《機械能教學(xué)》PPT課件.ppt

第四章 機械能,06年高考說明 機械能,機械能課時安排：6課時 專題一 功 1課時 專題二 功率 1課時 專題三 動能定理 2課時 專題四 機械能守恒定律 1課時 專題五 功和能的關(guān)系 1課時,能量一章高考怎么考？,1.能量轉(zhuǎn)化守恒的理解 2.計算功和功率 3.應(yīng)用動能定理、機械能守恒定律、總能量守 恒，解決學(xué)科內(nèi)綜合問題 4.看根據(jù)圖表 提取信息的能力,1.（ 05遼寧綜合，35） 一物塊由靜止開始從粗糙斜面上的某點加速下滑到另一點，在此過程中重力對物塊做的功等于( D ),A物塊動能的增加量 B物塊重力勢能的減少量與物塊克服摩擦 力做的功之和 C物塊重力勢能的減少量和物塊動能的增加量以及物塊克服摩擦力做的功之和 D物塊動能的增加量與物塊克服摩擦力做的功之和,應(yīng)用動能定理、理解功與能量轉(zhuǎn)化關(guān)系,2.（05天津18題）一帶電油滴在勻強電場E中的運動軌跡如圖中虛線所示，電場方向豎直向下。若不計空氣阻力，則此帶電油滴從a運動到b的過程中，能量變化情況為 （ C ） 動能減小 電勢能增加 動能和電勢能之和減小 重力勢能和電勢能之和增加,理解能量轉(zhuǎn)化關(guān)系,3.( 05上海物理，19B)(10分) 如圖所示，某人乘雪橇從雪坡經(jīng)A 點滑至B點，接著沿水平路面滑至C點停止人與雪橇的總質(zhì)量為70kg表中記錄了沿坡滑下過程中的有關(guān)數(shù)據(jù)，請根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)解決下列問題： (1)人與雪橇從A到B的過程中，損失的機械能為多少? (2)設(shè)人與雪橇在BC段所受阻力恒定，求阻力大小 (g=10ms2),答案：9100J 140N,選擇不同過程解決問題 理解能量轉(zhuǎn)化問題,4.（06全國二）如圖所示，一固定在豎直平面內(nèi)的光滑的半圓形軌道ABC，其半徑R5.0m，軌道在C處與水平地面相切。在C處放一小物塊，給它一水平向左的初速度v05m/s，結(jié)果它沿CBA運動，通過A點，最后落在水平面上的D點，求C、D間的距離s。取重力加速度g10m/s2。,s1m,1、理解能量轉(zhuǎn)化關(guān)系 2、會計算功、功率 3、應(yīng)用動能定理和機械能守恒定律解決多過程問題 4、學(xué)會審題：會從文字、圖像、表格中讀取信息 5、結(jié)合動量解決問題 6、與電磁場的綜合問題,滲透解決力學(xué)問題的解題方法 培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣 誰？在哪？受什么力？做什么運動？分為幾個階段？各滿足什么規(guī)律？列出各階段方程！,一、 功: 1、功的定義式：W = F S COS 式中 F 必須是恒力 s是作用點相對于地面的位移（相對性）,2、功是標量 判斷功正負 （力F方向、位移S方向、確定cos正負） 功的正負實質(zhì)上反映了做功過程中物體間能量轉(zhuǎn)化的情況 。 正功即動力所做的功，其結(jié)果是使受力物體動能增加； 負功即阻力所做的功，其結(jié)果是使物體的動能減少。,3、功是過程量（力在空間上的積累）,4、計算功的方法: 1）、定義式 W = F S COS （F為恒力） 2）、由 W = P t 求 （P恒定） 3）、利用動能定理 W總=EK （W為總功） 4）、據(jù)功是物體能量轉(zhuǎn)化的量度 5）、利用圖像 6）、等效法 7）、有時可以用平均力替代恒力,1.質(zhì)量為m 的物體，放在動摩擦因數(shù)為的水平面上，用與水平面成角的恒力F拉物體，使物體向前運動S , 如圖所示。這個過程中各個力做的功。,2.如圖所示，一個質(zhì)量為m的木塊，放在傾角為 的斜面體上，當斜面與木塊保持相對靜止沿水平方向向右勻速移動距離 s 的過程中，作用在木塊上的各個力分別做功多少？合力的功是多少？,3.（書P52例2）如圖所示，劈a放在光滑的水平面上，斜面光滑，把b物體放在a斜面頂端由靜止滑下，則在下滑過程中，a對b的彈力對b做功為W1，b對a的彈力對a做功為W2，對下列關(guān)系正確的是： AW1=0 W2=0 B.W10 W2=0 C. W1=0 W20 D.W10 W20,*4.如圖5所示。A為靜止在水平桌面上的物體，其右側(cè)固定著一個定滑輪O，跨過定滑輪的細繩的P端固定在墻壁上，于細繩的另一端Q用水平力F向右拉，物體向右滑動s的過程中，力F對物體做多少功？(上、下兩段繩均保持水平),5.（書P2例3）如圖4-3所示，B為光滑、輕質(zhì)定滑輪，一輕繩跨過定滑輪，一端與質(zhì)量為M=20kg的物體相連，另一端A受到站在水平面上的人的拉力作用，使物體勻速上升一段距離.開始時繩與水平方向成53，當力作用一段時間后，繩與水平 方向成37角，定滑 輪上端距人手的高度 h=6m。在這一過程 中，人的拉力F做功 多少?,6.(書P58例2) 一質(zhì)量為m 的小球，用長為L 的輕繩懸掛于O點，小球在水平力F 作用下，從平衡位置P 點很緩慢地移到Q 點，如圖4-9所示，則力F 做的功為： A.mgLcos B. FLsin C.mgL(1-cos) D.FL,7.（練習(xí)）一立方體木塊，邊長為0.2m，放在水池中，恰有一半浮出水面而處于靜止狀態(tài)。若池深1m，用力將木塊慢慢推至池底，在這一過程中必須對木塊做多少功？,力是變化的找到變化規(guī)律，推出力與位移的關(guān)系,8.用鐵錘將一鐵釘擊入木塊，設(shè)木塊對鐵釘?shù)淖枇εc鐵釘釘入木塊內(nèi)的深度成正比在鐵錘擊第一次時，能把鐵釘擊入木塊內(nèi)1cm，問擊第二次時，能擊入多深?(設(shè)鐵錘每次做功都相等) 鐵錘每次做功都是用來克服鐵釘阻力做的功，但摩擦阻力不是恒力，其大小與深度成正比，F(xiàn)=kx可用平均阻力來代替. （答案：0.41cm）,9.（練習(xí)）如圖51，光滑水平桌面上開了一個小孔，穿一根細繩繩一端系一個小球，另一端用大小為F的力拉繩，維持小球在水平面上作半徑為r的勻速圓周運動現(xiàn)在緩慢地拉 繩，使圓周半徑逐漸減少當拉力變?yōu)?F時，小球運動半徑變?yōu)閞/2在此過程中拉力對小球所做的功是 ( D ),本題以及后面的幾個題是可放在動能定理專題或功和能的關(guān)系專題之中,10.如圖52，當用力F將B向右拉動時，有關(guān)力做功的說法正確的是 ( BD ) AF做正功，A、B受到的摩擦力均不做功 B. 繩拉力、A受到的摩擦力均不做功 CF做正功，A、B受到的摩擦力均做負功 DF做正功，B受到的摩擦力做負功,11.質(zhì)量為的小木塊A放在質(zhì)量為的長木板B的一端，木板B放在光滑水平面上，某一瞬間木塊A受到水平打擊后，以的初速度沿木板滑動，如圖425所示，由于A、B之間有摩擦，A在B上滑行了一段距離S后相對B靜止，此時B在水平面上滑行的距離為S，如圖426 所示，試求此過程中，A、B受到的滑動摩擦力所做的功及這對摩擦力對系統(tǒng)做的功。,12.如圖7所示，繃緊的傳送帶始終保持著大小為 v4m/s的速度水平勻速運動。一質(zhì)量m=1kg的小物塊無初速地放到皮帶A處，物塊與皮帶間的滑動動摩擦因數(shù)=0.2，A、B之間距離s=6m。求（g=10m/s2） (1)物塊從A運動到B的過程中 摩擦力對物塊做功？ (2)物塊從A運動到B的過程中 摩擦力對傳送帶做功？ (3) 轉(zhuǎn)化為內(nèi)能為多少？,先受力分析、再分析運動過程 a=2m/s2 加速時間t=2s 勻加速位移s1=4m 勻速位移s2=2m 在2s內(nèi)傳送帶位移s=8m,摩擦力做功情況小結(jié)： (1)對于一個靜摩擦力而言，靜摩擦力可以做正功，也可以做負功，還可能不做功，請舉一些實例分析 (2)一對靜摩擦力做的功之和必定為零，并不生熱，實質(zhì)是機械能在整體的各部分之間傳遞、轉(zhuǎn)移的過程。 (3)對于一個滑動摩擦力而言，滑動摩擦力可以對物體做正功，可以對物體做負功，也可對物體不做功，請舉例分析 (4)相互作用的物體間的一對滑動摩擦力做功之和為負值，系統(tǒng)的機械能總量要減少，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，其量值為：,二、功率: 1、 功率的定義式: 2、 功率的計算方法: 平均功率 瞬時功率 3、 機械功率中的額定功率與實際功率: 機械工作時可以不達到額定功率.,1.(書P54例1）如圖所示,置于水平面上的木箱的質(zhì)量為 M = 10 Kg ,在與水平方向成 = 37o 角的拉力 F = 50 N 的恒力作用下,由靜止開始運動,它與水平面間的動摩擦因數(shù) = 0.2 . 問(1) 前2s 內(nèi)拉力做功的平均功率? (2) 2s 末拉力做功的瞬時功率?,2.（練習(xí)）如圖8所示，質(zhì)量為 m物體由靜止開始沿傾角為 高為H的光滑斜面下滑，求： （1）物體滑到底端過程中重力的功率。 （2）物體滑到斜面底端時重力的功率。,3.飛行員進行素質(zhì)訓(xùn)練時，抓住秋千桿由水平狀態(tài)開始下擺，到達豎直狀態(tài)的過程中如圖68，飛行員受重力的即時功率變化情況是 (A)一直增大 (B)一直減小 (c)先增大后減小 (D)先減小后增大,C,4. 在圖14中，重物的質(zhì)量為l kg，動滑輪及繩子的質(zhì)量不計豎直向上拉繩，重物從靜止開始以5m/s2的加速度上升，則拉力F在1s末的即時功率為(g取l0ms2) ( A ) A75W B375W C125W D25W,5.跳繩是一種健身運動，設(shè)某運動員的質(zhì)量是50kg，他1min跳繩180次，假定在每次跳躍中，腳與地面的接觸時間占跳躍一次所需時間的 ，求該運動員跳繩時每跳一次克服重力做功W是多少？克服重力做功的平均功率是多少?g取10m/s2,答案: W = 25 J, P平均=75 w.,若汽車以額定功率 P 起動, 設(shè)阻力 f 不變,起動過程中, 牽引力 F 如何變化? 加速度 a 如何變化? 速度 V 如何變化? 行駛中的最大速度 Vm 是多少? 如何用 V t 圖表示此過程? 若汽車先以恒定加速度 起動, 設(shè)阻力 f 不變,起動過程中, 功率如何變化? 速度 V 如何變化? 勻加速行駛的最大速度 V m 是多少? 如何用 V t 圖表示此過程? 若汽車先以恒定加速度 起動,再以額定功率 P 起動, 各物理量怎樣變化？,(1) 汽車以額定功率起動 （2）汽車先以恒定加速度起動，在一恒定功率啟動,當P=P額時,v仍要增大,當a=0時v達到vm此后勻速,勻變速直線運動,變加速（a）運動,勻速運動,當P=P額時勻變速直線運動達到最大速度Vm,6.書P55例2 汽車發(fā)動機的額定功率為60kW，汽車的質(zhì)量為5t，汽車在水平路面上行駛時，阻力是車重的0.1倍，試問： (1)汽車保持以額定功率從靜止啟動后，能達到的最大速度是多少? (2)汽車從靜止開始，保持以0.5 m/s2的加速度作勻加速啟動，這一過程能維持多長時間?,三、動能定理 1、 表達式: 2、 對公式的理解: 要明確初末狀態(tài)夾著一個過程. W總包括物體受到的一切外力所作的功，分清每個力對應(yīng)功的正負. 動能變化量為:末初, 不能大小,特別注意末態(tài)為零時. 3、比較用動能定理和牛頓第二定律的區(qū)別,鼓勵學(xué)生從能量的角度解決問題. 有些題目只能用 牛二做 ,如涉及時間問題,求速度方向等.但很多題目用動能定理解題尤為簡便,如不涉及時間問題,變力功問題等.,4、應(yīng)用動能定理解題要注意： (1)學(xué)生審題時,要求學(xué)生畫過程草圖,將已知和需要知道的量在圖中標出 (2)運用動能定理解題思路規(guī)范,講解例題一定有規(guī)范的板書,學(xué)生明確如何書寫考試才能得分. (3) 用動能定理解題的基本步驟是： 選取研究對象，明確它的運動過程(“誰”“由哪兒到哪兒”) 分析受力情況及各個力做功情況(分析過程) 明確物體在過程的始末狀態(tài)的動能Ek1和Ek2 (確定狀態(tài)) 列出動能定理的方程W總=具體化=Ek2-Ek1進行求解(依據(jù)) (4) 物體在運動過程中可能包含幾個運動性質(zhì)不同的分過程,引導(dǎo)學(xué)生即能從分段考慮,又能從全程考慮,靈活選擇過程。,1.（書P57例1）一質(zhì)量 m=2kg的物塊，放在高h=2m的平臺上，現(xiàn)受一水平推力F=10N ，由靜止開始運動，物塊與平臺間的動摩擦因數(shù)=0.2。當物塊滑行了s1= 5m 時撤去F ，繼續(xù)向前滑行s2=5m 后飛出平臺，不計空氣阻力，求物塊落地時速度的大小?,畫圖分析 體會用牛二和動能定理解題的特點,2.質(zhì)量為的物體以速度v 豎直向上拋出，物體落回地面時，速度大小為 3v/4(設(shè)物體在運動中所受空氣阻力大小不變)求： (1)物體在運動過程中所受空氣阻力的大小？ (2)物體以初速度v豎直向上拋出時的最大高度？若物體落地碰撞過程中，無能量損失，求物體運動的總路程?,3.（練習(xí)）在20m高的陽臺上，玩具槍槍筒內(nèi)的彈簧將質(zhì)量為15g的彈丸以l0ms的速度水平射出，彈丸落入沙坑后，在沙坑中運動的豎直距離h=20cm，不計空氣阻力，求：(g=l0ms2) (1)彈簧槍對彈丸所做的功； (2)彈丸克服沙坑阻力所做的功。,4.質(zhì)量為M汽車從靜止開始以額定功率P起動,經(jīng)過時間 t ,速度達到最大,設(shè)行駛過程中阻力恒為 f ,求汽車在上述過程中行駛的位移. 方程：當速度達到最大時,5.(2005上海物理，19A)(10分)某滑板愛好者在離地h=1.8m高的平臺上滑行，水平離開A點后落在水平地面的B點，其水平位移Sl3m，著地時由于存在能量損失，著地后速度變?yōu)関=4ms，并以此為初速沿水平地面滑行S2=8m后停止已知人與滑板的總質(zhì)量m=60kg求 (1)人與滑板在水平地面滑行時受到的平均阻力大?。?(2)人與滑板離開平臺時的水平初速度(空氣阻力忽略不計。gl0ms2),答案：60N 5m/s,四、機械能守恒: 1、機械能構(gòu)成 （1）動能 （2）勢能（重力勢能、彈性勢能） 注意：電勢能不是機械能 2、機械能守恒條件 在系統(tǒng)內(nèi)只有重力作功或彈簧彈力做功情況下，物體的動能和勢能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，但機械能的總量保持不變。 3、判斷機械能守恒方法 （1）用作功來判斷 （2）用能量轉(zhuǎn)化來判斷,各接觸面均光滑，問物體在運動過程中機械能守恒嗎？,1.(書P61例1)在高度h=0.8 m的水平光滑桌面上，有一 輕彈簧左端固定，質(zhì)量為m 1kg的小球在外力作用下使彈簧處于壓縮狀態(tài)，當彈簧具有4.5J的彈性勢能時，由靜止釋放小球，將小球水平彈出，如圖所示，不計空氣阻力，求小球落地時速度大小?,2.一根長度為L的輕繩一端固定，另一端拴一質(zhì)量m為的小球，若在懸點O的右方拉起小球至細繩水平位置時，釋放小球時要給小球多大的向下的初速度，小球才能恰好繞O點做圓周運動？,3.(書P63例3)一根長度為L的輕繩一端固定，另一端拴一質(zhì)量為m的小球，若在懸點O的正下方釘一小釘，拉起小球至細繩水平位置時，由靜止釋放小球，如圖419所示。當繩碰到小釘后， 小球剛好能在以釘子C 為圓心的豎直面內(nèi)做圓 周運動。若不考慮細繩 碰釘子時的能量損失及 空氣阻力，求小釘?shù)奈?置C距懸點O的距離？,根據(jù)下圖學(xué)生自編一道題,4.(書P62例2) 如圖4-18 所示，輕桿AB長2L，A端連在固定軸上，B端固定一個質(zhì)量為2m的小球，中點C固定一個質(zhì)量為m的小球。AB桿可以繞A端在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，現(xiàn)將桿置于水平位置，然后由靜止釋放，不計各處摩擦與空氣阻力，試求：,(1)AB桿轉(zhuǎn)到豎直位置時B球的速度是多大？角速度多大？,(2)AB桿轉(zhuǎn)到豎直位置的過程中時，B端小球的機械能增量多大 ？,五、 功能關(guān)系: 1、 功是能量轉(zhuǎn)化的量度. 力對物體做功的過程是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程. 2、一對相互作用力分別對兩個物體做功: 這兩個功的代數(shù)和如果等于零,完成機械能的轉(zhuǎn)移. 這兩個功的代數(shù)和如果不等于零,除完成機械能的轉(zhuǎn)移外,還有機械能和其它形式能的轉(zhuǎn)化. 3、 利用功能關(guān)系算“能量帳”,明確關(guān)系： 合外力做總功 物體動能增量 重力作功 物體重力勢能的減少 彈簧彈力做功 物體彈性勢能的減少 電場力做功 電荷電勢能的減少 分子間力做正功 分子勢能減少 什么力做功 物體機械能的增量,1.物體放在傾角粗糙的斜面上，在沿斜面向上的力的作用下沿斜面向上移動，拉力F做功20J，克服重力作功5J，克服摩擦力做功8J求： （1）重力勢能增加量 （2）機械能增加量 （3）動能增加量,2.一帶負電小球從a點運動到b點，受重力、空氣阻力和電場力作用，重力對小球做功3.5J，小球克服空氣阻力做功0.5J，電場力對小球做功1J，則下列說法中正確的是（ ABD ） A小球在a點的重力勢能比在b點大3.5J B小球在a點的機械能比在b點少0.5J C小球在a點的電勢能比在b點少1J D小球在a點的動能比在b點少4J,3.航天英雄楊利偉在乘坐宇宙飛船繞地球運行的過程中，根據(jù)科學(xué)研究的需要，要經(jīng)常改變飛船的運行軌道，這是靠除地球的萬有引力外的其他力作用實現(xiàn)的假沒飛船總質(zhì)量保持不變，開始飛船只存地球萬有引力作用下做勻速圓周運動，則在飛船運行軌道半徑減小的過程中 ( A ) A其他力做負功，飛船的機械能減小 B其他力做正功，飛船的機械能增加 C其他力做正功，飛船的動能增加 D其他力做負功，飛船的動能減小,4.如圖所示，一木塊放在光滑水平面上，一子彈水平射入木塊中，射入深度為d，平均阻力為f設(shè)木塊離出發(fā)點S遠時開始勻速前進，下列判斷正確的是 BD A功f s量度子彈損失的動能 Bf（sd）量度子彈損失的動能 Cfd量度子彈損失的動能 Dfd 量度子彈、木塊系統(tǒng)總機械能的損失,5.(書P67例3) 一個小滑塊以100J的初動能從斜面底端開始向上滑行，向上滑行過程中經(jīng)過某一點時，滑塊的動能減少了80J，此時其重力勢能增加了60J，已知斜面足夠長，小滑塊向上滑行一段后又返回底端，求返回到底端時，小滑塊的動能多大?已知滑行過程中滑塊所受摩擦力大小不變。,6. （難、練習(xí)）如果所示，傳送帶與水平面之間的夾角30，其上A、B兩點間的距離為5m，傳送帶在電動機的帶動下以v=1m/s的速度勻速運轉(zhuǎn)，現(xiàn)將一質(zhì)量為m=10kg的小物體(可視為質(zhì)點)輕放在傳送帶上A點，已知小物塊與傳送帶間的動摩擦因 數(shù)= ，則在傳送帶將小物塊從A傳送到B的過程中 , 求： (1)傳送帶對小物塊做了多少功? (2)為傳送小物塊，電動機 額外需做多少功? (g=10m/s2 ),1.（ 04 上海物理，8）滑塊以速率v1靠慣性沿固定斜面由底端向上運動，當它回到出發(fā)點時速率變?yōu)関2，且，v2v1若滑塊向上運動的位移中點為A，取斜面底端重力勢能為零，則 ( B C ) A上升時機械能減小，下降時機械能增大 B上升時機械能減小，下降時機械能也減小 C上升過程中動能和勢能相等的位置在A點上方 D上升過程中動能和勢能相等的位置在A點下方,理解能量轉(zhuǎn)化關(guān)系,近年高考題,2.(03 上海春招，36) “神舟三號”返回艙利用降落傘系統(tǒng)和緩沖發(fā)動機進一步降低著陸階段的下降速度為防止地面氣流通過降落傘拖動已著陸的返回艙，在著陸前幾秒鐘，必須自動割斷傘繩，使返回艙在緩沖發(fā)動機工作下平穩(wěn)著陸，割斷傘繩后，返回艙在降落過程中 (填“遵守”或“不遵守”)機械能守恒定律(不計空氣其阻力)，原因是 。,答案：不遵守,返回艙在降落過程中除了重力作功以外，還有發(fā)動機的作用力作功,結(jié)合實際問題理解機械能守恒條件,3.（ 05廣東綜合，33） 如果“大洋一號”在海洋中以速度v做勻速直線航行，忽略風力的影響，請回答： (1)船除受到推進力、阻力和浮力的作用外，還受到 的作用，船沿航行方向受到的合外力大小 。 (2)假設(shè)船所受的阻力與船速的平方成正比，當航速為0.9v時，船的推進功率是原來的百分之幾?,答案（1）重力，為零 （2）73,結(jié)合實際考察平衡條件和功率問題,4.（01上海高考理綜.33）隨著人類能量消耗的迅速增加，如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項重要任務(wù)下圖是上海“明珠線”某輕軌車站的設(shè)計方案，與站臺連接的軌道有一個小的坡度請你從提高能量利用效率的角度，分析這種設(shè)計的優(yōu)點,答：列車進站時利用上坡使部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，減少因剎車損失的機械能；列車出站時，利用下坡把儲存的重力勢能由轉(zhuǎn)化為動能起到節(jié)能的作用。,結(jié)合實際問題理解能量轉(zhuǎn)化問題,5.（04遼寧、廣東卷34題 ） 如圖所示，ABCD是一個盆式容器，盆內(nèi)側(cè)壁與盆底BC的連接處都是一段與BC相切的圓弧，B、C為水平的，其距離d=0.50m。盆邊緣的高度為h=0.30m。在A處放一個質(zhì)量為m的小物塊并讓其從靜止出發(fā)下滑。已知盆內(nèi)側(cè)壁是光滑的，而盆底BC面與小物塊間動摩擦系數(shù)為0.10。小物塊在盆內(nèi)來回滑動，最后停下來，則停的地點到B的距離為 A. 0.50m B . 0.25m C. 0.10m D . 0 答案： D,考察阻力作功特點， 動能定理或總能量關(guān)系均可,6.（05北京23題）AB是豎直平面內(nèi)的四分之一圓弧軌道，在下端B與水平直軌相切，如圖所示。一小球自A點起由靜止開始沿軌道下滑。已知圓軌道半徑為R，小球的質(zhì)量為m，不計各處摩擦。求 小球運動到B點時的動能； 小球下滑到距水平軌道的高度為R/2時速度的大小和方向； 小球經(jīng)過圓弧軌道的B點和水平軌道的C點時，所受軌道支持力NB、NC各是多大？,動能定理與機械能守恒解題 圓周運動知識 力與運動的關(guān)系,7.(04天津卷24題) 質(zhì)量m=1.5kg的物塊（可視為質(zhì)點）在水平恒力F作用下，從水平面上A點由靜止開始運動，運動一端距離撤去該力，物塊繼續(xù)滑行t=2.0s停止在B點，已知A、B兩點距離s=5.0m，物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)0.20，求恒力F多大。（g=10m/s2） 答案: 15 N,區(qū)分牛頓定律與動能定理解題特點,8. （ 05全國I.黑蒙桂理綜，23） 如圖所示，在水平桌面的邊角處有一輕質(zhì)光滑的定滑輪K，一條不可伸長的輕繩繞過K分別與物塊A、B相連，A、B的質(zhì)量分別為mA、mB開始時系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)現(xiàn)用一水平恒力F拉物塊A，使物塊B上升已知當B上升距離為h時，B的速度為v求此過程中物塊A克服摩擦力所做的功重力加