中學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)——善于與父母溝通.ppsVIP

善于與父母溝通,培養(yǎng)健康的人際關(guān)系,初三年級(jí),中學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),京師博仁團(tuán)體輔導(dǎo)師課程,學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)師課程體系是針對(duì)學(xué)校心理健康教育工作者而推出的一套團(tuán)體輔導(dǎo)人才培養(yǎng)方案；鑒于團(tuán)體輔導(dǎo)一對(duì)多、影響范圍廣、對(duì)教育預(yù)防心理見效快的特點(diǎn)適合大陸人口多的國(guó)情，京師博仁，根據(jù)目前學(xué)校心理健康教育面臨的實(shí)際問(wèn)題，聯(lián)合臺(tái)灣專家研發(fā)出一套培養(yǎng)可執(zhí)業(yè)的、專業(yè)的團(tuán)體輔導(dǎo)師的系統(tǒng)培養(yǎng)方案，旨在改善心理健康教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)高效解決學(xué)校心理工作問(wèn)題的教育專家！ 京師博仁專業(yè)人才培養(yǎng)事業(yè)部聯(lián)合臺(tái)灣團(tuán)體咨商與治療研究學(xué)會(huì)（Taiwan Group Counseling & Therapy Research Association），致力于培養(yǎng)優(yōu)秀心理專業(yè)人才，推進(jìn)學(xué)校心理健康工作開展，集合臺(tái)灣優(yōu)秀的專家學(xué)者，結(jié)合臺(tái)灣40多年本土化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及大陸10年心理發(fā)展歷程，通過(guò)一系列理論學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成長(zhǎng)、實(shí)務(wù)訓(xùn)練及方案實(shí)操等不同模塊培訓(xùn)，提升學(xué)員團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)務(wù)技能與專業(yè)工作能力，培養(yǎng)可執(zhí)業(yè)的、專業(yè)的團(tuán)體輔導(dǎo)師。 學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)師體系培養(yǎng)體系涵蓋團(tuán)體輔導(dǎo)理論導(dǎo)學(xué)、實(shí)務(wù)能力提升及學(xué)校落地實(shí)操等訓(xùn)練內(nèi)容，增加咨詢師助人基本功訓(xùn)練、團(tuán)體深度成長(zhǎng)暨體驗(yàn)等選修模塊，全方位扎實(shí)學(xué)校心理健康工作能力，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一批具備團(tuán)體輔導(dǎo)專業(yè)技能，可以運(yùn)用團(tuán)體情景，設(shè)計(jì)出活動(dòng)、課程，以預(yù)防學(xué)生在各發(fā)展中碰到的各類問(wèn)題及其引發(fā)的一般性困擾的優(yōu)秀心理健康教育者。該培養(yǎng)方案具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)操性強(qiáng)、權(quán)威名師指導(dǎo)、注重工作技能提升等特色。,3,目錄,4,引起動(dòng)機(jī),我們一起來(lái)看一下這幾張圖片，看看是否溝通的順暢呢,5,6,7,溝通小冤家,從剛才的圖片中可以看出，我們與父母的溝通過(guò)程中有許多不順暢的地方，那怎樣才能與父母溝通比較順暢呢?,下面哪些技能可以幫助你每天與父母和睦相處？ A 成為好的聆聽者 B 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用幽默 C. 理解他人的觀點(diǎn),8,角色扮演,小強(qiáng)小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)入初中以后因英語(yǔ)基礎(chǔ)比其他同學(xué)差，每次英語(yǔ)考試都不及格，這次他考了40分，比上次考試的25分有了很大進(jìn)步，老師表?yè)P(yáng)了他。放學(xué)回家，他興高采烈地把成績(jī)拿給父母看，遇到的卻是父母陰沉的臉。為了提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)，小強(qiáng)的媽媽為他找來(lái)了許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，親自為他補(bǔ)課，小強(qiáng)也放棄了許多課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。第二次考試，他又進(jìn)步了10分，但仍不及格，這次望子成龍的媽媽將小強(qiáng)狠狠地罵了一頓，小強(qiáng)覺得媽媽不再是以前那個(gè)愛自己的媽媽了，她太不理解自己了。,小強(qiáng)的煩惱,9,小組討論,小強(qiáng)與父母的溝通存在問(wèn)題嗎？ 問(wèn)題出在哪里？,10,朗讀：一個(gè)母親的心聲,11,團(tuán)體活動(dòng),請(qǐng)大家閉目想象： 如果將自己的手掌貼在父母的手心上，會(huì)有什么樣的感覺呢? 在什么時(shí)候我們經(jīng)常把手放在父母的手上? 父母的手為什么能給我們這樣的感覺? 現(xiàn)在我們還需要父母溫暖的手嗎?,12,小組討論,談?wù)勁c父母溝通的益處,13,怎樣與父母溝通,討論在下列情景中怎樣處理才比較恰當(dāng)，并扮演其中的一兩項(xiàng) （1）考試沒有考好，希望父母給你幫助，又怕被父母責(zé)罵。 （2）雙休日回家吃飯時(shí)，媽媽老是在講學(xué)習(xí)上的事。 （3）媽媽在打了你之后躲在屋里哭。 （4）勞累一天的父母回到家。 （5）媽媽在做菜時(shí)把手切破了。 （6）今天你參加同學(xué)的生日PARTY，很晚才回家，父母一直等著你安全回家后才睡。 （7）為爸爸過(guò)生日。,14,教師講評(píng),天上的星星不說(shuō)話 地上的娃娃想媽媽 天上的眼睛眨呀眨 媽媽的心啊魯冰花 家鄉(xiāng)的茶園開滿花 媽媽的心肝在天涯 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光魯冰花 啊 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光魯冰花 啊 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光,我知道半夜的星星會(huì)唱歌 想家的夜晚 它就這樣和我一唱一和 我知道午后的清風(fēng)會(huì)唱歌 童年的蟬聲 它總是跟風(fēng)一