關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議.pptVIP

關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議,溫州中學(xué) 吳軍,高中物理主要分成五部分內(nèi)容,力學(xué),熱學(xué),電學(xué),光學(xué),原子物理,高一,高二,高三,“勤”并由此完成量的積累,高一階段：10001500道題目 (重點(diǎn)：牛頓運(yùn)動(dòng)力學(xué)，機(jī)械能）,高二階段：10001500道題目 (重點(diǎn)：電場(chǎng)，磁場(chǎng)，電磁感應(yīng)）,高三階段：2500道題目,學(xué)習(xí)“重在過(guò)程”,物理解題能力的培養(yǎng),一、審題的一般步驟,1、粗讀,2、精讀,物理解題能力的培養(yǎng),二、審題的六大技巧,技巧一：審題時(shí)要注意題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),技巧二：審題時(shí)要注意隱含條件的挖掘,技巧三：審題時(shí)要畫好分析圖形，構(gòu)建物理過(guò)程,技巧四：審題時(shí)要謹(jǐn)防以假亂真,技巧五：審題時(shí)要仔細(xì)，排除干擾,技巧六：審題時(shí)要注意合理劃分或合并物理過(guò)程,技巧一：審題時(shí)要注意題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),例1. 如圖1所示，質(zhì)量為M的木塊被長(zhǎng)為L(zhǎng)的繩懸掛靜止，求給木塊多大的初速度，才能使繩在木塊運(yùn)動(dòng)中始終繃緊？,技巧二：審題時(shí)要注意隱含條件的挖掘,例2. 在研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)，若小球在平拋運(yùn)動(dòng)中的幾個(gè)位置如圖2所示的a、b、c、d，則小球平拋運(yùn)動(dòng)的初速度的計(jì)算式（用L、g表示），其值是_。（取g =9.8m/s2）,技巧三：審題時(shí)要畫好分析圖形，構(gòu)建物理過(guò)程,例3. 在光滑的水平面上靜止一物體，現(xiàn)以水平恒力甲推此物體，作用一段時(shí)間后換成相反方向的水平恒力乙推物體，當(dāng)恒力乙作用時(shí)間與恒力甲的作用時(shí)間相同時(shí)，物體恰好回到原處，此時(shí)物體的動(dòng)能為32J，則恒力甲和恒力乙所做的功各是多少？,技巧四：審題時(shí)要謹(jǐn)防以假亂真,例4.如圖4所示，用一長(zhǎng)L的細(xì)繩系住一個(gè)小球，細(xì)繩另一端固定在0點(diǎn)，先把細(xì)繩拉緊使繩與水平成300角，然后放手，求小球過(guò)O點(diǎn)正下方時(shí)的速度？,圖4,技巧五：審題時(shí)要仔細(xì)，排除干擾,例5. 以36km/h的速度行駛的汽車，剎車后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，若汽車在剎車后第2s內(nèi)的位移是6.25m.在剎車后5s汽車的位移是多少？,技巧六：審題時(shí)要注意合理劃分或合并物理過(guò)程,例6. 一個(gè)質(zhì)量為m的小物體，放在絕緣的水平軌道上，O端有一與軌道垂直的墻，如圖5所示，小物體以初速度從點(diǎn)沿Ox軌道運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)受到水平向左的恒力F作用及大小不變的摩擦力f作用，且fF，設(shè)小物體與墻碰撞時(shí)不損失機(jī)械能，最后小物體停止在O點(diǎn)，求它停止前進(jìn)時(shí)通過(guò)的總路程s。,物理解題能力的培養(yǎng),三、解題的幾種方法,整體法,隔離法,極限法,圖像法,代入法,排除法,假設(shè)法,等效法,類比法,遞推法,估算法,降維法,近似法,對(duì)稱法,微元法,三、解題的幾種方法,例7、如圖6所示：把質(zhì)量為M的的物體放在光滑的水平高臺(tái)上，用一條可以忽略質(zhì)量而且不變形的細(xì)繩繞過(guò)定滑輪把它與質(zhì)量為m的物體連接起來(lái)，求：物體M和物體m的運(yùn)動(dòng)加速度各是多大？,三、解題的幾種方法,例8、如圖7所示：球和墻壁無(wú)摩擦，繩的拉力為T，墻對(duì)球的彈力為N，如果繩的長(zhǎng)度變長(zhǎng)，則T 、 N怎樣變化？,三、解題的幾種方法,例9、兩輛完全相同的汽車，沿水平直路一前一后勻速行駛，速度為v0，若前車突然以恒定的加速度剎車，在它剛停住時(shí)，后車以前車剎車時(shí)的加速度開(kāi)始剎車。已知前車在剎車過(guò)程中所行的距離為s，若要保證兩輛車在上述情況中不相碰，則兩車在做勻速行駛時(shí)保持的距離至少為 （ ） As B2s C3s D4s,三、解題的幾種方法,例、老鼠離開(kāi)洞穴沿直線前進(jìn)，它的速度到洞穴距離成反比，當(dāng)它進(jìn)行到距離洞穴較遠(yuǎn)的距離為d1的甲處時(shí)的速度為V1，試求：（1）老鼠行進(jìn)到離洞穴較遠(yuǎn)的距離d2的乙處時(shí)速度多大；（2）從甲處到乙處所用時(shí)間T,S=vt,三、解題的幾種方法,例10、如圖9所示，一根輕質(zhì)彈簧上端固定，下端掛一質(zhì)量為m0的平盤，盤中有一物體，質(zhì)量為m.當(dāng)盤靜止時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度比其自然長(zhǎng)度伸長(zhǎng)了L.今向下拉盤使彈簧再伸長(zhǎng)L后停止，然后松手放開(kāi).設(shè)彈簧總處在彈性限度以內(nèi)，則剛松開(kāi)手時(shí)盤對(duì)物體的支持力等于（ ） A(1+L/L)mg B(1+L/L)(m+m0)g Cmg D(L/L)(m+m0)g,三、解題的幾種方法,例11、如圖10所示：平板小車上固定著一只杯子，杯內(nèi)有一定量的水，求小車以加速度a先前勻加速前進(jìn)時(shí)，杯內(nèi)液面穩(wěn)定后與水平方向所成的夾角？,物理解題能力的培養(yǎng),四、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，尤其是注重對(duì)實(shí)驗(yàn)原