18.外語系“雙師型”師資培養(yǎng)計劃

外語系“雙師型”師資培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，加強學(xué)校與地方經(jīng)濟的緊密結(jié)合，進一步推進校企合作，搞好產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型學(xué)生的需要；為豐富專業(yè)教師的社會實踐經(jīng)驗，提高其專業(yè)應(yīng)用能力及實踐教學(xué)水平；同時，也是為了進一步加強我系師資隊伍建設(shè)，不斷完善師資隊伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支理論基礎(chǔ)扎實、具有較強實際應(yīng)用能力的“雙師型”教師隊伍，根據(jù)教育部關(guān)于加強高職高專院校教師隊伍建設(shè)的意見（教高200505 號）、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系（教高20085 號）、2010 年度廣西壯族自治區(qū)高等學(xué)校教師系列高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)資格評審條件、廣西經(jīng)濟管理干部學(xué)院教師實踐鍛煉管理暫行辦法區(qū)經(jīng)院政字201272 號及廣西經(jīng)濟管理干部學(xué)院“雙師型” “雙師型”教師指的是同時具有教師資格證書、教師職稱和專業(yè)技能合格證書（相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書）的教師。他們不僅具有豐富的理論知識和常規(guī)教學(xué)的能力，而且還應(yīng)該具有嫻熟的職業(yè)操作技能和崗位實踐能力。教師認(rèn)定及管理暫行辦法（修訂版等文件規(guī)定，結(jié)合我系商務(wù)外語專業(yè)教師、實踐教學(xué)教師數(shù)量不足、缺乏行業(yè)工作經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗、“雙師型”教師比例偏低的實際，特制定本培養(yǎng)培訓(xùn)方案。二、組織機構(gòu)為加強“雙師型”教師隊伍培訓(xùn)的組織、實施和管理，外語系成立了“雙師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)對象選拔、培訓(xùn)組織和安排以及考核評估工作。組 長：譚 靜副組長：黎海珍、覃志峰成 員：蔣文、梁裔斌、劉婷婷三、目標(biāo)要求（一）加強商務(wù)外語專業(yè)教師理論-實踐一體化教學(xué)能力、實訓(xùn)軟硬件改造和開發(fā)能力、項目課程和教材開發(fā)能力以及專業(yè)實操能力、技術(shù)服務(wù)和咨詢能力等方面的培養(yǎng)。（二）按照學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，在未來2-3年內(nèi)，分期、分批對專業(yè)教師進行雙師素質(zhì)培養(yǎng)。力爭“雙師型”教師的比例達(dá)到專任教師隊伍的40以上（即我系24名專任教師中，要有10名以上具備“雙師”資格），同時應(yīng)具備以下國際商務(wù)職業(yè)素質(zhì)和能力。 1、具有系統(tǒng)的國際商務(wù)基本理論、基礎(chǔ)知識和國際商務(wù)實踐能力，并能應(yīng)用于商務(wù)英語實踐教學(xué)。 2、熟悉相關(guān)企業(yè)文化、企業(yè)管理、工作日程、工作流程、崗位技術(shù)要求等，勝任學(xué)生行業(yè)見習(xí)、實訓(xùn)和頂崗實習(xí)的指導(dǎo)工作。3、具備一定的企業(yè)工作經(jīng)歷和積累足夠的企業(yè)工作經(jīng)驗，了解企業(yè)的用人才規(guī)格和崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，為外語系商務(wù)外語人才培養(yǎng)提供前沿信息，參與外語系專業(yè)建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革或教材編寫或提供咨詢。四、培養(yǎng)措施（一）加強宣傳教育。利用各種機會，采取各種方式加強宣傳教育，讓教師了解社會對國際商務(wù)外語人才的要求和行業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，意識到人才培養(yǎng)必須順應(yīng)社會、行業(yè)對人才的要求和培養(yǎng)應(yīng)用型人才的迫切需要。同時，讓教師認(rèn)識到雙師素質(zhì)資師在職業(yè)教育中的重要意義，具有把自己培養(yǎng)成為“雙師型”教師的緊迫感，自覺地往這一方向努力。（二）有計劃、有目的地安排教師做為學(xué)生實踐教學(xué)的指導(dǎo)老師。每年派6個教師帶領(lǐng)學(xué)生到社會進行社會實踐或到企業(yè)進行崗位實踐，如行業(yè)見習(xí)、觀摩學(xué)習(xí)、課程實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等。（三）每一學(xué)期有計劃地安排2名教師到企事業(yè)單位進行掛職工作或?qū)嵺`鍛煉，深入企業(yè)第一線，熟悉生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝，了解最新技術(shù)信息，提高教師的行業(yè)技能和實踐能力。（四）每年組織3-5名教師參加教育行政部門舉辦的“雙師型”教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)班或具有國家或行業(yè)組織的各類執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)和職業(yè)技能等級鑒定考試，取得中級以上相關(guān)職證。 （五）組織教師申報學(xué)院“雙師型”教師資格認(rèn)定，爭取每年有3-5個教師獲得認(rèn)定。外語系 2012年10月25日附件：外語系“雙師型”教師培訓(xùn)安排表學(xué)期教師培訓(xùn)內(nèi)容/形式/目標(biāo)目標(biāo)或證書名稱/等級發(fā)證機關(guān)備注2012秋譚靜黎海珍黃衛(wèi)平梁裔斌周江濤參加中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的職業(yè)英語培訓(xùn)參加中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)參加中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的婚姻情感咨詢培訓(xùn)參加中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的職業(yè)英語培訓(xùn)參加中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的餐廳服各培訓(xùn)職業(yè)英語水平等級考試培訓(xùn)師職業(yè)指導(dǎo)師/二級婚姻情感咨詢師/中級職業(yè)英語水平等級考試培訓(xùn)師餐廳服務(wù)員職業(yè)證書/中級人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心2013春覃志峰劉樊德參加全國外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員考試中心的國際商務(wù)英語培訓(xùn)到盟國翻譯公司掛職做對外貿(mào)易翻譯工作國際商務(wù)英語/中級雙師素質(zhì)中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會2013秋樓瑩盧微唐云林白景永梁維強參加中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的職業(yè)英語培訓(xùn)參加中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的職業(yè)英語培訓(xùn)參加中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的職業(yè)英語培訓(xùn)參加全國外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員考試中心的國際商務(wù)英語培訓(xùn)到上海暖友實業(yè)有限公司掛職做外貿(mào)工作職業(yè)英語水平等級證書/中級職業(yè)英語水平等級證書/中級職業(yè)英語水平等級證書/中級國際商務(wù)英語/中級雙師素質(zhì)人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會2014春梁桂春沈永新莫文業(yè)李佼佼參加全國外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員考試中心的國際商務(wù)英語培訓(xùn)參加中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的職業(yè)英語培訓(xùn)到廣西中國國際旅行社掛職做旅游翻譯工作到廣西金鑫進出口公司掛職做工作外貿(mào)工作國際商務(wù)秘書國際商務(wù)秘書雙師素質(zhì)雙師素質(zhì)中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會2014秋蒙敏郭亞莉劉婷婷參加中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的職業(yè)英語培訓(xùn)參加中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的職業(yè)英語培訓(xùn)參加中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員國際商務(wù)會展員中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會中國國際貿(mào)易學(xué)會2015春劉軍張宏明蔣文參