概念形成和概念掌握.ppt

第八章 概念,概念獲得,一、概念的性質(zhì),我昨天看見一只狗咬死了一只蝴蝶。,不可能吧？,對于這些概念，人們是如何掌握的，或者說是如何學(xué)習(xí)的呢？,一、概念的性質(zhì),1、概念的心理學(xué)定義 概念是“符號所代表的具有共同標(biāo)準(zhǔn)屬性的對象、事件、情境、或性質(zhì)”。 2、概念的構(gòu)成 概念名稱 概念定義 概念例子 概念的屬性,概念獲得的過程,獲得概念的兩種基本形式 概念形成 學(xué)習(xí)者從概念的許多具體例證（正例、反例）中，以歸納的方式概括出它們共同的關(guān)鍵特征，從而獲得概念。 概念同化 概念的屬性通過定義或上下文直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，他只需將新學(xué)習(xí)的概念與認知結(jié)構(gòu)中原有的有關(guān)觀念關(guān)聯(lián)，并使它們相互作用，從而獲得概念的一種形式。,概念形成的幾個假說,共同因素說（Hull，1920）： 將一類事物的共同因素抽象出來并對它作出相同的反應(yīng)。 共同中介說（Osgood，1953）： 獲得對一組刺激的共同中介反應(yīng)。 假設(shè)考驗說（Bruner等，1956）： 需要利用現(xiàn)在獲得的和已經(jīng)貯存的信息來主動提出一些可能的假設(shè)。 實驗驗證：人工概念的形成,返回,概念學(xué)習(xí)的策略（Bruner）,整體策略 被試試圖記住主試指出為“正確”反應(yīng)的實例中所有共同的屬性，而忽略掉其他的屬性。這是一種排除法，因為它去掉了不屬于肯定實例的屬性。被試使用較多。 部分策略 被試一次只集中注意一個假設(shè)，如果它能正確預(yù)言這張卡片類別就加以保持，否則就形成一個新的假設(shè)。被試使用較少。,概念學(xué)習(xí)的策略（Bruner）,同時性掃描（simultaneous scanning） 被試首先構(gòu)造出所有可能的假設(shè)，并在每次實例反饋之后排除不合理的假設(shè)。 連續(xù)性掃描（successive scaning） 被試先只從一個假設(shè)開始，如果它正確地預(yù)測了概念的屬性就加以保持，否則就放棄。 保守性聚焦（conservative focusing） 被試進行猜測直到擊中正確假設(shè)為概念的卡片，然后選擇其他的卡片，每次只變換最初的肯定實例的一個特征。 博弈性聚焦（focus gambling ） 被試進行猜測直到擊中正確假設(shè)為概念的卡片，但與保守性聚焦不同，隨后選擇的卡片，對最初勘定十一的變化特征多于一個。,對人工概念學(xué)習(xí)策略的批評,人們很難對抽象的人工概念進行推理 人們在學(xué)習(xí)概念的過程中并非完全依靠考驗假設(shè)來獲得 人工概念在現(xiàn)實中并不存在,二 概念掌握,（一）概念掌握的含義,概念掌握是指個體通過學(xué)習(xí)前人已經(jīng)抽象與概括了的概念描述，即通過概念同化來獲得概念內(nèi)涵的過程。 概念掌握是一種接受性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)者根據(jù)已有知識，直接將新概念納入自己認知結(jié)構(gòu)的適當(dāng)部位，通過辨別新概念和原有相關(guān)概念的異同而掌握新概念。,（二）概念掌握的學(xué)習(xí)模式,1、類屬學(xué)習(xí) 把新概念納入到自己認知結(jié)構(gòu)的相關(guān)部分，并使它們之間相互作用、建立聯(lián)系的過程。 派生類屬學(xué)習(xí) 相關(guān)類屬學(xué)習(xí),2、總括學(xué)習(xí) 在若干已有概念的基礎(chǔ)上在學(xué)習(xí)一個上位概念。 例如，已經(jīng)掌握了“鉛筆”(a1)、“鋼筆”(a2)、“墨水”(a3)等概念后，再學(xué)習(xí)高一級的概念“文具”（A）。,3、并列結(jié)合學(xué)習(xí) 新概念不能納入到原有的概念之中，也不能概括原有的特殊概念。 例如，在認知結(jié)構(gòu)中原有的概念是質(zhì)量和能量（B）、遺傳和變異（C）、溫度與體積（D）等的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)新概念是需求與價格（A）的關(guān)系。,派生類屬學(xué)習(xí),原有概念： 筆（ A ） 新概念： 鉛筆a1 鋼筆a2 水筆a3,相關(guān)類屬學(xué)習(xí),原有概念： 愛國行為（ A ） 新概念： 努力學(xué)習(xí)a1 愛護環(huán)境a2 維護統(tǒng)一a3,三 概念的結(jié)構(gòu),概念的橫向結(jié)構(gòu)（就概念特征的相似程度而言） 典型性：指一個概念的正例歸屬于此概念的程度。 確定典型性的方法：家族相似性 模糊性：指概念所涵蓋的范圍沒有一個和清楚的界限，致使此概念與概念之間容易混淆。,概念的結(jié)構(gòu),概念的縱向結(jié)構(gòu)（概念所包含的層次結(jié)構(gòu)） 如：“人” “男人” “男學(xué)生” 高層概念：較為抽象的概念，其屬性不是其下層所有的概念及其正例所共有。 如：“我看見一個人”。 基層概念：往往能夠提供較佳的指稱事物的線索效度。 如：“我用鉛筆抄寫生字”。 低層概念：所能提供的線索效度不高。 如：“這個動物長有毛”。 概念的縱向結(jié)構(gòu)（概念所包含的層次結(jié)構(gòu)）,規(guī)則學(xué)習(xí),規(guī)則：若干概念之間的關(guān)系，以言語命題的形式呈現(xiàn)。 規(guī)則的例證：掌握規(guī)則，意味著能用大量的例證來說明規(guī)則反應(yīng)的關(guān)系。 規(guī)則的層次：上位與下位關(guān)系 規(guī)則的模糊性與精確性：自然科學(xué)中的概念大多是精確的，其規(guī)則也大多精確；語言與社會科學(xué)中的概念模