2019高中生物第三章第三節(jié)染色體變異及其應(yīng)用教案蘇教版必修2.docx

染色體變異及其應(yīng)用一、染色體結(jié)構(gòu)的變異1染色體結(jié)構(gòu)變異的特點(diǎn)染色體結(jié)構(gòu)變異能(選填“能”或“不能”)通過顯微鏡直接觀察到。2染色體結(jié)構(gòu)變異的原因、類型及結(jié)果二、染色體數(shù)目的變異1染色體組二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。2染色體數(shù)目的變異染色體數(shù)目的成倍增加或減少，或者個別染色體的增加或減少等，都稱為染色體數(shù)目的變異。分類如下：(1)非整倍性變異：指在正常的染色體組中，丟失或添加了一條或幾條完整的染色體。(2)整倍性變異一倍性變異：體細(xì)胞只含有一個染色體組的變異。特點(diǎn)：高度不育。單倍性變異：體細(xì)胞含有的染色體數(shù)等于配子染色體數(shù)的變異。a成因：由配子直接發(fā)育成新個體，如植物的單倍體，蜜蜂的雄蜂(由未經(jīng)受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來)。b特點(diǎn)：植株弱小，高度不育。多倍性變異：指與正常的二倍體細(xì)胞相比，具有更多染色體組的變異。三、染色體變異在育種上的應(yīng)用1單倍體育種(1)方法：花粉單倍體純合二(或多)倍體優(yōu)良品種(2)優(yōu)點(diǎn)：后代是純合子，自交后代不會發(fā)生性狀分離；能明顯縮短育種年限。2多倍體育種(1)方法(2)優(yōu)點(diǎn)：多倍體植株的莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量也有所增加。(3)人工誘導(dǎo)方法：用秋水仙素處理或用低溫處理。處理對象：萌發(fā)的種子或幼苗。原理：能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，從而使染色體數(shù)目加倍。(4)實(shí)例：三倍體無子西瓜的培育。一、染色體結(jié)構(gòu)的變異1仔細(xì)閱讀教材，結(jié)合如圖，探究下列問題：(1)圖示過程發(fā)生在哪類染色體之間？屬于哪類變異？提示：發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間；屬于基因重組。(2)發(fā)生易位的兩條染色體是同源染色體嗎？提示：不是同源染色體，而是非同源染色體。2判斷正誤(1)染色體是DNA的主要載體。()(2)一對同源染色體之間染色體片斷的互換是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。()(3)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體往往是有利的。()二、染色體數(shù)目的變異1分析下列圖示：根據(jù)圖示判斷甲、乙生物細(xì)胞中染色體組數(shù)并說明判斷依據(jù)。(1)甲生物細(xì)胞內(nèi)有幾個染色體組？提示：4個。細(xì)胞內(nèi)同一種形態(tài)的染色體有4條。(2)乙生物細(xì)胞內(nèi)有幾個染色體組？提示：4個。在乙生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)4次。(3)丙生物的體細(xì)胞含32條染色體，有8種形態(tài)，丙生物的體細(xì)胞中含有幾個染色體組？寫出計算的公式。提示：4個。計算公式為：染色體組的數(shù)目染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。2根據(jù)單倍體、二倍體和多倍體的概念判斷下列說法是否正確，并說明理由。(1)二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中只含有一個染色體組。提示：正確。二倍體的體細(xì)胞中含有兩個染色體組，在體細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體分開，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半。(2)由四倍體、六倍體生物形成的單倍體，其體細(xì)胞中就含有兩個或三個染色體組，可稱為二倍體或三倍體。提示：錯誤。盡管其體細(xì)胞中含有兩個或三個染色體組，但由于是正常的體細(xì)胞產(chǎn)生的配子形成的個體，只能稱為單倍體。3判斷正誤(1)根據(jù)某生物的體細(xì)胞基因型為AAaaBBbb，可判斷該生物為二倍體生物。()(2)體細(xì)胞中含有一個染色體組的生物是單倍體，含有兩個染色體組的生物是二倍體。()(3)用秋水仙素處理植株使染色體數(shù)目加倍就是多倍體育種。()一、 染色體結(jié)構(gòu)變異的類型歸納二、染色體數(shù)目的變異1染色體組的特征(1)一個染色體組中不含同源染色體，是一組非同源染色體；(2)每條染色體的形態(tài)、大小和功能各不相同；(3)攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息；(4)同種生物的一個染色體組中染色體數(shù)目是一定的，不同生物一個染色體組中染色體數(shù)目不同。2染色體組數(shù)目的判斷(1)據(jù)染色體形態(tài)判斷細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。如圖所示的細(xì)胞中，形態(tài)相同的染色體在a中有3條、b中兩兩相同、c中各不相同，則可判定它們分別含三、二、一個染色體組。(2)據(jù)基因型判斷控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組每個染色體組內(nèi)不含等位基因或相同基因，如圖所示：(dg中依次含四、二、三、一個染色體組)(3)據(jù)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)的比值判斷染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)的比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個染色體組。如果果蠅該比值為8條/4種形態(tài)2，則果蠅含二個染色體組。三、單倍體、二倍體與多倍體的比較單倍體二倍體多倍體概念體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞含有二個染色體組的個體由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體染色體組一個至多個二三個或三個以上形成過程舉例蜜蜂的雄蜂幾乎全部的動物和過半數(shù)的高等植物香蕉(三倍體)；馬鈴薯(四倍體)；八倍體小黑麥四、單倍體育種、多倍體育種的比較單倍體育種多倍體育種原理染色體變異染色體變異常用方法花藥離體培養(yǎng)，然后進(jìn)行人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍，形成純合子秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗優(yōu)點(diǎn)明顯縮短育種年限操作簡單，可在較短時間內(nèi)獲得所需類型缺點(diǎn)技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種配合適用于植物，在動物方面難以開展舉例抗病植株的快速育成三倍體無子西瓜、甜菜五、“環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對染色體結(jié)構(gòu)變異的影響”的實(shí)驗(yàn)步驟培養(yǎng)蠶豆種子：25 水培48 h，使根長到0.51.5 cm處理蠶豆根尖：移入質(zhì)量濃度為300 mg/L硫酸銅溶液中培養(yǎng)6 h，自來水沖洗后再移入清水中培養(yǎng)24 h制作臨時裝片染色：用改良堿性品紅染液染色鏡檢計算微核率例1(福建高考)某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14，如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體 中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確的是()A圖甲所示的變異屬于基因重組B觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞C如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8 種D該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代研析本題借助文字和圖示信息，考查生物變異及減數(shù)分裂的相關(guān)知識。具體解題過程如下：審提取信息信息a：一條14號染色體和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。信息b：減數(shù)分裂時異常染色體發(fā)生聯(lián)會的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機(jī)移向任一極。析解讀信息：染色體變異在顯微鏡下可以觀察到，宜選擇細(xì)胞分裂中期觀察。：減數(shù)分裂時，圖乙中染色體變化情況如圖所示：圖中含1、3號染色體的精子是正常的。判研判選項(xiàng)A項(xiàng)：根據(jù)信息a可知，A項(xiàng)錯誤。B項(xiàng)：由分析可知，B項(xiàng)錯誤。C項(xiàng)：根據(jù)分析中圖示可知，精子類型理論上應(yīng)有6種，C項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)：由分析可知，該男子可產(chǎn)生含1、3號染色體的正常精子，因此可能生育正常的子代，D項(xiàng)正確。答案D例2如圖分別表示四個生物的體細(xì)胞，下列有關(guān)描述中正確的是()A圖中是單倍體的細(xì)胞有三個B圖中的丁一定是單倍體的體細(xì)胞C每個染色體組中含有三條染色體的是甲、乙、丁D與乙相對應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等解析判斷染色體組是根據(jù)每一條染色體形態(tài)相同的個數(shù)，如甲、乙、丙、丁中分別含有3、3、2、1個染色體組，其中丁圖一定是單倍體，而甲、乙、丙可能分別是三倍體、三倍體、二倍體，也可能是單倍體，與乙圖對應(yīng)的應(yīng)是每個性狀都有三個等位基因控制，所以abc、aabbcc這兩種基因型不正確。答案B兩看法判斷單倍體、二倍體和多倍體一看發(fā)育起點(diǎn)；二看體細(xì)胞中含有幾個染色體組。配子單倍體課堂歸納網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建填充：缺失重復(fù)易位倒位染色體組成倍增減個別染色體的增添或減少單倍體育種多倍體育種關(guān)鍵語句1染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復(fù)、倒位和易位等幾種類型。2染色體結(jié)構(gòu)變異可改變?nèi)旧w上的基因的數(shù)目或排列順序，可在顯微鏡下觀察到。3二倍體生物正常配子中的一組染色體是一個染色體組。4由受精卵發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞中含幾個染色體組，就是幾倍體。5由配子發(fā)育而來的個體都是單倍體，即單倍體并不一定只含一個染色體組。6單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理幼苗等階段，能明顯縮短育種年限。7秋水仙素或低溫能抑制紡錘體的形成，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。知識點(diǎn)一、染色體結(jié)構(gòu)的變異1(上海高考)如圖顯示了染色體及其部分基因，對和過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是()A交換、缺失B倒位、缺失C倒位、易位 D交換、易位解析：選C過程中F與m位置相反，表示的是染色體的倒位，過程只有F，沒有m，但多出了一段原來沒有過的染色體片段，表示的是染色體的易位。知識點(diǎn)二、染色體數(shù)目的變異2下列含3個染色體組的細(xì)胞是()解析：選A若體細(xì)胞中含3個染色體組，則控制每一性狀的基因應(yīng)該有3個。而B項(xiàng)含有2個染色體組，C項(xiàng)含有1個染色體組，D項(xiàng)含有4個染色體組。3對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，不正確的描述是()A處于分裂間期的細(xì)胞最多B在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞C在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似解析：選C因分裂間期時間最長，所以處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)量最多。因制作有絲分裂臨時裝片過程中解離時已殺死了細(xì)胞，故在顯微鏡視野中可看到二倍體和四倍體細(xì)胞，但看不到它們的變化過程。4一雜合子植株(二倍體)的下列部分，經(jīng)組織培養(yǎng)和秋水仙素處理后可獲得純合子的是()A根B莖C葉D花粉解析：選D雜合子植株產(chǎn)生的花粉，其配子含有一對等位基因中的一個基因，經(jīng)過秋水仙素處理后加倍，故可獲得純合子。5下面是各細(xì)胞中所含的染色體的示意圖。請據(jù)圖回答：(1)圖中可表示二倍體生物體細(xì)胞的是_，可表示單倍體生物體細(xì)胞的是_。(2)每個染色體組中含有2條染色體的細(xì)胞是_。(3)C細(xì)胞中含同源染色體的數(shù)目是_。(4)圖D表示一個含有4條染色體的有性生殖細(xì)胞，它是由_倍體生物的性原細(xì)胞經(jīng)_產(chǎn)生的。解析：A圖：細(xì)胞內(nèi)含有2條染色體，其大小相等、形態(tài)相似，因此，可認(rèn)為含有2個染色體組，每個染色體組中含有1條染色體，即有一對同源染色體。此細(xì)胞所代表的生物若由受精卵發(fā)育而來則為二倍體，若由配子直接發(fā)育而來，則為單倍體。B圖：細(xì)胞內(nèi)含有6條染色體，有2種形態(tài)，因此可判定有3個染色體組，每個染色體組中有2條染色體，此細(xì)胞所代表的生物很可能是單倍體，若是由受精卵發(fā)育而來，也可能是三倍體。C圖：細(xì)胞內(nèi)含有5條染色體，有5種形態(tài)。因此可判斷細(xì)胞中無同源染色體，只有1個染色體組，所以此細(xì)胞所代表的生物一定是單倍體。D圖：細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體，有1種形態(tài)，因此，可判定細(xì)胞內(nèi)含4個染色體組，每個染色體組中含1條染色體。當(dāng)此細(xì)胞所代表的生物由配子發(fā)育而來時為單倍體，由受精卵發(fā)育而來時則為四倍體。答案：(1)AA、B、C、D(2)B(3)0(4)八減數(shù)分裂知識點(diǎn)三、單倍體育種與多倍體育種6已知西瓜的染色體數(shù)目2N22，請根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問題：(1)圖中所用的試劑是_，該試劑的作用是_。(2)培育無子西瓜A的育種方法稱為_。(3)過程中形成單倍體植株所采用的方法是_。該過程利用了植物細(xì)胞的_性。(4)為確認(rèn)某植株是否為單倍體，應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳時期為_。解析：(1)試劑為秋水仙素，其作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍。(2)培育無子西瓜A的育種方法應(yīng)為多倍體育種。(3)單倍體育種的基本流程是：花藥離體培養(yǎng)單倍體植株秋水仙素處理加倍篩選獲得純合子。(4)觀察染色體數(shù)目、形態(tài)的最佳時期是有絲分裂中期。答案：(1)秋水仙素抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍(2)多倍體育種(3)花藥離體培養(yǎng)全能(4)有絲分裂中期(時間：25分鐘；滿分：50分)一、選擇題(每小題2分，共20分)1下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是()A非同源染色體之間相互交換片段B染色體上DNA的一個堿基發(fā)生改變C染色體缺失片段D染色體增加片段解析：選BDNA中的一個堿基發(fā)生變化，屬于基因突變。2在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是()甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異甲、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)ABC D解析：選C由甲圖染色體上的基因排序變化可知，染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異，該變異既可以發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，也可以發(fā)生在有絲分裂過程中。乙圖是發(fā)生在有絲分裂后期的染色體沒有平均分配而導(dǎo)致的染色體數(shù)目變異。染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異均可在顯微鏡下直接觀察到。3下列關(guān)于染色體組的概念的敘述中，錯誤的是()A二倍體生物配子中的全部染色體B一個染色體組中無形態(tài)大小結(jié)構(gòu)相同的染色體C不同生物的染色體組內(nèi)染色體的數(shù)目、形態(tài)、大小不同D卵細(xì)胞或精子中的所有染色體解析：選D多倍體生物的卵細(xì)胞或精子中含有多個染色體組，故D的說法是錯誤的，不符合染色體組的定義。4有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是()A可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞B多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%C多倍體細(xì)胞形成過程無完整的細(xì)胞周期D多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機(jī)會解析：選C在多倍體細(xì)胞形成過程中，不可能進(jìn)入有絲分裂后期，因?yàn)闆]有紡錘體形成，染色體不能被拉向細(xì)胞兩極。5下列四個細(xì)胞圖中，屬于二倍體生物精細(xì)胞的是()解析：選D二倍體生物的體細(xì)胞中，含有兩個染色體組，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞(精子或卵細(xì)胞)中，只含有一個染色體組，即染色體的大小、形態(tài)應(yīng)各不相同。精細(xì)胞中染色體不含有染色單體，因?yàn)闇p數(shù)第二次分裂時，著絲粒分裂，染色單體變成染色體。6果蠅的體細(xì)胞中有4對同源染色體，在減數(shù)分裂過程中，由于偶然原因，果蠅的一對性染色體沒有分開， 由此產(chǎn)生的不正常的卵細(xì)胞的染色體數(shù)為()A3或3XY B3X或3YC3或3XX D3或3X解析：選C果蠅的體細(xì)胞有4對同源染色體，其中有三對常染色體和一對性染色體。在減數(shù)分裂時，一對性染色體沒有分開，而常染色體已經(jīng)分開，所以，產(chǎn)生的卵細(xì)胞的染色體數(shù)可能是3XX，也可能只有3條常染色體。7分析下列各圖，A、B、C、D中含一個染色體組的細(xì)胞是()解析：選B在對照圖中，可以看出含兩個染色體組，B項(xiàng)從每對染色體中各取一條，組成一個染色體組。8關(guān)于多倍體的敘述，正確的是()A植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子B八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種C二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分必然增加D多倍體在植物中比在動物中更為常見解析：選D大部分的多倍體植物(如四倍體)能產(chǎn)生可育的配子；八倍體小黑麥的培育屬于多倍體育種；二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加，但種類并沒有增加；動物中多倍體很少，而植物中由于低溫等環(huán)境因素的影響，多倍體較為常見。9把普通小麥的花粉和一部分體細(xì)胞通過組織培養(yǎng)，分別培育產(chǎn)生兩種小麥植株，它們分別是()A單倍體、二倍體 B三倍體、六倍體C單倍體、六倍體 D二倍體、單倍體解析：選C對花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)，是把精子培育成新的生物體，屬于單倍體；把普通小麥的體細(xì)胞組織培養(yǎng)成新的生物體，屬于生物的營養(yǎng)生殖。普通小麥的體細(xì)胞是受精卵通過有絲分裂形成的，其體細(xì)胞中含有6個染色體組，因此屬于六倍體。10在自然界谷物中，水稻、玉米等都具有糯性，而小麥沒有糯性。江蘇某農(nóng)科所通過江蘇白小麥與日本關(guān)東107、美國IKE等種間雜交后獲得糯性基因，再用其后代與揚(yáng)麥158品種進(jìn)行多次回交，將糯性品質(zhì)固定在揚(yáng)麥158品種上，培育出糯性小麥。相關(guān)的育種過程如圖。下列敘述正確的是()A上述材料中，江蘇某農(nóng)科所培育糯性小麥的過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變B要想在短時間內(nèi)獲得糯性小麥的育種方法是a，此方法能提高突變率Ca、c過程都需要使用秋水仙素，都作用于萌發(fā)的種子D要獲得yyRR，b過程需要進(jìn)行不斷地自交來提高純合率，理論上F2中獲得yyRR的概率是1/16解析：選D由題意可知，糯性小麥?zhǔn)峭ㄟ^種間雜交及多次回交后獲得的，雜交與回交都是親代通過減數(shù)分裂產(chǎn)生重組型配子，雌雄配子經(jīng)過受精作用產(chǎn)生子代，此過程的遺傳學(xué)原理是基因重組。a過程屬于單倍體育種，其特點(diǎn)是能夠明顯縮短育種年限；c過程為多倍體育種；單倍體育種與多倍體育種都需要使用秋水仙素，前者處理的是幼苗，后者處理的是萌發(fā)的種子或幼苗。b過程是雜交育種，可通過不斷連續(xù)自交淘汰發(fā)生性狀分離的個體，提高純合率。F1基因型為YyRr，兩對基因分別位于兩對同源染色體上，F(xiàn)2中yyRR的概率是1/16。二、非選擇題(共30分)11(12分)三倍體無子西瓜培育原理及流程如圖所示：(1)無子西瓜的培育方法叫_，其理論基礎(chǔ)是_。秋水仙素的作用是_。(2)四倍體植株授以二倍體西瓜的花粉，所結(jié)果實(shí)各個部分的染色體組數(shù)目是：果皮_，種皮_，胚_(dá)，胚乳_。(3)三倍體植株應(yīng)授以二倍體植物成熟的花粉，其目的是_。(4)從變異的原因及變異的種類看，無子西瓜是_。(5)三倍體西瓜產(chǎn)量高，果實(shí)無子，含糖量提高10%左右，這些事實(shí)說明染色體組倍增變化的意義在于_。解析：無子西瓜的培育是染色體變異的應(yīng)用，是利用秋水仙素抑制紡錘體的形成，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。利用二倍體給四倍體進(jìn)行授粉，在四倍體上結(jié)出西瓜，此西瓜的果皮和種皮均是由母本體細(xì)胞發(fā)育而成，均有4個染色體組，胚是受精作用的產(chǎn)物，應(yīng)有3個染色體組，胚乳是由母本提供的兩個極核，父本提供的一個精子，形成受精極核發(fā)育而來的，所以共有5個染色體組。答案：(1)多倍體育種染色體變異抑制有絲分裂過程中紡錘體的出現(xiàn)，從而使染色體數(shù)目加倍(2)4435(3)刺激子房發(fā)育成無子果實(shí)(4)染色體變異引起的可遺傳變異(5)促使基因效應(yīng)增強(qiáng)12(18分)回答下列有關(guān)小麥遺傳育種的問題。(1)如果小偃麥早熟(A)對晚熟(a)是顯性，抗干熱(B)對不抗干熱(b)是顯性(兩對基因自由組合)，在研究這兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，以某親本與雙隱性純合子雜交，F(xiàn)1性狀分離比為11。請寫出此親本可能的基因型：_。(2)如果決定小偃麥抗寒與不抗寒的一對基因在葉綠體DNA上，若以抗寒晚熟與不抗寒早熟的純合親本雜交，要想得到抗寒早熟個體，需用表現(xiàn)型為_的個體作母本，該純合的抗寒早熟