20161021亢文強(qiáng)課件長(zhǎng)恨歌.pptVIP

長(zhǎng) 恨 歌 白 居 易,執(zhí)教：洛一高 亢文強(qiáng) 20161021,1、了解白居易生平及其創(chuàng)作成就 2、品味語(yǔ)言，鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法 3、把握長(zhǎng)恨歌的主題,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,背誦： 馬 嵬 李商隱 海外徒聞更九州，他生未卜此生休。 空聞虎旅傳宵柝，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。 此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。 如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁！,知人 白居易：字樂(lè)天，晚居香山，自號(hào)香山居士，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱(chēng)，祖籍山西太原，出生于河南新鄭。 以四十四歲被貶江州司馬為界，一生可分為前后兩個(gè)時(shí)期。 1前期：二十九歲一舉成進(jìn)士，在仕途上一帆風(fēng)順，主要是“兼濟(jì)天下”。作品以針砭時(shí)弊、反映民生疾苦的“諷喻詩(shī)”為主，如新樂(lè)府秦中吟，35歲寫(xiě)長(zhǎng)恨歌。 2后期： 815年因造謠中傷被貶（宰相武元衡），從此過(guò)上了“獨(dú)善其身”的生活，45歲時(shí)寫(xiě)琵琶行 有白氏長(zhǎng)慶集傳世 死后，葬于洛陽(yáng)龍門(mén)山。,一、知人論世,他16歲時(shí)，已經(jīng)寫(xiě)出不少可以傳世的好詩(shī)，其中最有名的是五言律詩(shī)賦得古原草送別。 據(jù)說(shuō)，他初到長(zhǎng)安，去拜見(jiàn)老詩(shī)人顧況。顧況聞其名，便開(kāi)玩笑說(shuō)：“長(zhǎng)安米貴，居恐不易?！奔白x到這首詩(shī)的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，大為贊賞，說(shuō)有這樣的文筆，居長(zhǎng)安不難。,白居易與湘靈的愛(ài)情悲劇,白居易11歲時(shí)，因避家鄉(xiāng)戰(zhàn)亂，隨母將家遷至父親白季庚任官所在地徐州符離。 之后在那里與一個(gè)比他小4歲的鄰居女子相識(shí)，她的名字叫湘靈，長(zhǎng)得活潑可愛(ài)，還懂點(diǎn)音律，于是兩人就成了朝夕不離、青梅竹馬的玩伴。 到白居易19歲、湘靈15歲時(shí)，情竇初開(kāi)，兩人便開(kāi)始了初戀。,貞元十六年初，白居易29歲考上進(jìn)士，回符離住了近10個(gè)月，懇切向母親要求與湘靈結(jié)婚，但被封建觀(guān)念極重的母親拒絕了。 白居易懷著極其痛苦的心情離開(kāi)了家，貞元二十年（714）秋，白居易在長(zhǎng)安作了校書(shū)郎，需將家遷至長(zhǎng)安，他回家再次苦求母親允許他和湘靈結(jié)婚，但門(mén)戶(hù)大于一切的母親，不但再次拒絕了他的要求，且在全家遷離時(shí)，不讓他們見(jiàn)面。 他們的婚姻無(wú)望了，但他們深厚的愛(ài)情并沒(méi)從此結(jié)束。白居易以不與他人結(jié)婚懲罰母親的錯(cuò)誤，并三次寫(xiě)了懷念湘靈的詩(shī),長(zhǎng)相思 白居易,汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。 吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。 月明人倚樓。,最大的文學(xué)成就,新樂(lè)府 中唐詩(shī)歌流派 形式：即事名篇，采用樂(lè)府詩(shī)歌的形式而不沿用古樂(lè)府名稱(chēng) 內(nèi)容：多反映現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)心民生疾苦，揭露社會(huì)弊端，力求使詩(shī)歌起到干預(yù)社會(huì)、補(bǔ)救時(shí)政的作用 詩(shī)人：白居易、元稹等 詩(shī)風(fēng)：多平易樸實(shí)，語(yǔ)言通俗直切,倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng),白居易的詩(shī)歌主張： 文章合為時(shí)而著， 歌詩(shī)合為事而作。 與元九書(shū) 惟歌生民病，愿得天子知。 寄唐生 為君、為臣、為民、為事而作，不為文而作也。 新樂(lè)府序,吊白居易 唐宣宗,綴玉聯(lián)珠六十年， 誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙。 浮云不系名居易， 造化無(wú)為字樂(lè)天。 童子解吟長(zhǎng)恨曲， 胡兒能唱琵琶篇。 文章已滿(mǎn)行人耳， 一度思卿一愴然。,唐玄宗李隆基與貴妃楊玉環(huán)之間的愛(ài)情悲劇，因與“安史之亂”緊相聯(lián)系，有著相當(dāng)嚴(yán)肅的政治色彩，而其情事本身之離奇、曲折，又極富傳奇色彩，因而倍受歷代文士的關(guān)注。 自唐至清，出現(xiàn)了不少以此為題材的文學(xué)作品，著名者如杜牧過(guò)華清宮、李商隱馬嵬、蘇軾荔枝嘆、白樸梧桐雨、洪昇長(zhǎng)生殿等。 白居易的長(zhǎng)恨歌則是其中翹楚(優(yōu)秀特出的人才或突出的事物 )。,論世：,寫(xiě)作背景： 這首詩(shī)作于唐憲宗元和元年，當(dāng)時(shí)，白居易任周至縣尉，一日與友人陳鴻、王質(zhì)夫到馬嵬驛附近的游仙寺游覽，偶然間談及李隆基與楊玉環(huán)的這段悲劇故事，王質(zhì)夫認(rèn)為，像這樣突出的事情，如無(wú)大手筆加工潤(rùn)色，就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。 他鼓勵(lì)白居易：“樂(lè)天深于詩(shī)，多于情者也，試為歌之如何？”。于是白居易寫(xiě)下了此事。雖然作者的立意是“欲懲尤物”，但在讀者心中卻成了一首愛(ài)情的頌歌。 陳鴻同時(shí)寫(xiě)下了一篇傳奇長(zhǎng)恨歌傳。,n chng,p,b,l,din,wi,qing,shng,mi,驪宮,霓 裳,臨邛,鼙鼓,仙袂,鈿合,千乘,釵擘,馬嵬,jng,旌旗,jing,玉扃,d,凝睇,yng y,縈 紆,bn,云鬢,y l,迤 邐,chu ch,躊 躇,長(zhǎng)恨歌情景朗誦 聽(tīng)讀、正音；誦讀,長(zhǎng) 恨 歌,理解題目,遺憾,長(zhǎng)久,古詩(shī)體的一種 較為著名的歌行作品： 李白夢(mèng)游天姥吟留別 杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌 白居易琵琶行、長(zhǎng)恨歌,整體感知,第一部分： （從開(kāi)頭至“盡日君王看不足”）： 安史之亂前的唐玄宗和楊貴妃：楊貴妃入宮受寵，唐玄宗迷色誤國(guó)。,第二部分：（從“漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)”至結(jié)束”） 安史之亂后的唐玄宗和楊貴妃的生離死別以及之后唐玄宗對(duì)楊貴妃的無(wú)窮無(wú)盡的思念。,文章內(nèi)容細(xì)分：,第一部分可分為三層： 第一層（前六句）： 敘述李、楊會(huì)合過(guò)程。 第二層（從“回眸一笑百媚生”至“玉樓宴罷醉和春”）：寫(xiě)李、楊遇合后的歡愛(ài)眷戀。 第三層（“姊妹弟兄皆列土”至“盡日君王看不足”）：寫(xiě)貴妃舉家騰達(dá)，勢(shì)焰熏天。,第二部分 分三層：,1、（從“漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)”至“回看血淚相和流”） 馬嵬坡生離死別 2、（從“黃埃散漫風(fēng)蕭索”至“魂魄不曾入夢(mèng)來(lái)”） 唐玄宗對(duì)楊貴妃的思念 3、（從“臨邛道士鴻都客”到結(jié)束） 道士幫助唐玄宗尋找楊貴妃,作業(yè),學(xué)習(xí)指導(dǎo)長(zhǎng)恨歌 “自主學(xué)習(xí)初體驗(yàn)”一、二、三題； “名師課堂一點(diǎn)通”1、2題。 紅筆糾錯(cuò)！ 晚自習(xí)8:10交,第二課時(shí)：精讀課文,先回答以下幾個(gè)問(wèn)題： “長(zhǎng)恨歌”的含義？ 誰(shuí)長(zhǎng)恨？ 恨什么？,誰(shuí)長(zhǎng)恨： 長(zhǎng)恨什么：,李隆基和楊貴妃,他們彼此相愛(ài)卻不能在一起， 最終楊貴妃身死，而李隆基退 位。,“長(zhǎng)恨歌”的含義？,長(zhǎng)久地遺憾。歌：詩(shī)歌體裁。,精讀訓(xùn)練，合作探究 20分鐘完成5道題，24分,1、小組內(nèi)部討論，各抒己見(jiàn)； 2、每人寫(xiě)出一份完整答案； 3、按時(shí)完成，20分鐘交卷； 4、三人對(duì)改，按評(píng)分細(xì)則打分； 5、當(dāng)堂公布分?jǐn)?shù)。自我衡量成績(jī)： 優(yōu)：19-24 良： 16-18 中： 13-15 差： 0-12,1、作者用“漢皇重色思傾國(guó)”開(kāi)頭有什么作用？ （4分）提示：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析 2、哪兩句集中描寫(xiě)了楊玉環(huán)的美貌？ 運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 3、李隆基對(duì)楊貴妃的寵愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用詩(shī)歌原句回答。（4分，每句1分，以逗號(hào)為句 ） 4、作者重墨渲染玉環(huán)受到的專(zhuān)寵，意在表達(dá)什么思想感情？用意是什么？（4分） 5、用“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”作結(jié)尾有何用意？結(jié)構(gòu)上有何再用（6分）,1、作者用“漢皇重色思傾國(guó)”開(kāi)頭有什么作用？ （4分）提示：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析 這句話(huà)既揭示了故事的悲劇因素，（2分） 又統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，起提綱挈領(lǐng)的作用。 （2分）,2、哪兩句集中描寫(xiě)了楊玉環(huán)的美貌？ 運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）,“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。”（2分） 運(yùn)用夸張和對(duì)比，反襯出楊玉環(huán)傾國(guó)傾城的美貌。 （2分） 楊玉環(huán)的花容月貌非常張揚(yáng)地一閃，頃刻之間，皇宮里所有的宮娥嬪妃都黯然失色！詩(shī)人用非?？鋸埖氖址?，反襯出楊玉環(huán)的傾城傾國(guó)之貌。（2分） 其實(shí)這是虛寫(xiě)，楊玉環(huán)到底有多漂亮，我們是不得而知的，只知道她能讓所有的宮娥彩女黯然失色！,3、李隆基對(duì)楊貴妃的寵愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？ 請(qǐng)用詩(shī)歌原句回答。（4分）每句1分,從此君王不早朝 夸張 三千寵愛(ài)在一身 姊妹弟兄皆列土 不重生男重生女 側(cè)面,4、作者重墨渲染玉環(huán)受到的專(zhuān)寵，意在表達(dá)什么思想感情？用意是什么？（4分）,作者重墨渲染李隆基對(duì)她的專(zhuān)寵，以至發(fā)展到縱情的經(jīng)過(guò)，又寄寓了詩(shī)人對(duì)他們縱情誤國(guó)行為的極大的痛心和無(wú)限的感慨之情 。（2分） 用意在于批判統(tǒng)治集團(tuán)因腐朽荒淫而招致禍亂，揭示長(zhǎng)恨的內(nèi)因。（2分）,5、用“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”作結(jié)尾有何用意？結(jié)構(gòu)上有何作用（6分）,一方面點(diǎn)明了楊玉環(huán)和唐玄宗的天人永隔之恨；（2分） 另一方面暗示了正是唐玄宗自己的重色輕國(guó)造成了這個(gè)無(wú)可挽回的終身恨事。（2分） 用此句結(jié)尾有點(diǎn)明題旨的作用。（2分）,精讀訓(xùn)練，合作探究 20分鐘完成5道題，24分,1、小組內(nèi)部討論，各抒己見(jiàn)； 2、每人寫(xiě)出一份完整答案； 3、按時(shí)完成，20分鐘交卷； 4、三人對(duì)改，按評(píng)分細(xì)則打分； 5、當(dāng)堂公布分?jǐn)?shù)。自我衡量成績(jī)： 優(yōu)：19-24 良： 16-18 中： 13-15 差： 0-12,作業(yè),學(xué)習(xí)指導(dǎo)長(zhǎng)恨歌 “名師課堂一點(diǎn)通”3、4題。 “知能提升 巧應(yīng)用”1、2題 紅筆糾錯(cuò)！ 晚自習(xí)8:10交 老師面批,第三課時(shí) 研讀：探究藝術(shù)手法、主題思想 20分鐘完成6道題，30分,1、小組內(nèi)部討論，各抒己見(jiàn)； 2、每人寫(xiě)出一份完整答案； 3、按時(shí)完成，20分鐘交卷； 4、三人對(duì)改，按評(píng)分細(xì)則打分； 5、當(dāng)堂公布分?jǐn)?shù)。自我衡量成績(jī)： 優(yōu)：24-30 良： 21-23 中： 17-20 差： 0-16,1、“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情?！辈捎檬裁戳耸闱槭址?，表達(dá)情感有什么效果？（4分） 2、“聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚。 攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開(kāi)。 云鬢半偏新睡覺(jué)，花冠不整下堂來(lái)?！?表現(xiàn)了楊玉環(huán)什么樣的心情？ 是通過(guò)哪些方式來(lái)表現(xiàn)這種心情的？（6分） 3、李楊?lèi)?ài)情悲劇的原因是什么？（4分） 4、你認(rèn)為本詩(shī)的主題是什么？具體分析。（6分） 5、詩(shī)歌塑造了兩個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？（4分） 6、從情節(jié)設(shè)計(jì)方面分析這首詩(shī)的藝術(shù)特色（6分）,以美景寫(xiě)哀情 （或 反襯）（2分） 這是透過(guò)美景來(lái)寫(xiě)哀情，景色愈麗，心情愈哀，使感情又深入一層。（2分） （或：觸景生情 （2分） 蜀地的青山綠水，在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，山的”青”，水的“碧”，也都更加惹人傷心，朝夕不能忘情。）（2分）,1、“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情?！辈捎檬裁戳耸闱槭址ǎ磉_(dá)情感有什么效果？（4分）,2、“聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚。 攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開(kāi)。 云鬢半偏新睡覺(jué)，花冠不整下堂來(lái)。” 表現(xiàn)了楊玉環(huán)什么樣的心情？ 是通過(guò)什么方式來(lái)表現(xiàn)這種心情的？（6分） 答：表現(xiàn)了楊玉環(huán)震驚、激動(dòng)；焦急、迫切的心情（2分） 以“攬衣、推枕、起、徘徊”四個(gè)連貫而為的動(dòng)作，描摹她得悉李隆基派來(lái)使者后的震驚、激動(dòng)和惶惑。（2分） “云鬢半偏新睡覺(jué)，花冠不整下堂來(lái)?！?顯示出她的焦急與迫切以行為寫(xiě)情，（或 敘事見(jiàn)情） （2分）,3、李楊?lèi)?ài)情悲劇的原因是什么？（4分）,根本原因：李隆基荒淫誤國(guó) 漢皇重色思傾國(guó) （2分）,直接原因：安史之亂： 漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，六軍不發(fā)無(wú)奈何(2分),一、諷喻說(shuō)。 此詩(shī)是借李、楊之情事，暴露統(tǒng)治階級(jí)荒淫無(wú)恥，諷刺李隆基貪色誤國(guó)，以致引發(fā)“安史之亂”。（2分） 告誡最高統(tǒng)治者應(yīng)引以為戒，免蹈覆轍。（2分） 至于詩(shī)歌后半部分對(duì)綿綿長(zhǎng)恨的描繪，也不是對(duì)李、楊表示同情，更不是歌頌，而是通過(guò)李隆基晚年失去一切的狼狽景象，隱晦而曲折地諷刺他荒淫誤國(guó)而終于苦果自嘗。（2分）,4、你認(rèn)為本詩(shī)的主題是什么？試做具體分析。 （6分）,二、愛(ài)情說(shuō)。 此詩(shī)的前半部分中，對(duì)李、楊荒淫無(wú)度、廢棄國(guó)事誠(chéng)然有所諷刺和不滿(mǎn)，但這不是主旨。 全詩(shī)以大部分篇幅描寫(xiě)了兩人的愛(ài)情遭遇，歌頌了他們之間的愛(ài)情。 （2分） 詩(shī)中所寫(xiě)的李、楊?lèi)?ài)情，實(shí)際上已超越了歷史事實(shí)而具有一定的典型意義。 （2分） 作者通過(guò)這一愛(ài)情悲劇，歌頌了人們對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞和專(zhuān)一，反映出人們對(duì)美滿(mǎn)愛(ài)情的追求和向往。盡管李、楊身為帝王貴妃但他們的這種愛(ài)情與人民的生活、與人民的感情是一致的。 （2分）,三、雙重主題說(shuō)。 這首詩(shī)一方面對(duì)李、楊荒淫無(wú)度、招致禍亂作了明顯諷刺； （2分） 另一方面對(duì)兩人的愛(ài)情悲劇及彼此間的誠(chéng)焉相思賦予了深切同情，而且更偏重于后者。 （2分） 整首詩(shī)，自始至終貫穿著兩重性，貫穿著李、楊身兼愛(ài)情悲劇的制造者與承擔(dān)者之間的沖突。沖突的體現(xiàn)者主要是兩個(gè)人物本身，而沖突的必然結(jié)果是人物的長(zhǎng)恨。 （2分）,漢皇：荒淫誤國(guó)的昏君？ 深?lèi)?ài)楊女的癡心男？ 楊女：害國(guó)殃民的禍水？ 忠貞愛(ài)情的癡心女？ 每條1分,5、詩(shī)歌塑造了兩個(gè)怎樣的