江蘇省沛縣龍固中學(xué)2019屆九年級(jí)道德與法治模擬考試試題.docx

2019年九年級(jí)畢業(yè)考試道德與法治學(xué)科模擬試題一單項(xiàng)選擇（以下每題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是最符合題意的。每小題1分，共16分。）1. 2019年1月10日市淮海戰(zhàn)役 周年紀(jì)念日A50 B.60 C.70 D.8022018年最高科技獎(jiǎng)獲得者是 A. 錢七虎和楊利偉 B.錢七虎和劉永恒 C. 劉永恒和王選 D. 劉永恒和程開甲3. 社會(huì)公共秩序是人類共同生活的需要，遵守社會(huì)公共秩序要從小事做起。下列行為中屬于遵守社會(huì)公共秩序的是A按時(shí)完成班級(jí)衛(wèi)生值日工作 B舉報(bào)學(xué)校旁邊書店出售黃色書C不在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎自行車 D阻止衣著不整者乘坐公交車4. 李克強(qiáng)總理有過這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈。一是路燈，另一個(gè)是紅綠 燈。管好路燈，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是講規(guī)則。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 社會(huì)公平有助于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展 政府對(duì)創(chuàng)造社會(huì)公平負(fù)有重要責(zé)任增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，才能更好地維護(hù)公平 公平是讓人人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)A B C D5. 古希臘哲學(xué)家亞里士多德指出：“我們反復(fù)做怎么樣的事，就會(huì)變成怎么樣的人?！边@告訴我們A. 好習(xí)慣使我們終身受益 B. 培養(yǎng)好習(xí)慣必須有毅力 C. 習(xí)慣反映人的修養(yǎng)和素質(zhì) D. 習(xí)慣影響著人們的行為6. 南非前總統(tǒng)曼德拉因反對(duì)種族隔離制度入獄27年，出獄后仍致力于推動(dòng)種族和解，讓南非走上重建與發(fā)展的道路。他曾說：“人生最大的榮耀不在于從不跌倒，而在于每一次跌倒后都能再爬起來。”曼德拉的言行主要告訴我們A面對(duì)挫折，選擇堅(jiān)強(qiáng) B挫折能增長(zhǎng)才干，我們要積累C經(jīng)歷挫折，才能成功 D挫折是寶貴財(cái)富，我們要珍惜7.對(duì)于右圖漫畫我想嘗一嘗中的男孩來說，要學(xué)會(huì) 把握好奇 自我控制 絕不盲從 獨(dú)立生活 A. B C D8. 中考臨近，媽媽禁止小軍玩游戲，小軍為此大發(fā)脾 氣。對(duì)小軍行為認(rèn)識(shí)正確的是小軍應(yīng)該正確對(duì)待媽媽的教育 小軍具有自我保護(hù)意識(shí) 媽媽的行為是關(guān)愛小軍的表現(xiàn) 小軍應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，尊重理解父母 A. B. C. D. 9.右邊漫畫中老人的做法啟示我們 信守承諾就能贏得他人的尊重做誠(chéng)實(shí)的人要對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé) 做出承諾比兌現(xiàn)承諾更重要 承諾給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)A B C D10. “甲醛白菜”、“毒膠囊”等食品藥品安全問題讓人義憤填膺。嚴(yán)厲打擊食品安全違法犯罪，僅靠法律是不夠的，必須將道德建設(shè)作為一項(xiàng)緊迫工程來抓。這是因?yàn)?A. 道德比法律更有約束力 B. 道德建設(shè)具有感召力和勸導(dǎo)力C. 法律是道德建設(shè)的保障 D. 法治和德治兩者是相輔相成的11.針對(duì)“五一”節(jié)點(diǎn)，中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站開通糾正“四風(fēng)”監(jiān)督舉報(bào)直通車，引導(dǎo)網(wǎng)友曬出各種公款吃喝、公款旅游等“四風(fēng)”問題。這一做法有利于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員勤政廉潔 擴(kuò)大公民的政治知情權(quán)政府取信于民和國(guó)家的長(zhǎng)治久安 提高公民的民主監(jiān)督意識(shí) A B C D12. 智力成果權(quán)是法律確認(rèn)的人們對(duì)其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利。下列選項(xiàng)屬于公民享有智力成果權(quán)的是 趙某發(fā)表文章獲得300元稿費(fèi) 錢某做商品的形象代言人獲得收入 吳某在商場(chǎng)購(gòu)物獲得100元優(yōu)惠劵 周某獲得發(fā)明便攜式書包的專利權(quán) A. B. C. D. 13. 2015年3月5日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議在北京開幕。會(huì)議期間，全國(guó)人大代表聽取和審議“一府兩院”的工作報(bào)告、審議2014年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2015年中央和地方預(yù)算的決議草案這表明A人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的基本政治制度B全國(guó)人民代表大會(huì)行使審議權(quán)和決定權(quán)C全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)D全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高行政和司法機(jī)關(guān)14. 2014年，南通市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重達(dá)到64%，稅收占國(guó)、地稅收的比重達(dá)到72.9%，從業(yè)人員占全社會(huì)從業(yè)人員總數(shù)80%以上。這說明A非公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位越來越突出 B非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用 C非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分D發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)更有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕15.2014年，國(guó)家主席習(xí)近平7次出訪，足跡遍布亞洲、歐洲、拉美和大洋洲的18個(gè)國(guó)家，簽署了多項(xiàng)合作協(xié)議，這充分表明 A合作與交流是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題 B國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是綜合國(guó)力的較量 C中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，在國(guó)際事務(wù)中起主導(dǎo)作用， D中國(guó)的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也離不開中國(guó)16. 2014年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到727萬人，比上年增加28萬人，再創(chuàng)歷史新高，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。但另一方面，國(guó)內(nèi)技術(shù)工人仍然緊缺。這給我們的啟示是 A. 青少年要立志成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的合格人才B. 選擇上職業(yè)類學(xué)校更容易成為有用人才 C. 只有努力進(jìn)入名校，以后才有希望成才 D. 只有具備高學(xué)歷的人才能對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)主觀題，共24分二簡(jiǎn)答（結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答問題。17. 某校門前因修路，上放學(xué)高峰常常出現(xiàn)交通堵塞。有些騎車上學(xué)的學(xué)生為了省事不愿將自行車停放到校內(nèi)指定區(qū)域，而是隨手把車停放在學(xué)校旁邊的店鋪門前。以下是便是發(fā)生在該校九年級(jí)學(xué)生小明和小麗身邊的故事。 情景一：放學(xué)后，小明徑直走到早晨停放自行車的某店面門前取車，發(fā)現(xiàn)他的自行車不見了蹤影。他向店主了解情況，遭到店主的斥責(zé)：“你們就是不自覺，車子整天停放在我的門前，還讓不讓人做生意啦？”店主邊指責(zé)他邊指向遠(yuǎn)處，原來小明的車被店主移到遠(yuǎn)處。小明感到很委屈：憑什么指責(zé)我？是因?yàn)樾蘼方o我們帶來了不便，我才這樣做的，難道這是我的錯(cuò)嗎？（1）小明真的“委屈”嗎？你的依據(jù)有哪些？（4分） 情景二：小麗放學(xué)后，找遍了店鋪門前所有可能停放自行車的地方，均無結(jié)果。感到失望的她正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，遇到了從學(xué)校推車出來的小明。小明：“可能被盜了，報(bào)警吧!”小麗：“不值幾個(gè)錢；我看算了吧，報(bào)案還要做筆錄，麻煩！”小明：“不報(bào)案，警方怎能掌握準(zhǔn)確信息？盜車賊將無法被懲處；再說部分人購(gòu)買來路不明的二手車，將更加刺激盜車賊瘋狂作案?！毙←悾海?）如果你是小麗，你會(huì)做出怎樣的選擇？說明依據(jù)。（4分）18. 背景材料：“倡導(dǎo)全民讀書”被再次寫進(jìn)2015年的政府工作報(bào)告。某校積極響應(yīng)“全民讀書”的倡議，舉行了一系列的活動(dòng)，下面是活動(dòng)過程中的收集到的幾段材料： 材料一；學(xué)校舉行“我和父母共讀書”活動(dòng)，小明將學(xué)校推薦古典文學(xué)名著書目告知爸爸并建議爸爸購(gòu)書閱讀，爸爸說：“這些書有啥好看的？況且，我一年掙錢幾十萬，還要讀書干嘛？”。 （1）對(duì)于小林爸爸的觀點(diǎn)，你點(diǎn)贊嗎？為什么？（3分）材料二：學(xué)校舉行“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)，其中家庭藏書數(shù)量是最重要的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，但小雨家藏書數(shù)量不夠，小雨為了能使自家評(píng)上“書香家庭”，到鄰居家借了20本書，小雨一家順利被評(píng)選為“書香家庭”。同學(xué)們議論紛紛，認(rèn)為評(píng)選結(jié)果不公平，但無人向?qū)W校反映情況。 （2）請(qǐng)從材料中任選兩個(gè)角色的行為作簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分） 材料三：學(xué)校就學(xué)生的課外閱讀情況作了問卷調(diào)查。其中95%以上的同學(xué)都閱讀了課外書，但僅有35%的同學(xué)認(rèn)為“課外閱讀使自己受益較多”。 （3）你認(rèn)為在進(jìn)行課外閱讀時(shí)應(yīng)注意哪些問題呢？（3分）三、 分析說明 19.蘋果手機(jī)在中國(guó)市場(chǎng)實(shí)施著與國(guó)外不同的售后政策，在中國(guó)宣稱的“以換代修”“整機(jī)交換”并沒有真正更換整機(jī)，通常沿用舊手機(jī)后蓋，以逃避中國(guó)手機(jī)的“三包”規(guī)定。閱讀材料，回答問題：（1）材料中蘋果公司的做法侵犯了中國(guó)消費(fèi)者的哪些權(quán)利？ （2分）（2）消費(fèi)者應(yīng)該最主要依據(jù)哪部法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益？（1分）（3）如果中國(guó)消費(fèi)者購(gòu)買了問題蘋果手機(jī)，可以通過哪些途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益？（3分）2019年九年級(jí)畢業(yè)考試道德與法治學(xué)科模擬試題答案一、選擇題1C 2.B 3.C 4.A 5.B 6.A 7A 8.C 9.C 10.D 11.D 12.D 13.C 14.B 15.D 16.A二簡(jiǎn)答17.（1）小明并不委屈，他之所以感到委屈是因?yàn)樗麤]有認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤（1分）他沒有做到“己所不欲勿施于人”，缺少換位思考的品質(zhì)；（1分）他缺乏規(guī)則意識(shí)，車子亂停亂放影響了公共秩序；（1分）他沒能正確處理好個(gè)人利益和集體利益、社會(huì)利益的關(guān)系的關(guān)系等。（1分） （2）報(bào)警。因?yàn)橥弟囀沁`法行為，侵犯了公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；（1分）作為合格公民應(yīng)樹立法治觀念，要依法維權(quán)；（1分）公民應(yīng)明辨是非，具有正義感；（1分）寬容是有原則的，依法維權(quán)是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人最大的友善。（1分）18. (1)不點(diǎn)贊。 古典名著是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，閱讀名著有助于傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感；（1分）；在物質(zhì)生活水平提高的同時(shí)，我們更要注重提升自己的精神文化生活質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)生活與精神文化生活的協(xié)調(diào)發(fā)展（1分）；讀書有利于提升情趣、陶冶情操，提高自身的素質(zhì)與教養(yǎng)（修養(yǎng)）（1分），工作之余讀書也是一種合理的休閑方式。（1分）。他應(yīng)積極響應(yīng)學(xué)?；顒?dòng)。（答出3點(diǎn)即可）(2)學(xué)校舉辦“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)有利于營(yíng)造全民閱讀的良好社會(huì)氛圍，促進(jìn)學(xué)校及社會(huì)的精神文明建設(shè)（1分），但將藏書數(shù)量作為評(píng)比最重要的標(biāo)準(zhǔn)是不科學(xué)的，未能實(shí)現(xiàn)規(guī)則的公平（1分）；小雨借書以便能順利評(píng)選，違背了誠(chéng)信原則（1分）；未能樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念）（1分）；（1分）同學(xué)們有公平意識(shí)，但面對(duì)不公平現(xiàn)象應(yīng)敢于斗爭(zhēng)，敢于維權(quán)（2分）。(只要選出兩個(gè)角色。每個(gè)角色2分)(3)應(yīng)正確把握好奇心，杜絕不良誘惑，讀健康的書籍（1分）；要注意是否有利于提高高稚生活情趣，陶冶情操（1分）；要在閱讀過程中培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣(1)；在讀