甘肅地區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)17紫藤蘿瀑布習(xí)題新人教版.doc

第五單元哲理光彩17紫藤蘿瀑布走近作者宗璞，原名馮鐘璞，當(dāng)代女作家。“文革”前作品主要有紅豆不沉的湖后門知音等。“文革”后，有短篇小說弦上的夢(mèng)，中篇小說三生石，長(zhǎng)篇小說野葫蘆引等。字詞積累1多音字挑禁盛籠2形似字綻開：裂開。迸濺：向四外濺。挑逗：逗引，招惹。佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。仙露瓊漿：形容傳說中的美酒。蜂圍蝶陣：指蜜蜂、蝴蝶成群地飛舞，多形容花香。忍俊不禁：忍不住笑。盤虬臥龍：形容樹木枝干盤旋的樣子。虬，傳說中的一種龍。絕句二首(其二)【唐】杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？賞析：這首詩(shī)前兩句描寫了碧江、白鳥、青山和鮮艷欲燃的山花，主要采用色彩互相映襯的手法，描繪了一幅清新、燦爛的春景圖。“今春看又過，何日是歸年”一句以樂景寫哀情，春景不可謂不美，然而歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興趣，卻反而勾起了詩(shī)人漂泊感傷之情，表達(dá)了羈旅異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。1給下列加點(diǎn)的字注音。忍俊不禁( jn )蜂圍蝶陣( di )迸濺( bng )盤虬臥龍( qi ) 仙露瓊漿( qing ) 伶仃( lng )( dng )挑逗( tio ) 稀零( lng ) 凝望( nn )沉淀( din ) 籠罩( ln ) 枯槐( hui )2下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無誤的一項(xiàng)是( D )A看到電視上相聲演員的精彩表演，同學(xué)們?nèi)炭〔唤毓笮?。B小明把最心愛的MP5弄丟了，他不禁灰心喪氣。C王老師對(duì)待學(xué)生，不論成績(jī)好壞，全都一絲不茍。D這幅畫飽含詩(shī)情，使人浮想聯(lián)翩，神游畫外，得到美的享受。3下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( B )A通過閱讀紫藤蘿瀑布這部作品，使我認(rèn)識(shí)到生命的長(zhǎng)河雖有曲折，但永遠(yuǎn)前進(jìn)。B心情悲痛的宗璞啊，無時(shí)無刻不思念自己的弟弟。C作者筆下的紫藤蘿是否美麗燦爛，關(guān)鍵在于作者的心境。D語(yǔ)文課上，我們討論并閱讀紫藤蘿瀑布，感觸很多。4指出下面句子所運(yùn)用的修辭方法。(1)仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。( 擬人 )(2)每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。( 比喻 )(3)花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。( 比喻、擬人 )(4)也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。( 夸張、比喻 )5整體感知課文，填空。(1)紫藤蘿瀑布的作者是_宗璞_，本文選自_鐵簫人語(yǔ)_。文章題目運(yùn)用了_比喻_的修辭手法，寫出了紫藤蘿花_繁多、鮮艷_的特點(diǎn)。(2)課文由_看花_、_憶花_、_悟花_三部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。主題解說本文描寫了一樹盛開的紫藤蘿花生機(jī)勃發(fā)、輝煌燦爛的景象，抒發(fā)自己由焦慮、悲痛轉(zhuǎn)化為精神的寧?kù)o和生的喜悅的心情。作者又上溯到十多年來紫藤蘿的變遷史，由紫藤蘿引向生命的思考生命的長(zhǎng)河雖有曲折，但永遠(yuǎn)前進(jìn)。重點(diǎn)掌握1“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”是什么意思？這就是說，遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對(duì)新生命，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。2如何理解最后一段中的“不覺加快了腳步”？這里和文章開頭相呼應(yīng)，從“不由得停住了腳步”到“不覺加快了腳步”，其實(shí)是寫出作者思想的一個(gè)變化過程，對(duì)人生的思索過程，從迷惘到進(jìn)入一個(gè)新的精神狀態(tài)。知識(shí)鏈接托物言志，是指通過對(duì)自然風(fēng)物的具體描繪，寄托深沉的思想和深刻的哲理，表達(dá)作者對(duì)生活的獨(dú)到理解認(rèn)識(shí)。本文就是一篇借景抒情(或托物言志)的散文。關(guān)于象征：松柏象征堅(jiān)貞。松與竹、梅并稱“歲寒三友”。竹象征氣節(jié)。人們常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毀其節(jié)”比喻人的氣節(jié)。梅象征堅(jiān)強(qiáng)不屈。梅的枝干蒼勁挺秀，寧折不彎，被人們用來象征剛強(qiáng)不屈的意志。菊象征不畏風(fēng)霜。菊花在深秋時(shí)節(jié)開放，它不畏風(fēng)霜的高尚品格更為人們所稱道。我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們?cè)谛?。“我在開花！”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。6選文從哪幾個(gè)方面描寫藤蘿花？_從藤蘿花輝煌的顏色、藤蘿花的繁密、藤蘿花的形狀三個(gè)方面描寫。_7文中哪句話將“眼前花，心中事”自然地融合在一起？_我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。_8品析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的妙處。(1)仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。_“挑逗”用了擬人的手法，形象生動(dòng)地描寫出了紫藤蘿花深深淺淺的紫色在陽(yáng)光的照耀下閃爍的樣子。_(2)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！_“推著擠著”是擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了藤蘿花繁盛茂密的特點(diǎn)，含蓄地表現(xiàn)其生命的旺盛與蓬勃。_(3)每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。_“沉淀”一詞賦予了靜態(tài)的花朵以“動(dòng)”感，形象地描繪出紫藤蘿花色之艷、之濃。_9體會(huì)文中畫線的句子，說說作者為什么要寫人群和蜂蝶呢？_作者用人群、蜂蝶的稀少來反襯藤蘿花的奪目，告訴我們即使沒有人欣賞，我們也要讓自己的人生過得燦爛輝煌。_10“紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過?！边@“瀑布”怎么會(huì)在“我”心上流過呢？_“在眼前流過”，是因?yàn)槲页两谑㈤_的藤蘿花的光輝中；而“在我心上緩緩流過”則是說盛開的藤蘿花讓我感到精神的寧?kù)o和生的喜悅，以及生命力量的強(qiáng)大。_(中考安徽)生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花一天清晨，太陽(yáng)花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽(yáng)光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。開完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛?。?1依據(jù)第段內(nèi)容，填寫下表。時(shí)間花的狀態(tài)日出前_包裹嚴(yán)緊_日出后即刻開放，開大開圓日落時(shí)_花瓣收縮_12.為什么太陽(yáng)花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”？_太陽(yáng)花喜愛陽(yáng)光，陽(yáng)光愈是熾熱，它開得愈加艷麗旺盛。太陽(yáng)花新陳交替活躍，整體上總是燦爛多姿、生機(jī)勃勃。_13指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。_“閃”字形象生動(dòng)地寫出了太陽(yáng)花一見陽(yáng)光即刻開放、艷麗奪目的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的驚嘆。_14第段寫太陽(yáng)花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的？正面描寫：_從形態(tài)、色彩及變化等方面進(jìn)行多角度描寫；用擬人、比喻等修辭手法進(jìn)行形象生動(dòng)的描寫。_側(cè)面描寫：_寫最不愛花的人也被深深吸引，以襯托(或突出)太陽(yáng)花的美麗。_15從全文看，為什么說太陽(yáng)花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界”？_太陽(yáng)花遵循了朝開夕謝、新陳交替的生長(zhǎng)規(guī)律；每朵太陽(yáng)花都有開花機(jī)會(huì)，都有一天的燦爛；太陽(yáng)花開完之后，讓位新蕾，自己則聚集精華，孕育后代。_16文中的太陽(yáng)花給了你哪些人生啟迪？(寫出兩點(diǎn)即可)_示例：有了科學(xué)、公平、友愛的精神，事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)；每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，抓住機(jī)會(huì)，盡顯人生價(jià)值；社會(huì)、集體應(yīng)該使每個(gè)人都有生存發(fā)展的空間；人與人之間應(yīng)該友