五年級數(shù)學(xué)上冊七《土地的面積》7.1認識公頃教案1冀教版.docx_第1頁
五年級數(shù)學(xué)上冊七《土地的面積》7.1認識公頃教案1冀教版.docx_第2頁
五年級數(shù)學(xué)上冊七《土地的面積》7.1認識公頃教案1冀教版.docx_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

認識公頃教學(xué)目標:1、 讓學(xué)生知道“公頃”是常用的土地面積單位。理解1公頃=10000平方米。會進行簡單的面積單位平方米、公頃之間的換算,能解決生活中的一些問題。 2、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中主動探究新知,逐步實現(xiàn)對公頃的了解、感悟、理解和鞏固,逐步加深對公頃的認識。3、 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進一步體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受到合作探究的快樂,增強學(xué)生的合作意識。教學(xué)重難點:1、讓學(xué)生認識1公頃的含義。2、探索公頃和平方米之間的關(guān)系。3、體會1公頃的實際大小,會進行簡單的面積單之間的換算。4、體會1公頃的實際大小。教學(xué)過程:導(dǎo)入新課 讓學(xué)生拿出自己做好的面積為1平方分米的正方形紙片、然后讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的面積單位,進而引出土地面積單位“公頃。探究新知 讓學(xué)生在下列數(shù)學(xué)活動中主動探究新知。 活動1讓學(xué)生主動感知土地面積單位“公頃”。 讓學(xué)生欣賞名勝風景圖片,讓學(xué)生在欣賞圖片的同時認真閱讀關(guān)于該名勝的占地面積說明。借此讓學(xué)生建立“公頃”是面積單位的理念,初步了解公頃是土地面積單位。進而建立“公頃”的表象。這些圖片都是學(xué)生較熟悉的地方的風景。天安門廣場、少林寺我們耳熟能詳?shù)牡胤?,龍亭公園、焦裕祿陵園這些地方是學(xué)生實際游覽過的地方,學(xué)生已經(jīng)有了寶貴的體驗經(jīng)歷?;顒? 讓學(xué)生質(zhì)疑“1公頃”有多大? 學(xué)生欣賞過風景圖片后,教師解說,引導(dǎo)學(xué)生思考,進而使學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑:1公頃到底有多大?活動3 教師展示ppt課件中關(guān)于1公頃的圖形示意圖。 讓學(xué)生建立1公頃的表象,使學(xué)生知道:邊長是100米的正方形的面積就是1公頃。 活動4 讓學(xué)生動手算一算,知道公頃與平方米的關(guān)系。完成1公頃=(10000 )平方米,此活動真正讓學(xué)生理解1公頃到底有多大?;顒? 讓學(xué)生做手拉手游戲,體會100平方米的大小。進一步聯(lián)想到1公頃的實際的大小。 讓學(xué)生估一估,幾位同學(xué)手拉手的長度接近10 米,通過做游戲知道7個同學(xué)手拉手的長度接近10米。接著再找一些同學(xué)到室外圍成邊長為10米的正方形,親身體會到邊長為10米的正方形面積的大小。 隨后,讓學(xué)生算一算100個這么大的正方形的面積是多少平方米?合多少公頃?活動6 充分利用校園的教學(xué)資源,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際。 教師讓學(xué)生匯報課前測量的校園的邊長的長度。(校園的形狀接近正方形,邊長接近100米。)讓學(xué)生口算出學(xué)校校園的面積。學(xué)生會很快地算出:100100=10000(平方米)=1公頃。此活動讓學(xué)生真真切切地感受到1公頃的大小,教師再讓學(xué)生看課本插圖,閱讀一個足球場的大小約是1公頃。三、鞏固練習(xí) 加深學(xué)生對公頃的認識,會熟練地進行簡單的面積單位之間的換算,能用所學(xué)知識解決生活中的一些問題。 ( 1)、填空。1、0.4平方米=( )平方分米2、200000平方米=( )公頃3、6公頃=( )平方米4、300000平方米( )公頃(2)、填上合適的面積單位。1、橡皮上表面的面積大約是12( )。2、課桌上表面的面積大約是48( )。 3、黑板表面的面積大約是4( )。 4、整個校園的面積大約是1( )。(3)解決問題。1、 (一塊平行四邊形菜地,底邊長是125米,高是80米,這塊菜地的面積是多少平方米?合多少公頃?2、 有一塊1.5公頃的土地,準備建造長250米,寬50米的養(yǎng)雞場,這塊土地夠用嗎?課堂小結(jié) 1、 讓學(xué)生說出本節(jié)課的收獲。教師邊總結(jié)邊板書:公頃的認識公頃是土地面積單位1公頃=10000平方米 2、布置作業(yè)(1)讓學(xué)生獨立完成教材71頁練一練上的習(xí)題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論