路,結(jié)構(gòu),英語(yǔ)課堂教學(xué) 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué) 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有效性的制約因子研究 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有效性與學(xué)生學(xué)業(yè)的關(guān)系研究 ,教學(xué)論文的類型 方法型：methods 觀點(diǎn)型：views / comments 隨筆型：essays,方法型教學(xué)論文 介紹具體教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。 標(biāo)題：“的嘗試/做法/應(yīng)用/實(shí)踐/探索”，或者是一個(gè)具有操作性的句子。,方法型論文的文章結(jié)構(gòu) 1. 闡述運(yùn)用方法的依據(jù)（rationales） 2. 介紹方法的實(shí)施過程（operations） 3. 陳述方法實(shí)施的效果（effects） 4. 陳述應(yīng)注意的若干事項(xiàng)（dos and donts）,觀點(diǎn)型教學(xué)論文 1. 根據(jù)現(xiàn)狀提出觀點(diǎn)（presentation of views） 2. 擺出依據(jù)分析觀點(diǎn)（analyses of views） 3. 得出結(jié)論指出對(duì)策（conclusions and countermeasures）,隨筆型教學(xué)論文 1. 敘述事例引出想法（narration of an event or a phenomenon and introduction of ideas） 2. 旁征博引深入分析（thorough / in-depth analyses with extensive references） 3. 照應(yīng)開頭表明態(tài)度（summary of analyses）,教學(xué)論文的三論”結(jié)構(gòu),引論,本論,結(jié)論,正文是論證論點(diǎn)、完成論文寫作宗旨的主要部分，也是展示作者研究成果和學(xué)術(shù)水平的主要平臺(tái)。 正文部分包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程。具體地說，包括：提出問題論點(diǎn)，分析問題論據(jù)和論證，解決問題論證方法與步驟。 正文的主要任務(wù)是，圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用論據(jù)，展開充分論證，千方百計(jì)地證明自己的觀點(diǎn)，即論文的論點(diǎn)是正確的、可靠的。,并列式,遞進(jìn)式,混合式,論證過程的三種結(jié)構(gòu)形式,并列式論證結(jié)構(gòu)：將各個(gè)分論點(diǎn)平行并列排開，分別從不同角度、不同側(cè)面，多管齊下、齊頭并進(jìn)地論證中心論點(diǎn)。 “改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)思維能力” 1）改進(jìn)詞匯教學(xué)，培養(yǎng)聯(lián)想思維能力。 2）改進(jìn)句型教學(xué)，培養(yǎng)多向思維能力。 3）改進(jìn)語(yǔ)法教學(xué)，培養(yǎng)歸納演繹思維能力。 4）進(jìn)行語(yǔ)義對(duì)比分析，培養(yǎng)發(fā)散聚斂思維能力。 5）進(jìn)行歧義現(xiàn)象分析，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。,Cultivating Junior Middle School Students Interest in English Learning,遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)：將所有的分論點(diǎn)根據(jù)它們的不同層次按照遞進(jìn)的方式排列開來(lái)，采取層層展開、層層推進(jìn)、層層深人的邏輯推理方式，來(lái)論證中心論點(diǎn)。,“改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)思維能力” 1）改進(jìn)詞匯教學(xué)，培養(yǎng)聯(lián)想思維能力。 通過對(duì)同音異義詞、同類詞、相鄰詞、共現(xiàn)詞、同義詞和同綴詞的歸納分類培養(yǎng)類似聯(lián)想思維能力 通過對(duì)相對(duì)反義詞、絕對(duì)反義詞和換位反義詞的歸納分類培養(yǎng)對(duì)比聯(lián)想思維能力 2）改進(jìn)句型教學(xué)，培養(yǎng)多向思維能力。 3）改進(jìn)語(yǔ)法教學(xué)，培養(yǎng)歸納演繹思維能力。 4）進(jìn)行語(yǔ)義對(duì)比分析，培養(yǎng)發(fā)散聚斂思維能力。 5）進(jìn)行歧義現(xiàn)象分析，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。,混合式論證結(jié)構(gòu)：在論證過程中將并列式結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)相結(jié)合，圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證。 在“改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)、培養(yǎng)思維能力”一文中，第一個(gè)分論點(diǎn)之下的兩個(gè)分論點(diǎn)之間是遞進(jìn)關(guān)系，但這兩個(gè)分論點(diǎn)中“同音異義詞、同類詞、相鄰詞、共現(xiàn)詞、同義詞和同綴詞”與“相對(duì)反義詞、絕對(duì)反義詞和換位反義詞”之間又是并列關(guān)系。這樣，就把并列式與遞進(jìn)式結(jié)合起來(lái)，形成了先并列（第一個(gè)層面，后遞進(jìn)（第二個(gè)層面），再并列（三個(gè)層面）的混合式論證方式或稱并列遞進(jìn)式論證方式。混合式論證方式是圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證最常用的一種論證方式或結(jié)構(gòu)形式。,以下八種具體的論證方法，可以有選擇地穿插運(yùn)用到論文中： （1）分析法 （2）例證法 （3）推理法 （4）對(duì)比法 （5）類比法 （6）喻證法 （7）反駁法 （8）反證法,選取和使用論據(jù)應(yīng)該注意以下五個(gè)問題： (1）論據(jù)與論點(diǎn)之間必須存在必然的內(nèi)在聯(lián)系。 (2)論據(jù)必須真實(shí)確鑿，不可弄虛作假。