2017秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元比較探究邊塞詩(shī)歌三首涼州詞教學(xué)設(shè)計(jì)2北師大版.doc

涼州詞 1教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力1、指導(dǎo)學(xué)生能有板有眼、入情入境地朗讀古詩(shī)。2、指導(dǎo)學(xué)生初步了解“涼州詞”3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解古詩(shī)出現(xiàn)的生字詞二、過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生在誦讀實(shí)踐中增加積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，加深體驗(yàn)，提升審美情趣。三情感態(tài)度與價(jià)值觀1，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣和對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)之情。2，理解詩(shī)人豪邁氣概與柔細(xì)之情，作者對(duì)出戍邊戰(zhàn)士深切的同情。2教學(xué)重點(diǎn)：理解古詩(shī)的出現(xiàn)的詞語(yǔ)，為下節(jié)課深入學(xué)習(xí)古詩(shī)思想感情做鋪墊3教學(xué)難點(diǎn)：感受古詩(shī)的意境，讀出古詩(shī)蘊(yùn)含的情感。4課時(shí)：一課時(shí)5教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】l涼州詞 黃河，是中華民族的搖籃，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一瀉千里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見它蜿蜒曲折，奔流于萬(wàn)山叢中。它仿佛由天上流來(lái)，又仿佛流向天外。今天學(xué)習(xí)王之渙寫的一首描寫黃河的古詩(shī)涼州詞活動(dòng)2【活動(dòng)】二、作者簡(jiǎn)介 1朗讀2學(xué)生結(jié)合注釋疏通文意涼州詞：為當(dāng)時(shí)流行的一種曲子（涼州詞）配的唱詞。黃河遠(yuǎn)上：遠(yuǎn)望黃河的源頭。孤城：指孤零零的戍邊的城堡。仞：古代的長(zhǎng)度單位，一仞相當(dāng)于七八尺。羌笛：羌族的一種樂(lè)器。楊柳：指一種叫折楊柳的歌曲。唐朝有折柳贈(zèng)別的風(fēng)俗。度：越過(guò)。后兩句是說(shuō)，羌笛何必吹起折楊柳這種哀傷的調(diào)子，埋怨楊柳不發(fā)、春光來(lái)遲呢，要知道，春風(fēng)吹不到玉門關(guān)外啊!3、譯文遠(yuǎn)遠(yuǎn)奔流而來(lái)的黃河，好像與白云連在一起，玉門關(guān)孤零零地聳峙在高山之中，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢，原來(lái)玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的??！活動(dòng)4【活動(dòng)】四，合作交流，品味賞析 1、一二句描繪了怎樣一幅景？首句“黃河遠(yuǎn)上白云間”抓住遠(yuǎn)眺的特點(diǎn)，描繪出一幅動(dòng)人的圖畫：遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般。詩(shī)的首句抓住自下（游）向上（游）、由近及遠(yuǎn)眺望黃河的特殊感受，描繪出“黃河遠(yuǎn)上白云間”的動(dòng)人畫面：洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟象一條絲帶迤邐飛上云端。寫得真是神思飛躍，氣象開闊。次句“一片孤城萬(wàn)仞山”，寫塞上的孤城。在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。 “一片孤城萬(wàn)仞山”出現(xiàn)了塞上孤城，這是此詩(shī)主要意象之一，屬于“畫卷”的主體部分?！包S河遠(yuǎn)上白云間”是它遠(yuǎn)大的背景，“萬(wàn)仞山”是它靠近的背景。在遠(yuǎn)川高山的反襯下，益見此城地勢(shì)險(xiǎn)要、處境孤危?！耙黄笔翘圃?shī)習(xí)用語(yǔ)詞，往往與“孤”連文（如“孤帆一片”、“一片孤云”等等），這里相當(dāng)于“一座”，而在詞采上多一層“單薄”的意思。這樣一座漠北孤城，當(dāng)然不是居民點(diǎn)，而是戌邊的堡壘，同時(shí)暗示讀者詩(shī)中有征夫在。詩(shī)強(qiáng)調(diào)源流之高遠(yuǎn)。在如此山長(zhǎng)水遠(yuǎn)天高地闊的浩翰背景中，一片孤城形只影單，兀然獨(dú)立于萬(wàn)仞群山之中，而那條黃河則如絲如帶，把藍(lán)天白云、孤城、群山系結(jié)在一起。這是一幅潑墨寫意的邊塞圖畫。詩(shī)人把一座城說(shuō)成一片城，以一片對(duì)萬(wàn)仞，突出孤獨(dú)之感，這兩句，描寫了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊 士卒的荒涼境遇，為后兩句刻畫戍守者的心理提供了一個(gè)典型環(huán)境。2、三四句作者抒發(fā)了怎樣的情感？在這種環(huán)境中忽然聽到了羌笛聲，所吹的曲調(diào)恰好是折楊柳，這就不能不勾起戍卒的離愁。古人有臨別折柳相贈(zèng)的風(fēng)俗?！傲迸c“留”諧音，贈(zèng)柳表示留念。北朝樂(lè)府鼓角橫吹曲有折楊柳枝，歌詞曰：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝。下馬吹橫笛，愁殺行客兒。”歌中提到了行人臨去時(shí)折柳。這種折柳贈(zèng)別之風(fēng)在唐代極為流行。于是，楊柳和離別就有了密切的聯(lián)系?，F(xiàn)在當(dāng)戍邊士卒聽到羌笛吹奏著悲涼的折楊柳曲調(diào)時(shí)，就難免會(huì)觸動(dòng)離愁別恨。于是，詩(shī)人用豁達(dá)的語(yǔ)調(diào)排解道：羌笛何須老是吹奏那哀怨的折楊柳曲調(diào)呢？要知道，玉門關(guān)外本來(lái)就是春風(fēng)吹不到的地方，哪有楊柳可折！說(shuō)“何須怨”，并不是沒(méi)有怨，也不是勸戍卒不要怨，而是說(shuō)怨也沒(méi)用。用了“何須怨”三字，使詩(shī)意更加儲(chǔ)蓄，更有深意。3、這首詩(shī)表現(xiàn)出怎樣的精神？這首詩(shī)體現(xiàn)了戍守邊防的征人回不了故鄉(xiāng)的哀怨，這種哀怨不消沉，而是壯烈廣闊。表現(xiàn)邊塞將士上的凄苦，但悲而不失其壯。也表現(xiàn)盛唐詩(shī)人寬闊的胸懷?；顒?dòng)5【活動(dòng)】五、小結(jié) 這首詩(shī)是一幅西北邊疆壯美風(fēng)光的畫卷，又是一首對(duì)出征將士滿懷同情的怨歌，二者統(tǒng)一于短短的四句詩(shī)中，引人遐想，耐人尋味，使人對(duì)盛唐邊塞有較全面深入的了解。全詩(shī)句句精采，情景交融，妙絕千古?；顒?dòng)6【活動(dòng)】六、寫法歸納 寫景雄奇壯闊，抒情含蓄雋永語(yǔ)意雙關(guān)活動(dòng)7【活動(dòng)】七、拓展 積累涼州詞王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？涼州詞（其二）王之渙單于北望拂云堆，殺馬登壇祭幾回。漢家天子今神武，不肯和親歸去來(lái)?；顒?dòng)8【練習(xí)】八，作業(yè) 1、 首句寫詩(shī)人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是；使畫面具有動(dòng)感的關(guān)鍵詞是；第二句寫塞上孤城及環(huán)境。從表現(xiàn)孤城的角度看，這一句運(yùn)用了的手法。2、 這首詩(shī)如一幅畫卷。如果說(shuō)孤城是畫卷的主體部分，那么首句與孤城是什么關(guān)系？3、 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的意境。4、這首詩(shī)如一幅畫卷。如果說(shuō)“孤城”是“畫卷”的主體部分，那么首句與“孤城”是什么關(guān)系?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的意境。5.“春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句中的“春風(fēng)”僅是指春天的風(fēng)嗎？聯(lián)系本詩(shī)的寫作背景談?wù)劇?. 詩(shī)中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是 ？7. 下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 詩(shī)歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B. “楊柳”是雙關(guān)語(yǔ)，既指音樂(lè)的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹。C. 詩(shī)歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。 D. 全詩(shī)極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。8、對(duì)王之渙涼州詞一詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（全詩(shī)描寫了戍邊將士的鄉(xiāng)愁和凄苦）A、前兩句描繪了塞外荒涼寒冷壯闊的景象。B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨。C、第四句一語(yǔ)雙關(guān)，顯得委婉含蓄深刻。D、全詩(shī)描寫了遠(yuǎn)征將士慷慨激昂的氣概。9.詩(shī)的前兩句寫所見： 、 、 、 ；第三句寫所聞： (均用詩(shī)中詞語(yǔ)回答)。10.后人稱此詩(shī)為邊塞詩(shī)中的“絕唱”，請(qǐng)以詩(shī)的后兩句為對(duì)象，分析詩(shī)歌是如何寫出“征夫離愁”之情的。（1）首句寫詩(shī)人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是 “ ”或“ ”； 使畫面具有動(dòng)感的關(guān)鍵詞是 “ ”。 第二句寫塞上“孤城”及環(huán)境。從表現(xiàn)“孤城”的角度看，