二年級英語下冊Unit1《Playtime》第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教新起點(diǎn).docx

Unit1 第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【主 題】Playtime【課 時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）1. 初步學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫诚逻\(yùn)用本單元的詞匯和功能句，以及之前學(xué)過的動(dòng)物名稱詞。2. 按照正確筆順書寫字母Aa, Bb, Cc, Dd，字跡清晰可辨即可；復(fù)習(xí)上述字母在詞首的常見發(fā)音，并嘗試拼讀單詞，然后把其所缺字母補(bǔ)充完整；嘗試在圖片和首、尾字母的幫助下整體識別單詞。二、各板塊教學(xué)建議A. Let s play.1. 熱身、復(fù)習(xí)(1) 教師讓學(xué)生跟錄音說唱第一課歌謠。(2) 復(fù)習(xí)詞匯?？砂匆韵虏襟E進(jìn)行： 教師展示足球、自行車、游泳池、雪人、模型飛機(jī)和風(fēng)箏等圖片，讓學(xué)生猜詞組，然后教師將單詞卡片粘貼在黑板上。 教師說詞組中的動(dòng)詞，讓學(xué)生說詞組，如教師說：Play!學(xué)生回應(yīng)：Play football!Tip：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生說出一些動(dòng)詞能匹配的其他詞組，如：play basketball/ping-pong, ride a horse等。(3) 學(xué)生跟錄音說唱本單元第一課的歌謠，復(fù)習(xí)句子。Tip：教師可根據(jù)學(xué)生情況靈活處理此環(huán)節(jié)，如果學(xué)生說唱歌謠較熟練，教師還可以讓他們唱補(bǔ)充歌曲，為下面的活動(dòng)熱身，拓展可運(yùn)用的詞匯量。2 演一演，說一說(1) 教師讓學(xué)生觀察A項(xiàng)的情境圖并聽錄音，了解活動(dòng)的開展方式，教師同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中人物的語言。(2) 學(xué)生再次聽錄音，模仿錄音中的 語音語調(diào)，跟讀對話內(nèi)容。(3) 教師引導(dǎo)學(xué)生說一說頭飾上的動(dòng)物名稱。Tip：此環(huán)節(jié)是一年級下冊第三單元重點(diǎn)詞匯的復(fù)現(xiàn)；此外，學(xué)生喜歡小動(dòng)物，該環(huán)節(jié)可以增加對話交際活動(dòng)的趣味性。(4) 師生示范：師生各選擇一個(gè)動(dòng)物頭飾戴在頭上后表演A項(xiàng)對話。(5) 結(jié)對活動(dòng)：學(xué)生結(jié)對，分別選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴在頭上，然后進(jìn)行問答。Tip：結(jié)對活動(dòng)后，若課堂時(shí)間充裕，教師應(yīng)允許學(xué)生下座位去詢問其他同學(xué)。B. Lets write.1. 熱身、導(dǎo)入(1) 學(xué)生通過說唱字母歌復(fù)習(xí)26個(gè)字母的大、小寫。(2) 教師快速閃現(xiàn)本課四個(gè)字母的大、小寫卡片，幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。2 學(xué)習(xí)書寫字母(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的占格。(2) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的書寫筆順。(3) 教師示范書寫字母，學(xué)生模仿書空，然后教師詢問學(xué)生幾筆能完成這些字母的書寫。(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫字母。3. 書寫單詞中的字母(1) 學(xué)生說唱本項(xiàng)歌謠，復(fù)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音。A, a, a. /ae/, /ae/, /ae/. A for apple.B, b, b. /b/, /b/, /b/. B for book.C, c, c. /k/, /k/, /k/. C for cat.D, d, d. /d/, /d/, /d/. D for dog.(2) 學(xué)生結(jié)對，借助圖片并嘗試以說唱歌謠的形式來認(rèn)讀單詞，如：A, a, a. /ae/, /as/, /ae/. A for apple.(3) 教師引導(dǎo)學(xué)生將字母填入空格，把單詞補(bǔ)充完整。備選活動(dòng)1. 學(xué)生說唱字母歌謠，復(fù)習(xí)字母的基本發(fā)音，如：A, a, apple. A, a, ant.B, b, ball. B, b, bat.C, c, carrot. C, c, car.D, d, duck. D, d, door.2. 教師結(jié)合填字母活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生利用 首、尾字母整體識別單詞的能力。Tip：教師在此環(huán)節(jié)可補(bǔ)充第一至三冊學(xué)過的或全新的以本單元目標(biāo)字母為首字母的單詞，如：ax, ant, alligator; ball, bear, bed，banana; car, cap, cup, colour; dog, doll, desk等，挖去首、兔字母，配上相應(yīng)圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出單詞.也可由教師反復(fù)讀單詞，讓學(xué)生根據(jù)單詞的發(fā)音嘗試填入正確的首、尾字母。3. “Captain”小游戲：教師請四名學(xué)生分別手持繪有字母a,