三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《九月九日憶山東兄弟》、《燕子專列》知識(shí)點(diǎn)整理

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案九月九日憶山東兄弟、燕子專列知識(shí)點(diǎn)整理三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)九月九日憶山東兄弟知識(shí)點(diǎn)整理原文：九月九日憶山東兄弟唐代：王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插滿茱萸只少我一人。注釋：九月九日：即重陽(yáng)節(jié)。古以九為陽(yáng)數(shù)，故曰重陽(yáng)。憶：想念。山東：王維遷居于蒲縣（今山西永濟(jì)縣），在函谷關(guān)與華山以東，所以稱山東。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。 為異客：作他鄉(xiāng)的客人。佳節(jié)：美好的節(jié)日。登高：古有重陽(yáng)節(jié)登高的風(fēng)俗。茱萸（zhy）：一種香草，即草決明。古時(shí)人們認(rèn)為重陽(yáng)節(jié)插戴茱萸可以避災(zāi)克邪。創(chuàng)作背景：此詩(shī)是王維十七歲時(shí)寫下。王維當(dāng)時(shí)獨(dú)自一人漂泊在洛陽(yáng)與長(zhǎng)安之間，他是蒲州（今山西永濟(jì)）人，蒲州在華山東面，所以稱故鄉(xiāng)的兄弟為山東兄弟。作者簡(jiǎn)介：王維（701年761年，一說(shuō)699年761年），字摩詰，漢族，河?xùn)|蒲州（今山西運(yùn)城）人，祖籍山西祁縣，唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)。”開元九年（721年）中進(jìn)士，任太樂丞。王維是盛唐詩(shī)人的代表，今存詩(shī)400余首，重要詩(shī)作有相思山居秋暝等。王維精通佛學(xué)，受禪宗影響很大。佛教有一部維摩詰經(jīng)，是王維名和字的由來(lái)。王維詩(shī)書畫都很有名，非常多才多藝，音樂也很精通。與孟浩然合稱“王孟”。賞析：王維這首九月九日憶山東兄弟詩(shī)載于全唐詩(shī)卷一百二十八。下面是唐代文學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事劉學(xué)鍇先生對(duì)此詩(shī)的賞析。王維是一位早熟的作家，少年時(shí)期就創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的詩(shī)篇。這首詩(shī)就是他十七歲時(shí)的作品。和他后來(lái)那些富于畫意、構(gòu)圖設(shè)色非常講究的山水詩(shī)不同，這首抒情小詩(shī)寫得非常樸素。但千百年來(lái)，人們?cè)谧骺退l(xiāng)的情況下讀這首詩(shī)，卻都強(qiáng)烈地感受到了它的力量。這種力量，首先來(lái)自它的樸質(zhì)、深厚和高度的概括?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”，開篇一句寫出了詩(shī)人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)之感。詩(shī)人在這短短的一句話中用了一個(gè)“獨(dú)”、兩個(gè)“異”字，可見詩(shī)人在外強(qiáng)烈的異地作客之感，在外越是孤獨(dú)，詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情就越強(qiáng)烈。在當(dāng)時(shí)封建社會(huì)里，交通閉塞，人們都過著自給自足的生活，地域之間的往來(lái)較少，所以不同地方的人們?cè)陲L(fēng)土人情、生活習(xí)慣、語(yǔ)言等方面有很大的差異，所以，詩(shī)人離開生活多年的家鄉(xiāng)到異地生活，自然感到陌生而孤單。詩(shī)人平淡地?cái)⑹鲎约荷碓诋愢l(xiāng)，但是其中卻包含著詩(shī)人質(zhì)樸的思想感情。如果說(shuō)平日里思鄉(xiāng)之情可能不是感到那么強(qiáng)烈，那么，詩(shī)人“每逢佳節(jié)倍思親”?！凹压?jié)”是親人們團(tuán)聚的日子，大家在一起暢談歡笑，而現(xiàn)在呢，詩(shī)人只身客居異地，在代表團(tuán)圓的節(jié)日里不禁想到了家鄉(xiāng)里的人和事、山和水等詩(shī)人在家鄉(xiāng)時(shí)的美好回憶，種種回憶觸發(fā)詩(shī)人無(wú)限的思鄉(xiāng)之情，并且越想越思念，以致于一發(fā)不可收拾。這句寫得自然質(zhì)樸，如娓娓道來(lái)，也寫出了許多在外漂泊游子的真切感受，很具有代表性。前兩句，可以說(shuō)是藝術(shù)創(chuàng)作的“直接法”。幾乎不經(jīng)任何迂回，而是直插核心，迅即形成高潮，出現(xiàn)警句。但這種寫法往往使后兩句難以為繼，造成后勁不足。這首詩(shī)的后兩句，如果順著“佳節(jié)倍思親”作直線式的延伸，就不免蛇足；轉(zhuǎn)出新意而再形成新的高潮，也很難辦到。作者采取另一種方式：緊接著感情的激流，出現(xiàn)一泓微波蕩漾的湖面，看似平靜，實(shí)則更加深沉?！斑b知兄弟登高處”，詩(shī)人從直抒胸臆，轉(zhuǎn)筆寫到自己對(duì)親人團(tuán)聚的聯(lián)想，遙想兄弟們?cè)谥仃?yáng)佳節(jié)登上高山，身上插著茱萸，該是多么的快樂。如果詩(shī)人單單是想到親人們的歡樂，倒可以緩解詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，但是，詩(shī)人在最后寫到“遍插茱萸少一人”，原來(lái)詩(shī)人想到的不是歡樂，而是自己沒有在家鄉(xiāng)和親人們歡度佳節(jié)，所以親人在插茱萸時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，這樣親人們肯定會(huì)思念我的。這就曲折有致，出乎常情。而這種出乎常情之處，正是它的深厚處、新警處。杜甫的月夜：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安”，和這兩句異曲同工，而王詩(shī)似乎更不著力。練習(xí)題：一、我知道。(選出正確答案，只填序號(hào))1.農(nóng)歷九月九日是( )節(jié)。A.端午 B.清明 C.重陽(yáng) D.中秋2.山東是指( )A.山東省 B.華山以東C.山的東面3.異鄉(xiāng)是指( )。A.山東 B.他鄉(xiāng)，外鄉(xiāng) C.不同的家鄉(xiāng)二、咬文嚼字。(解釋下列字在詩(shī)中的意思)1.倍：_ 2.獨(dú)：_ 3.遍：_4、逢：_. 5.憶：_ 6、遙：_三、登高望遠(yuǎn)。(填空)1.九月九日憶山東兄弟是王維寫的一首廣為傳誦的詩(shī)篇，深切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)_ 的思念之情。2.本詩(shī)中的千古名句是_表達(dá)_之情，曾打動(dòng)多少游子離人之心。四，找朋友。(連線)1.端午節(jié) A.菊花酒2.中秋節(jié) B 月餅3.重陽(yáng)節(jié) C 湯圓4. 元宵節(jié) D 粽子參考答案一、1.C 2.B 3.B二、1.更加 2.獨(dú)自 3.都 4.碰到 5.思念 6.在遠(yuǎn)方三、親人 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親游子思鄉(xiāng)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)燕子專列知識(shí)點(diǎn)整理原文：有一年春天，在歐洲瑞士的一個(gè)車站，一列漂亮舒適的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟程，站臺(tái)上站滿了送行的人。他們送的是一批特殊的客人燕子。燕子是候鳥，能長(zhǎng)途飛行，怎么還用專列送呢？事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵了的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。列車開動(dòng)了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。知識(shí)點(diǎn)：好字：歐u歐：歐洲 歐化 歐元 歐姆洲zhu洲：亞洲 綠洲美洲 五洲四海瑞ru瑞：瑞雪 祥云瑞氣 瑞雪兆豐年士sh士：士兵 士氣 醫(yī)士 博士舒sh舒：舒適 舒坦 舒緩 舒眉展眼啟q啟：?jiǎn)⒊?開啟 啟蒙 啟封殊sh殊：特殊 懸殊 殊榮 殊途同歸驟zhu驟：步驟 驟變 驟然 暴風(fēng)驟雨涉sh涉：涉及 跋涉 涉獵 遠(yuǎn)涉重洋疲p疲：疲勞 疲軟 疲憊 疲倦政zhn政：政府 政黨 民政 政治踏t踏：t踏步 踐踏 腳踏實(shí)地t踏實(shí)救ji救：救護(hù) 營(yíng)救 挽救 救死扶傷載zi載zi：裝載 載重 載歌載舞zi：記載 轉(zhuǎn)載 三年五載好詞：【啟程】本課指一列漂亮舒適的空調(diào)車準(zhǔn)備上路了?！咎厥狻坎煌谕惖氖挛锘蚱匠５那闆r的。本課指這次人們不是為親朋好友送行，而是為燕子送行，是和平常情況不一樣的。【麻煩】本課指燕子從南方飛回來(lái)后，遇到氣溫驟降，它饑寒交迫，面臨死亡?！練鉁伢E降】氣溫突然下降。【長(zhǎng)途跋涉】長(zhǎng)距離的爬山趟水，形容旅途艱苦。本課指燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)，旅途很艱苦?！攫嚭黄取啃稳莘浅ｐ囸I和寒冷?！緸l臨】緊接;臨近。本課指燕子饑寒交迫，快要死亡了?！竞粲酢肯騻€(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求幫助。本課指政府通過電視和廣播，請(qǐng)求人們尋找燕子?！玖锨汀啃稳菸⒑??！景}皚白雪】形容雪非常潔白。主要內(nèi)容:這篇課文進(jìn)述的是和燕子有關(guān)的一個(gè)感人的故事。有一年春天，歐洲的瑞士氣溫驟降，風(fēng)雪不止。這時(shí)，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險(xiǎn)。瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調(diào)的列車將這些燕子送到了溫暖的地方。這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。本文選材視角和敘事順序較為獨(dú)特。首先，“燕子專列”這個(gè)題目即給人留下了較大的想象空間，怎么還有燕子乘坐的“專列”呢?作者這樣獨(dú)特的視角激起讀者疑惑，引發(fā)閱讀的興趣。本篇課文沒有采用平常的按照事件發(fā)生、發(fā)展的順序進(jìn)行敘述，而是先將事件的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，然后采用倒敘的方式來(lái)講述事件的整個(gè)經(jīng)過。此外，本文還采用對(duì)比的方式來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用;二是領(lǐng)會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)燕子所表現(xiàn)出來(lái)的博大的愛心。本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)貫穿全文的愛心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。難點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系，感受這樣寫的表達(dá)效果。作者簡(jiǎn)介：鄭振鐸（1898-1958），現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家、文學(xué)史家。生于浙江省永嘉縣，原籍福建長(zhǎng)樂縣。-五四運(yùn)動(dòng)期間，與瞿秋白創(chuàng)辦新社會(huì)雜志，倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)。-1920年與沈雁冰、葉紹鈞等人發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，創(chuàng)辦文學(xué)周刊與小說(shuō)棧報(bào)，并先后擔(dān)任清華大學(xué)、燕京大學(xué)教授與暨南大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。-1955年當(dāng)選為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院士及學(xué)部委員。-共和國(guó)成立后，曾擔(dān)任中央文化部文物局局長(zhǎng)、中科院文學(xué)所所長(zhǎng)、文化部堯部長(zhǎng)。-1958年在率中國(guó)文化代表團(tuán)出國(guó)訪問途中因飛機(jī)失事遇難。著作-鄭振鐸文集-家庭的故事-山中雜記-中國(guó)文學(xué)論集-俄國(guó)文學(xué)史略-桂公塘-文學(xué)大綱-泰戈?duì)杺?中國(guó)文學(xué)史（插圖本）-中國(guó)通俗文學(xué)史-中國(guó)古代木刻史略燕子專列課后練習(xí)題：一、看拼音寫詞語(yǔ)。 zhun li u zhu ru sh sh sh li ch q chng t sh（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）chng t zhu jing p lo wn nun zhng f ji h（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選詞填空。成（ ）上（ ） 氣溫（ ）降 （ ）（ ）交迫皚皚（ ）（ ） （ ）（ ）飛舞 長(zhǎng)（ ）跋（ ）1、形容數(shù)量多的詞是_；形容又冷又餓的詞是_；我們可以用“_”來(lái)形容雪在天空中飄舞的情景。2、探險(xiǎn)者經(jīng)過 _，終于到達(dá)了目的地。三、按要求改寫句子。1、成千上萬(wàn)的燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。（縮句）2、