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兒童繪畫的發(fā)展及指導(dǎo),主講人:邵 靜,兒童是天生的藝術(shù)家。,兒童畫向日葵,梵高 向日葵,馬蒂斯夫人像 馬蒂斯(法),球迷高孝然5歲,吹樂(lè)器的人畢加索,學(xué)會(huì)像兒童那樣畫畫,卻花費(fèi)了我畢生的時(shí)間。,兒童繪畫的發(fā)展及指導(dǎo),兒童畫的發(fā)展階段,1.涂鴉期(一到四歲) 2.象征期(四到五歲) 3.圖示期(五到九歲) 4.寫實(shí)前期(九到十二歲),涂鴉期,象征期,圖示期,寫實(shí)前期,(一 )涂 鴉 期,特征: 1.能用紊亂不規(guī)則的線條、直線、波形線、圓形線。 2.是游戲中的涂鴉活動(dòng)。 3.個(gè)體的最初繪畫活動(dòng),是一種游戲,是一種快樂(lè)。,涂鴉期兒童美術(shù)教學(xué)注意: 1.繪畫內(nèi)容:選擇合適幼兒的內(nèi)容。例如小班幼兒對(duì)食物感興趣,可以以食物為題材,中班的幼兒喜歡動(dòng)物,可以以動(dòng)物為題材。,2.美術(shù)材料:非筆工具的使用。指畫所用的手指,直接用頭發(fā)繪畫時(shí)的頭發(fā),沾顏料繪畫的竹枝木棍,橡皮泥、碎紙膠水,口紅眉筆,樹(shù)葉毛線等等,都可以運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中來(lái)增加兒童的學(xué)習(xí)興趣。幼兒喜歡動(dòng)手,這些工具可以滿足他們隨時(shí)劃、撕紙、玩泥,動(dòng)手的愿望。,3.教學(xué)方式:游戲與繪畫相結(jié)合。 讓兒童在游戲的同時(shí)體驗(yàn)到繪畫的樂(lè)趣。在生活中尋找顏色并認(rèn)識(shí)顏色。,4.時(shí)間與難度適宜性。 幼兒注意力只有1020分鐘,時(shí)間過(guò)長(zhǎng)孩子注意力會(huì)不集中。難度大的可以師生共同完成,也可以家長(zhǎng)孩子一起完成。,(二) 象征期(45歲),(二) 象征期繪畫特征:,1.符號(hào)化 2.原生態(tài),象征期繪畫教學(xué)注意: 1.繪畫內(nèi)容:符號(hào)教學(xué)。引導(dǎo)孩子們把物體簡(jiǎn)化成符號(hào)。在練習(xí)之初,不要畫具體的圖像,通過(guò)認(rèn)識(shí)增加概括能力。,象征期繪畫教學(xué)注意: 2.美術(shù)材料:硬筆工具。例如油畫棒、蠟筆、鉛筆、粉筆、彩色水筆、簽字筆、圓珠筆、炭筆、記號(hào)筆等等。硬筆工具最大的特點(diǎn)就是“簡(jiǎn)單”,放筆直取即可。所以,從兒童的生理、心理角度考慮,比較適合在低年齡段美術(shù)教學(xué)中使用。,象征期繪畫教學(xué)注意: 3.教學(xué)方式:觀察、組合、聯(lián)想。通過(guò)啟發(fā)教學(xué)培養(yǎng)孩子們繪畫的觀察能力。,象征期繪畫教學(xué)注意: 4 .保留繪畫的“原生態(tài)”。不要計(jì)較形的問(wèn)題,要讓孩子們喜歡畫畫。教師不要隨意修改孩子們的作品。,透明畫法,平面式,展開(kāi)式,夸張式,(三)圖示期,1.想象力 2.繪畫技法進(jìn)步。,(三)圖示期繪畫特征:,圖示期兒童繪畫注意: 1、繪畫內(nèi)容:想象與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。如動(dòng)物、人物、植物、風(fēng)景等等。給一個(gè)主題讓孩子們想象組合場(chǎng)景。,圖示期兒童繪畫注意: 2、美術(shù)材料:硬筆和軟筆工具結(jié)合。除了硬筆,各種各樣的毛筆、油畫筆、水彩筆、水粉筆、化妝筆、刷子等等軟筆類相結(jié)合,給予兒童多種技法選擇。,圖示期兒童繪畫注意: 3、教學(xué)方式:立體教學(xué)。增長(zhǎng)知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)想象能力的基礎(chǔ)。看,聞,摸,聽(tīng)。啟發(fā)引導(dǎo)法。,圖示期兒童繪畫注意: 4、繪畫技法:線與形,色彩的運(yùn)用,構(gòu)圖上大小和水平關(guān)系。,一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)小鳥 二、激情表達(dá),親近小鳥 三、大膽想象 四、自主選擇,表達(dá)小鳥 五、以點(diǎn)帶面,超越小鳥 六、相互友好,共同生存,1.生活經(jīng)驗(yàn)漸豐富,美的鑒賞能力增強(qiáng),對(duì)客觀的、 自然的、環(huán)境空間型態(tài)、色彩較能表現(xiàn)。 2.但眼高手低,而漸失去繪畫創(chuàng)作的興趣和信心。 3.常以像或不像作為評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)。 一方面努力去創(chuàng)作出寫實(shí)的作品,另一方面卻常全然否定自己的作品。,(四)寫實(shí)前期繪畫特征,寫實(shí)前期兒童繪畫教學(xué)注意: 1 、范作要合適。不同年齡、不同性格、不同性別的兒童對(duì)美術(shù)作品的興趣有很大的區(qū)別。如:男同學(xué)喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)、冒險(xiǎn)等題材,而女同學(xué)則喜歡卡通、仕女等題材。因而,范作選擇的基本要求是適合學(xué)生的興趣和特點(diǎn),同時(shí)還要考慮范作本身的典型性和質(zhì)量,盡可能選擇有共性的作品,而且最好是名家之作。,寫實(shí)前期兒童繪畫教學(xué)注意: 2、方法要恰當(dāng)。臨摹教學(xué)時(shí)教師要盡可能將作品的特點(diǎn)向?qū)W生加以分析、說(shuō)明,特別是要將作品的空間性信息轉(zhuǎn)化成時(shí)間性信息,讓學(xué)生了解作品形成的程序。,寫實(shí)前期兒童繪畫教學(xué)注意: 3、正確處理好藝術(shù)技巧與藝術(shù)靈感之間的關(guān)系。在靈感階段,創(chuàng)設(shè)一種無(wú)拘無(wú)束的氣氛,啟發(fā)誘導(dǎo),提供多種選擇性,將學(xué)生引入創(chuàng)造之城;在實(shí)施階段,要幫助學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式和技法,指導(dǎo)學(xué)生掌握技法要領(lǐng),并幫助他們克服技法運(yùn)用中的困難。,兒童繪畫教學(xué)應(yīng)注意: 1、因材施教原則。每個(gè)時(shí)期的兒童身心發(fā)展速度都又快有慢,不同的兒童選擇不同的教學(xué)進(jìn)度。 2、興趣性原則。要讓兒童喜歡
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