2012-2013詩歌鑒賞專題復(fù)習2.ppt

高三語文 詩歌鑒賞專題復(fù)習,2012.11,現(xiàn)代詩歌（新詩、1919年五四運動）,詩,詞,曲,古典詩歌（古詩、舊詩、舊體詩）,古體詩：詩經(jīng)、楚辭、樂府詩,近體詩 今體詩,絕句：五絕、七絕,律詩：五律、七律,小令、中調(diào)、長調(diào),單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊,散曲：小令、套數(shù),劇曲：雜劇、傳奇,新詩,以舊體詩形式反映現(xiàn)代生活思想的詩,關(guān)于詩歌的常識,近體詩 律詩 絕句,四言古詩 古體詩 五言古詩 七言古詩 雜言古詩,近體詩有四項基本要求: 一是句數(shù)、字數(shù)有規(guī)定； 二是按規(guī)定的韻部押韻； 三是上句和下句各字之間要求平仄對立； 四是規(guī)定某些句子之間用詞要對仗。,詩,特點：句數(shù)自由（四言古詩、七言古詩、雜言詩） 字數(shù)、平仄、用韻、對仗自由 體例：歌（茅屋為秋風所破歌） 行（琵琶行） 引（李憑箜篌引） 吟（秦中吟）,（古詩、古風）,（今體詩，格律詩）,詩歌風格,現(xiàn)實主義 浪漫主義,詩經(jīng)漢樂府建安詩人杜甫白居易,楚辭屈原李白李賀蘇軾陸游辛棄疾龔自珍,詞,詞 （長短句）,小令 中調(diào) 長調(diào),詞牌,詞牌不是標題，和內(nèi)容無必然聯(lián)系,小令58字以內(nèi)，辛棄疾清平樂村居46字，中調(diào)5990,蝶戀花60字，長調(diào)91字以上念奴嬌； 闋數(shù)： 一闋（單調(diào)、單詞） 兩闋（雙調(diào)） 三闋 ( 三疊）,詞的風格,豪放 婉約,氣勢豪放，意境開闊雄渾 蘇軾、辛棄疾等,語言清麗含蓄，抒情婉轉(zhuǎn)纏綿 柳永、姜夔、李清照等,元曲,小令 散曲 散套 雜劇 劇曲 傳奇,散曲：有曲牌，每個曲牌有規(guī)定的字數(shù)，句數(shù)。 小令：以一支曲子為單位，宮調(diào)名，曲牌名，題目名（中呂山坡羊潼關(guān)懷古）； 套數(shù)：由兩支或兩支以上的曲子組成，同屬同一宮調(diào)，一韻到底，最后有結(jié)束曲（般涉調(diào)哨遍高祖還鄉(xiāng)）,考察方向,閱讀理解能力(是什么） 對詩歌內(nèi)容的準確理解 對詩人情感的準確把握 對詩歌風格的準確認定 鑒賞分析能力（怎么寫？寫得怎么樣？） 對手法的確認和分析 對語言的品評和分析 拓展探究能力（閱讀延伸題） 類比聯(lián)想（其他詩人或作品） 對比分析（其他詩人和作品）,訓(xùn)練方向,第一步：讀懂詩理解（內(nèi)容和情感） 第二步：讀透詩鑒賞（語言和手法） 第三步：會做題應(yīng)試（規(guī)范和技巧） ,【詩歌鑒賞之解題技巧】,第一步：分析題目，推斷所寫 寫人？敘事？繪景？狀物？ 第二步：通讀全詩，抓住關(guān)鍵 意象、關(guān)鍵詞語 第三步：合理想象，形成意境 畫面 第四步: 剖析主題，領(lǐng)悟情感 理解 第五步：分析表達，概括風格 鑒賞,理解篇,（一）讀懂物,12,天凈沙 秋思 馬志遠,枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬, 夕陽西下， 斷腸人在天涯。,13,春夜洛城聞笛 李白,誰家玉笛暗飛聲， 散入東風滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情？,關(guān)于意象,意象，是融入了詩人主觀情感的客觀物象。,15,古詩中一些物的隱含形象,一、動物類： 猿猴：哀傷、凄厲、凄慘。杜甫登高 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯 狗、雞：生活氣息，田園生活。 狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔 杜鵑：思歸、哀傷、悲慘。 又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。（蜀道難） 其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴(琵琶行) “楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！?李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 沙鷗：飄零、傷感、孤獨。 “飄飄何所似，天地一沙鷗”,16,鷓鴣鳥：旅途艱險、離愁別緒。鷓鴣啼處遠人行。 “宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛”（李白 ) “江晚正愁予，山深聞鷓鴣”（辛棄疾菩薩蠻） 雁：羈旅傷感、思鄉(xiāng)懷親、音信（鴻雁傳書）孤獨。 “故園渺何處，歸思方悠哉?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來?！保f應(yīng)物聞雁） “人歸落雁后，思發(fā)在花前?！保?隋 薛道衡人日思歸） “鴻雁幾時到，江湖秋水多?！保ǘ鸥?天末懷李白 “雁過也，正傷心，卻是舊時相識。李清照聲聲慢 燕子：惜春、傷秋、相思、離愁 “燕子來時新社，梨花落后清明?！保淌馄脐囎樱?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。晏殊浣溪沙） “落花人獨立，微雨燕雙飛”（晏幾道臨江仙） 寒蟬：悲涼、離愁別緒、高潔。 “寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”（柳永雨霖鈴） “西陸蟬聲唱，南冠客思深?！保樫e王在獄詠蟬）,17,二、植物類,柳：折柳送別、留戀、傷感、春天（楊柳）。 今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月 梧桐：凄涼、悲傷、蕭瑟、冷寂。 寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應(yīng)恨夜來霜。（李清照 ） 梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？ 寂寞梧桐，深院鎖清秋（李煜） 芭蕉：孤獨憂愁、離愁別緒。(雨打芭蕉) 一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。 （元 徐再思雙調(diào) 水仙子 夜雨） 閑愁幾許，夢逐芭蕉雨。（葛勝沖點絳唇） 竹：氣節(jié)、高潔、積極向上。 菊：隱逸、高潔、堅強、脫俗。 梅：傲雪、不屈不撓、冰清玉潔、不愿同流合污。 蘭：高潔清高。,18,松：堅強、傲岸、生命力、高潔、幽清明凈 明月松間照，清泉石上流 梅子：少女懷春。 蓮：音“憐”，愛情。 采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。（南朝樂府西洲曲） 黃葉：凋零、成熟。 禾黍：黍離之悲（國家興衰之嘆）。 草：生命力強、離恨、卑微、希望、荒涼、偏僻。 別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。 雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。 （李煜清平樂） 山映斜陽水接天，芳草無情，更在斜陽外（范仲淹）,19,三 自然景觀,江水：時光流逝，歲月短暫，歷史發(fā)展趨勢。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 春風：曠達、歡愉、美好。 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 東風：春天、美好。 小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中 西風：落寞惆悵、游子思歸、衰敗。 昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。晏殊蝶戀花 霜：人生易老、環(huán)境惡劣、人生路途坎坷。 縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜,20,月亮：人生圓滿、缺憾、思鄉(xiāng)、思親。 海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。（張九齡望月懷遠） 天地：人類的渺小、人生的短暫、心胸 的廣闊、情感的孤獨。 飄飄何所似，天地一沙鷗 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 煙霧：情感的朦朧、慘淡、前途渺茫、理想落空。 念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊,21,搗衣（寒砧)：思婦怨女寄托相思之情 長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關(guān)情。 何日平胡虜， 良人罷遠征。（李白子夜吳歌） 亦知戍不返，秋至拭清砧。已近苦寒月，況經(jīng)長別心。 寧辭搗衣倦，一寄塞垣深。用盡閨中力，君聽空外音?。ǘ鸥v衣 香杵紋砧知遠近，傳聲遞響何凄涼（溫子升） 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來（張若虛） 深院靜，小庭空，斷續(xù)寒砧斷續(xù)風（李煜） 長亭：送別之所，離別之情 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。（李白菩薩蠻） 長亭外，古道邊，芳草碧連天。（李叔同送別）,四、其他,22,羌笛、胡笳：凄切之音，使征夫愴然淚下。 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。（王之渙涼州詞) 回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益夜上受降城聞笛) 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起， 千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 (范仲淹漁家傲 紅粉、紅淚：女子相思之情、傷感悲涼 舉頭忽見衡陽雁，千聲萬字情何限。叵耐薄情夫，一行書也無。 泣歸香閣恨，和淚淹紅粉。待雁卻回時，也無書寄伊。 （李白菩薩蠻）,23,瀟湘：因湘妃的故事成了哀怨或愁情的象征。 南浦：（浦指上船離去的地方）常指送朋友和朋友分別的地方。 西樓：指 送朋友和朋友分別的地方。西樓如果臨水，則成為典型的“望江樓” 。因為江水東流更易生發(fā)悠悠離愁。 溫庭筠憶江南：梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是。斜暉脈脈水悠悠，腸斷白萍洲。 白萍和飛蓬：都有飄散不定的特點，常比喻居無定所，四處漂泊。 船帆：是代指船的，古代常見的交通工具，也就成了遠去的代表了。,中國古詩詞以內(nèi)容分類,詠物詩、懷古詩、羈旅詩、送別詩、 閨怨詩、悼亡詩、邊塞詩、 諷喻詩、哲理詩、田園山水詩、,關(guān)于詠物詩,詠物實為詠懷，或為言志，或為抒情。物雖相同，情各有別。 詩人或直接抒懷，或含蓄蘊藉。所抒情懷往往個人的身世背景相關(guān)。,詠物詩類型,托物言志 借物抒情 寫物明理,1、托物言志詩,題竹石 鄭燮 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風。,拓展練習：讀下面三首詠蟬詩，詩人分別賦予蟬怎樣的形象特點，表達了怎樣的思想感情？,蟬虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠，非是藉秋風。 虞世南，唐代詩人，凌煙閣二十四功臣之一，唐初政治家，書法家，文學(xué)家。 清華人語,在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠客思侵。 不堪玄鬢影，來對白頭吟。 露重飛難進，風多響易沉。 無人信高潔。誰為表予心。 駱賓王唐初詩人， “初唐四杰”之一。曾經(jīng)被人誣陷入獄，武則天在位期間，曾參與起兵討伐武氏，起草了著名的討武氏檄。 “南冠”，本指楚冠，此處作囚犯解，用楚國鐘儀被囚的典故。 左傳成公九年記，晉景公到軍府檢查，看見有一個官員模樣的人被囚系著。成公便問：“那個被捆著的戴著楚冠的人是誰？”有司回答說：“是鄭國獻來的楚國囚犯鐘儀。后世遂稱縶囚為“南冠”。此處的南冠是作者自指。 患難人語,蟬 李商隱 本以高難飽，徒勞恨費聲。 五更疏欲斷，一樹碧無情。 薄宦梗猶泛，故園蕪已平。 煩君最相警，我亦舉家清。 李商隱，晚唐著名詩人。因處于牛李黨爭的夾縫之中，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)當幕僚，郁郁而不得志，后潦倒終身。 牢騷人語,清人施補華評： “同一詠蟬，虞世南居高聲自遠，非是藉秋風，是清華人語；駱賓王露重飛難進，風多響易沉，是患難人語；李商隱本以高難飽，徒勞恨費聲，是牢騷人語，比興不同如此。” 三位詩人一為高官，暗喻品行高尚，聲望自大；一為囚徒，自哀自憐，顯其清高；一為落拓士人，悲蟬悲己，自嘆身世。,2、借物抒情詩,詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。 賀詩描寫了初春時節(jié)柳樹絲條萬縷、碧綠如玉的形象，表達了詩人對春日美好景象的喜愛和贊美。,詠柳 曾鞏 亂條猶未變初黃， 倚得東風勢便狂。 解把飛花蒙日月， 不知天地有清霜。 曾詩借柳條隨風亂舞、柳絮漫天蔽日的紛亂景象，來喻指小人借勢猖狂、肆無忌憚的丑惡嘴臉，表達了詩人的厭憎之情。尾句“不知天地有清霜”則傳達了不肯與之茍同的清傲凜然。,拓展練習：讀下面這首詠柳詩，在詩人筆下柳的形象是怎樣的？詩人表達了怎樣的思想情感？,讀懂詠物詩,準確把握 找準物的主要特點， 挖掘其比喻義、象征義。 界定詩人的思想情感。,【考題示例】,1.讀下面的詩，完成題。（4分）(2004年北京卷12題) 紅 梅 蘇軾 怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。 故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。 詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。 注詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。,對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検恰?】 A.“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與從花爭春 的品性。 B.“自恐”句不是說自己真的擔心，而是含蓄地表達了不愿 趨時的情感。 C.“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。 D.“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。,1.讀下面的詩，完成題。（4分）(2004年北京卷12題) 紅 梅 蘇軾 怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。 故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。 詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。 注詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。,【考題示例】,【考題示例】,1.讀下面的詩，完成題。（4分）(2004年北京卷12題) 紅 梅 蘇軾 怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。 故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。 詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。 注詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。,對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検恰?】 A.詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。 B.心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。 C.紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。 D.面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。,【解題技巧】,（一）分析題目，明確所寫,紅梅,狀物詩,（二）根據(jù)所寫，明確思路,狀物詩,寫法：,主題,狀物寫人,借物抒情,托物言志,寫物明理,第一步：分層分出狀物部分與 寫人部分； 第二步：尋點找出對所狀物的 “形”進行刻畫的關(guān)鍵點； 第三步：明旨搞清詩作主旨究竟 是抒情、說理，還是明志。,詩作解題思路：,（三）尋點分析，推斷情旨,怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。 故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。 詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。,用擬人的手法寫梅花怕招愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)，寄托詩人淡泊不爭的心緒；“自恐冰容”寫自己怕與白梅一樣與世間眾生格格不入。,我雖然故意開出黃色的花朵，但我畢竟是梅花，我骨子里還是有凌雪傲霜的孤高，這是任誰也無法改變的。,我的心是冷傲的，所以萬物競萌之時，我并不急于開放，與首句“獨開遲”照應(yīng)，且進一步強調(diào)自己堅持個人操守、不媚流俗、不趨時勢的信念；但在順其自然之中，我艷如桃李的形色凸現(xiàn)出來。,全詩的核心。神韻上不同流俗的孤高品性；盡管骨子里不同流俗，但外在的形態(tài)并不咄咄逼人。,（二）讀懂景,第一階段：分析景與情,寫詩不過情、景二端。胡應(yīng)麟 一切景語皆情語。王國維,樂景：美好生動的景觀 哀景：凄涼暗淡的景觀 樂情：愉悅歡快的心情 哀情：傷感痛苦的心情,樂景寫樂情：用美好的景物表現(xiàn)自己愉快的心情。 哀景寫哀情：用凄涼的景物表現(xiàn)自己傷感的心情。 正襯,樂景寫哀情：眼前雖然是美好的景觀，但讓人越發(fā)感到心情的黯淡。 哀景寫樂情：身邊的景觀雖然蕭瑟，但能以達觀、愉悅的心情看待。 “以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！?反襯,宋祁玉樓春：東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 樂景襯樂情 李煜相見歡：無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 柳永雨霖鈴：今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月 哀景襯哀情,詩經(jīng)采薇：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！?樂景襯哀情 蘇軾贈劉景文：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 哀景襯樂情,1、借景抒情詩,登 高 杜甫 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。,【概括】 全詩描繪一幅凄涼蕭瑟卻又雄渾壯闊的秋江之景。,【描摹】 秋風獵獵，高猿長嘯；在水清沙白的背景上，點綴著迎風飛翔、不住回旋的鳥群，詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水。,【分析情感】 表達了詩人長年飄泊、老病孤愁的復(fù)雜感情以及韶光易逝、壯志難酬的感慨。,蘇 幕 遮范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。,拓展練習：試從情與景的角度鑒賞下面這首宋詞。,【描摹】 上闋寫道：碧藍的天空飄著縷縷白云，金黃的樹葉鋪滿大地。秋天的景色映進江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠山沐浴著夕陽,天空連接江水。岸邊的芳草似是無情，又在西斜的陽光之外。 【概括】 碧云，黃葉，綠波，翠煙，構(gòu)成一幅色彩繽紛、清澄明凈的秋景圖。 【分析情感】 下闋中詩人觸景生情，表達了自己連綿不斷的羈旅愁緒以及黯然凄愴的思鄉(xiāng)情懷,【越調(diào)】天凈沙秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家。 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。,2、融情于景詩,【描摹】枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家，荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。夕陽早已往西沉下，漂泊未歸的斷腸人還遠在天涯。 【概括】詩人使用枯藤、老樹、昏鴉等十個意象，描繪出一幅深秋蕭瑟僻靜的村野圖景。 【分析情感】 表達了漂泊天涯的游子思念故鄉(xiāng)的愁苦心情。,拓展練習：分析下面這首詩中詩人描寫了一幅怎樣的畫面？表達了怎樣的思想情懷？,馬 李賀 大漠沙如雪， 燕山月似鉤。 何當金絡(luò)腦， 快走踏清秋。,連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。（描?。┰娙嗣枥L出一幅北方戰(zhàn)場上壯闊肅穆的景象，于凜凜寒氣中營造出濃郁的戰(zhàn)場氛圍。（概括） 駿馬渴望配上金鞍，馳騁于戰(zhàn)場之上；（描?。┰娙艘择R喻人，表達了自己渴望建功立業(yè)的熱切心情。（分析）,答題思路,1、描繪詩中展現(xiàn)的圖景（描?。?2、概括所展現(xiàn)的畫面特點（總結(jié)） 3、分析作者的思想感情（分析）,第二階段：分析意象與意境,意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。 意象或意象的組合構(gòu)成意境，意象是構(gòu)成意境的手段或途徑。,常見描寫意境特點用詞,雄渾壯闊 蒼茫遼遠 蒼涼悲壯 閑適恬淡 清幽明凈 清新明麗 孤寂冷清 恬靜優(yōu)美 幽僻冷寂 高遠深邃 淡雅幽遠 蕭瑟凄涼,曹操觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 雄奇闊大,范仲淹漁家傲 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 蒼涼悲壯,杜甫旅夜書懷 細草微風岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著？官應(yīng)老病休！ 飄飄何所似？天地一沙鷗！ 深邃沉郁,王維山居秋暝 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 閑適淡泊,李清照聲聲慢 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！ 凄婉幽傷,楊萬里小池 泉眼無聲惜細流 ， 樹陰照水愛晴柔 。 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上頭 。 清新飄逸,常建題破山寺后禪院,清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。 這首詩表現(xiàn)了一種怎樣的意境？是如何表現(xiàn)的？,常建題破山寺后禪院,清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。 這首詩表現(xiàn)了一種怎樣的意境？是如何表現(xiàn)的？,寧靜的清晨，旭日初升，在幽靜的竹林深處，隱隱可以看見禪房，幽美的山光，清澈的潭影，在萬籟俱寂中聽到隱約的鈡磬之聲。（描?。?詩人通過初日、高林、曲徑、山光、潭影等意象表現(xiàn)了深山古剎清寂幽邃的意境（分析意象和意境） 同時也表達了自己寄情山水的隱逸情懷。（評析）,答題步驟：景境情,1、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面（意象） 2、概括景物所營造的氛圍特點（意境） 3、分析作者的思想感情（情感）,拓展練習 檢測,卜算子 蘇軾 黃州定慧院寓居作,缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？飄渺孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 1、這首詞表現(xiàn)了一種怎樣的意境？表達了詞人怎樣的情緒情感？ 2、“孤鴻”是一個怎樣的形象？詞人設(shè)此意象有何用意？,1、夜深人靜之際，一彎缺月掛在稀疏的梧桐樹梢，有誰看見我深夜難眠呢？大概只有那孤零零的孤鴻吧。（描?。?詞中運用“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤鴻”、“寒枝”、“沙洲”等意象營造了蕭疏凄冷的意境，融情于景，表達了詞人孤獨寂寞的心情。（評析） 2、孤鴻即一只孤獨的鴻雁，“揀盡寒枝不肯棲”一句寫出它即使無枝可依,也仍然有自己的操守。（描寫概括） 詞中借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了自己清高自許、蔑視流俗的心境。（評析）,72,（景物）描寫方式 白描、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、角度變化（遠近高低）。 描寫中的白描手法在詩歌中經(jīng)常運用，它的特點是對景物粗線條勾勒，不加鋪陳和修飾。 如：北朝民歌敕勒川中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。,73,描寫方式動靜結(jié)合,（2005年全國甲卷第12題） 雨后池上 劉攽 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。 （設(shè)問）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 （答案）水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。（說明）這首詩共四句，第一、二句寫雨后池塘水面平靜；第三、四句寫風吹楊柳，雨滴落入池塘，化作萬點聲響。題目所問集中在作品的前兩句。明確問題涉及的相關(guān)范圍，把握作品的內(nèi)部層次，也是一種整體理解。,74,描寫方式虛實結(jié)合,（2005年全國乙卷第12題） 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。,75,描寫方式點面結(jié)合,江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。,76,直接抒情即直抒胸臆，作者直接對有關(guān)人、事表達愛憎態(tài)度。 如：“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下” （陳子昂登幽州臺歌）【全詩以慷慨悲涼的調(diào)子，通過登幽州臺直接表達了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷?！?間接抒情主要指寓情于景、事、物等，尤其是情景交融，是詩歌最常見的間接抒情方式。 如：王昌齡的從軍行：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 【這一首詩綜合運用了直接和間接兩種抒情方式。一二句融情于景，將生活的艱苦和思鄉(xiāng)情懷融于迷蒙暗淡的景色之中。三四句直抒胸臆，表達了報國的強烈愿望和堅定的信念?！?抒情方式直接抒情和間接抒情。 （直抒胸臆 借景抒情、寓情于景、情景交融）,77,如：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生” 借景（物）抒情作者借“原上草”的頑強抗爭，盡情發(fā)出對自然規(guī)律不可抗拒的感嘆。 如：范仲淹 【蘇幕遮】 碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。 寓情于景，情景交融 如： 明 于謙吟石灰 “千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑；粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！?托物言志（借詠石灰的被燒成粉碎，來比喻仁人志士的清高亮節(jié)，視死如歸，即使被百般凌辱折磨，仍不屈服，仍不改變操守，仍要留他那頂天立地，貧賤不移，威武不屈，富貴不淫的清白人格在人間。）,間接抒情：,讀懂寫景詩,準確把握 意象的特征和寓意。 詩歌中表現(xiàn)的圖景（意境）。 詩歌情景交融的手法。 詩人寫景所表現(xiàn)的情感。,(三）讀懂人,80,古詩中常見的人物形象,1、豪放灑脫：李白詩中大多表現(xiàn)淡于富貴、傲視圣賢的思想，反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。將進酒 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停 與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽。 鐘鼓饌玉何足貴，但愿長醉不復(fù)醒 古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 主人何為言少錢,徑須沽取對君酌。 五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。,兵車行,車轔轔，馬 蕭蕭，行人弓箭各在腰。 爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。 牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。 道旁過者問行人，行人但云點行頻。 或從十五北防河，便至四十西營田。 去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。 邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。 君不聞漢家山東二百州， 千村萬落生荊杞。 縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。 況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞。,長者雖有問， 役夫敢伸恨？ 且如今年冬， 未休關(guān)西卒。 縣官急索租， 租稅從何出？ 信知生男惡， 反是生女好。 生女猶得嫁比鄰， 生男埋沒隨百草。 君不見青海頭， 古來白骨無人收。 新鬼煩冤舊鬼哭， 天陰雨濕聲啾啾！,2、憂國憂民：杜甫詩中多見。如兵車行,3、歸隱田園、鐘情山水：陶淵明詩中寫的多是優(yōu)游自在、安貧樂道的隱居生活歸園田居； 王維詩中的山村風光朋友歡聚的場面山居秋暝“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”,83,4、懷才不遇：細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。（杜甫旅夜書懷） 西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表余心。（ 駱賓王在獄詠蟬） 5、兒女情長： 風乍起，吹縐一池春水。閑引鴛鴦芳徑里，手挼紅杏蕊。 斗鴨闌干獨倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。（南唐馮延巳謁金門）,84,詩歌常見的思想感情,一、憂國傷時 1、對統(tǒng)治者昏庸腐朽的揭露。如杜牧過華清宮“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！?2、反映離亂的痛苦。如杜甫的春望：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?3、對人民疾苦的同情。如白居易賣炭翁 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來者誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭值。,85,4，對國家民族前途命運的擔憂。 如杜甫登樓 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。 北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。 可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。,86,二 建功報國,1、渴望建功立業(yè)。曹操龜雖壽“神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志?！?陸游書憤：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 2、邊塞征戰(zhàn)的樂觀豪邁。王昌齡從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。,87,3、立志報國而無門的悲傷。辛棄疾 京口北古亭懷古“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被、雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！?4、山河淪喪的痛苦。 “ 死去原知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁?！保懹蔚氖緝海?辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?。ㄎ奶煜檫^零丁洋）,88,5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆。 蘇軾的念奴嬌 赤壁懷古 6、對統(tǒng)治者窮兵黷武的揭露。 杜甫的兵車行 7、理想不為人知的痛苦。 屈原的涉江,89,三 思鄉(xiāng)懷人,1、羈旅愁思。孟浩然宿建德江“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人” 溫庭筠商山早行 2、對親友的懷念?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蓖蹙S九月九日憶山東兄弟 蘇軾江城子 十年生死兩茫茫 3、身在邊關(guān)對家鄉(xiāng)的思念。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起， 千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 (范仲淹漁家傲 4、閨中女子對丈夫愛人的思念。王昌齡閨怨“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！?90,四 生活雜感類,1、昔盛今衰的感慨。姜夔的揚州慢 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(劉禹錫烏衣巷) 2、青春易逝的傷感。李清照如夢令昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 3、借古諷今的情懷。辛棄疾京口北古亭懷古 4、仕途失意的苦悶。白居易琵琶行 蘇軾水調(diào)歌頭 明月幾時有 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去。又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。,91,5、長亭送別類：王維渭城曲渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 柳永雨霖鈴 6、山水田園類：王維山居秋暝“空山新雨后” 7、詠物言志類：元稹菊花秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 駱賓王在獄詠蟬 虞世南蟬垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是借秋風。,1、在敘事描寫中塑造人物形象,外貌描寫 動作描寫 語言描寫 神態(tài)描寫 正面描寫和側(cè)面描寫,漢樂府陌上桑,羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。 行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。,2010東城一模 第7頁 范例7,一剪梅 （南宋）劉克莊 余赴廣東，實之夜餞于風亭 束缊宵行十里強，挑得詩囊，拋了衣囊。天寒路滑馬蹄僵，元是王郎，來送劉郎。 酒酣耳熱說文章，驚倒鄰墻，推倒胡床。旁觀拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！ 注：實之：王邁，字實之，劉克莊好友。束缊（yn）：捆亂麻做火把。元：通“原”。胡床：一種可以折疊的輕便坐具。 12. 這首詞刻畫了個性鮮明的人物形象，請選擇其中的一個，結(jié)合詩句進行分析。（200字左右）（10分）,12. 這首詞刻畫了個性鮮明的人物形象，請選擇其中的一個，結(jié)合詩句進行分析。（200字左右）（10分） “挑得詩囊，拋了衣囊” 酷愛讀書，灑脫不羈 “酒酣耳熱說文章，驚倒鄰墻，推倒胡床” 意氣相投，狂放率性 “旁觀拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！” 睥睨世俗，豪放恣肆,2、在詠懷中塑造人物形象,抒情議論 心理刻畫 深層象征義,2010宣武二模,好事近 漁父詞 朱敦儒 搖首出紅塵，醒醉更無時節(jié)?；钣嬀G蓑青笠，慣披霜沖雪。 晚來風定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。 注活計：生計，謀生的手段。 這首詞的上闋表現(xiàn)出一個怎樣的漁父形象？結(jié)合作品簡要分析。（3分）,這首詞的上闋表現(xiàn)出一個怎樣的漁父形象？結(jié)合作品簡要分析。（3分） “搖首出紅塵”，示其超脫；“醒醉更無時節(jié)”，示其疏放；“慣披霜沖雪”，示其勇毅：上闋表現(xiàn)出的是一個無拘無束、瀟灑率性的漁父形象。,拓展練習,分析下面這首詞塑造了一個怎樣的詞人形象。,2011豐臺一模,漢宮春 陸游 初自南鄭來成都作 羽箭雕弓，憶呼鷹古壘，截虎平川。吹笳暮歸野帳，雪壓青氈。淋漓醉墨，看龍蛇飛落蠻箋。人誤許，詩情將略，一時才氣超然。 何事又作南來，看重陽藥市，元夕燈山?；〞r萬人樂處，攲帽垂鞭。聞歌感舊，尚時時流涕尊前。君記?。悍夂钍略?，功名不信由天。 【注】 本詞作于宋孝宗乾道九年（1073年）春，當時作者剛從抗金前線南鄭被調(diào)至成都后方，不被重用。蠻箋：指蜀地所產(chǎn)的彩色箋紙。許：推許、贊許。燈山：把無數(shù)的花燈疊作山形。攲（q）帽：指歪戴著帽子。,詞的上闋是詞人回憶在南鄭前線拉弓搭箭、揮鷹縛虎的戎馬生活，以及暮歸野帳，在悲笳聲和紛飛大雪中寫下壯美詩篇的情景，塑造了一個被調(diào)回后方后依然渴望收復(fù)中原、建功立業(yè)，充滿豪情和決心的形象。 詞的下闋則是通過描寫回到后方成都后見到百花盛開，人們正快樂游賞的情景，形象生動地描繪出了成都后方人們沉醉于享樂之中的閑散逍遙情狀，表達了作者對國家命運的擔憂和對安于享樂的人們的憤慨。 而全詞最后兩句直接抒情，詞人高呼：破敵功名的取得，要靠人的力量，不由上天決定。這表現(xiàn)出詞人在逆境中依然不改自己報國信念的堅定形象 。,總結(jié)：如何讀懂人？,結(jié)合注解、背景、常識，把握詩人形象和風格。 結(jié)合具體詩句進行針對性分析，然后整體概括。 不可擅自拔高，不要隨意貼標簽，不要斷章取義。,（四）其它類型詩歌舉隅,1、邊塞詩,邊塞詩是以邊疆地區(qū)軍民生活、軍旅生涯和自然風光為題材的詩。 代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維 等 邊塞詩常用意象:烽火、狼煙、馬、寶劍、鎧甲、孤城、羌笛、雁、鷹、月等。,邊塞詩主要內(nèi)容,描寫邊塞風光或戰(zhàn)爭場面 表現(xiàn)邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活； 表達殺敵報國，建功立業(yè)的抱負 抒發(fā)邊疆將士思鄉(xiāng)/閨中思婦的情思。 表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，控訴戰(zhàn)爭對百姓造成的危害。,王昌齡 塞下曲其二,飲馬渡秋水，水寒風似刀。 平沙日未沒，黯黯見臨洮。 昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。 黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。 戰(zhàn)爭的殘酷,2、哲理詩,哲理詩是表現(xiàn)詩人的哲學(xué)觀點、反映哲學(xué)道理的詩。 古代哲理詩至宋代發(fā)展比較成熟。 可來自自然景物，或來自生活常態(tài)，或來自社會政治，或來自學(xué)習體驗。 常用手法：象征 比喻 夸張 擬人等,盧梅坡雪梅,梅雪爭春末肯降， 騷人閣筆費評章。 梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香。 借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。,3、懷古詩,懷古詩是指以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為主要題材的詩歌。 （1）懷古詩特點 必有情感觸發(fā)點（古人、古跡、古物、古事） 通常有現(xiàn)實背景（時代、國家或個人） 通常為了抒發(fā)自己的思想情感。,借古人之酒杯，澆今人之塊壘。 通過懷念古代史實或古代人物來抒發(fā)個人情懷。,(2)懷古詩常抒情感,【懷古傷今】 昔盛今衰/物是人非 時光易逝/世事無常 壯志難酬/懷才不遇 【借古諷今】 影射時政/批判現(xiàn)實,（3）懷古詩常用手法借典、對比,山坡羊潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩,峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處。宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦 ！ 【潼關(guān)】古關(guān)口名，現(xiàn)屬陜西省潼關(guān)縣，關(guān)城建在華山山腰，下臨黃河，非常險要。 【背景】元史張養(yǎng)浩傳說：“天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。登天就道，遇饑者則賑之，死者則葬之。”張養(yǎng)浩在“關(guān)中大旱”之際寫下了這首山坡羊。 表達作者對歷史盛衰的感慨以及對百姓的深切同情，揭示了統(tǒng)治者壓迫人民的本質(zhì)。,夜泊牛渚懷古 李白 牛渚西江夜，青天無片云。 登舟望秋月，空憶謝將軍。 余亦能高詠，斯人不可聞。 明朝掛帆去，楓葉落紛紛。 注謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將煙。鎮(zhèn)守牛渚時曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩，聽后大為贊賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著 這首詩表達了作者怎樣的復(fù)雜情感?,拓展練習,這首詩表達了作者怎樣的復(fù)雜情感? 答案示例：表達了作者知音難覓、懷才不遇的感慨，也表達了壯志難酬的孤獨和寂寞。,理解篇總結(jié)：相應(yīng)題型,分析意象的內(nèi)涵 分析詩人形象或主人公形象 本詩描述了怎樣的場景/畫面/景象? 本詩表達了詩人怎樣的思想情感/人生哲理？ 是什么（理解）,鑒賞篇,116,一、品味詩歌的語言,（一）煉字煉句,古人寫詩作詞，講究煉字，凡在節(jié)骨眼處煉得好字，使全句游龍飛動、令人意馳心動的，便是所謂“詩眼”。 詩眼“詩之有眼，猶人之有目也?！?詩眼，可以是一句詩或一首詩中最精煉最傳神的一個字，也可以是體現(xiàn)全詩主旨的精彩語句。,118,品味詩歌的語言煉字,例1：“采菊東籬下，悠然見南山”（陶淵明） 例2：“星垂平野闊，月涌大江流”（杜甫旅夜書懷） 例3：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”（杜甫春望） 例4：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)” 例5：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”（孟浩然臨洞庭湖上張丞相） 例6：“云破月來花弄影” 一、鑒賞詩歌時，要關(guān)注動詞，推斷其中的含義,119,例1：“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”（王之渙涼州詞“孤”字寫盡環(huán)境之孤苦。） 例2：“隨風潛入夜，潤物細 無聲”（杜甫春夜喜雨自然造化的玄妙） 例3：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄（李清照聲聲慢疊字增加語言的韻律感，有強調(diào)作用） 例4：春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 二、要關(guān)注形容詞 三、要關(guān)注有關(guān)情緒的詞語 悲、愁、苦、凄、冷、怨、 怒、哀、憤、喜、悅 ,金陵城西樓月下吟 李白,金陵夜寂涼風發(fā)，獨上高樓望吳越。 白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。 解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉。 注謝玄暉：名謝眺，南齊著名詩人。 古人創(chuàng)作詩歌時很重視煉字煉句，請結(jié)合詩歌的頷聯(lián)作簡要賞析。,白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。,“獨上高樓”的詩人凝神而望：因“涼風發(fā)”而水搖，影搖，幻覺為城搖；垂落的露珠在皎潔的月光映照下晶瑩剔透仿佛是從月亮上滴落一般。 （描?。?“搖”“滴”這兩個字讓靜止的畫面動起來，描繪出夜晚金陵城幽靜清麗的景致。不僅反映出浪漫主義詩人想象的奇特，也充分顯示出他對大自然敏銳的感覺和細致的觀察力。 （評析）,2010朝陽二模,橘詩 【南朝】虞羲 沖飚發(fā)隴首，朔雪度炎州。 摧折江南桂，離披漠北楸。 獨有凌霜橘，榮麗在中州。 從來自有節(jié)，歲暮將何憂！,拓展練習,請簡要分析“獨有凌霜橘”一句中“獨”字的表達效果。（4分）,請簡要分析“獨有凌霜橘”一句中“獨”字的表達效果。（4分）,4分）“獨”是“僅僅”、“只”的意思，意即只有橘樹傲立于風霜之中。（解釋詞語、詩句，1分） 與風雪肆虐、桂楸摧折的凋零景象，形成對比（或：反襯、襯托）（說明對比內(nèi)容，1分） 突出橘樹傲然凌霜的形象（突出形象，1分） 表達了作者對橘樹的贊美之情（或：寄寓了作者的高潔情操）。（表達感情，1分）,2010西城一模,終南別業(yè) 王 維 中歲頗好道，晚家南山陲。 興來每獨往，勝事空自知。 行到水窮處，坐看云起時。 偶然值林叟，談笑無還期。,（2）這首詩三、四句中最精煉傳神的各是哪個字？請結(jié)合詩意作簡要分析。（4分）,（2）這首詩三、四句中最精煉傳神的各是哪個字？請結(jié)合詩意作簡要分析。（4分） 最精煉傳神的兩個字分別是“獨”和“空”。詩人只身獨游終南山，只是隨興而為；滿山美景不需與人共享，但求自己心會其趣而已。這兩個字表達出了詩人歸隱后自得其樂的閑適情趣。 或：最精煉傳神的兩個字分別是“獨”和“空”。詩人興致來時，只能獨自游山；縱有滿山美景，也只能一人欣賞。在離塵絕俗的空靜中也不得不承受著隨之而來的孤獨落寞。 （指出兩個字1分，結(jié)合詩句合理解說2分，分析兩個字所表達出的情感1分）,126,提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字？為什么？,提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（妙處）,總結(jié)答法,1、點出關(guān)鍵字，或需解釋。 2、代入句子，描摹詩句。 3、或需分析手法及效果。 4、概括整體作用（畫面、意境等） 5、分析詩人情感。,127,（二）詩歌常見語言風格,1、樸實無華： 如賈島的訪隱者不遇：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！?2、委婉含蓄： 李商隱夜雨寄北：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！?128,3、清新自然：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里小池 4、生動形象：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”韓愈早春呈水部張十八員外 5、沉郁頓挫：杜甫兵車行 6、雄渾豪放：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（蘇軾念奴嬌 赤壁懷古）,129,提問方式：這首詩在語言上有何特色？,提問變式：這首詩的語言風格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。 答題步驟： 1、用一兩個詞準確點明語言特色。 2、用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色 3、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。,二、詩歌的藝術(shù)手法,130,1表達方式 抒情手法：直抒胸臆 *借景抒情 （情景交融） 托物言志 用典抒情 借古諷今 敘事抒情 描寫手法：白描 細節(jié)描寫 側(cè)面描寫 渲染 烘托 動和靜（以動寫靜、動靜結(jié)合） 虛和實（虛實相生） 點和面 2、修辭方法： 比喻 夸張 借代 比擬 設(shè)問 反問 排比 對偶 反復(fù) 用典 互文 雙關(guān) 象征 3、特殊表現(xiàn)手法： 賦、比、興 襯托、對比、象征、渲染、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、 欲揚先抑、托物言志、用典、開門見山、以小見大、卒章顯志 倒裝 疊詞 羅列 。,詩歌的藝術(shù)手法：又稱藝術(shù)技巧、表達技巧，是對表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧等的統(tǒng)稱。,132,1詩歌中運用的表達方式： 敘述、描寫、議論、抒情。 其中描寫、抒情是考查的重點。,1.記敘 記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。 “樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”（陸游書憤） 用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。 2.議論 對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見 “不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”（元稹菊花） 這是詩的后兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。,133,3.描寫。 用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫 “江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”（杜甫漫成一首） 詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。 4.抒情 表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。 “晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！保赝Ⅲ奚躺皆缧校?首聯(lián)中起句以時間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng)，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨?！翱托小迸c“故鄉(xiāng)”相比較，自然生出一個“悲”字來。,134,描寫方式動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、角度變化（遠近高低）。 描寫中的白描手法在詩歌中經(jīng)常運用，它的特點是對景物