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專題四代數(shù)與幾何綜合問(wèn)題的基本類型和解題策略幾何與代數(shù)綜合題一般題量較大、梯度明顯,是初中數(shù)學(xué)中覆蓋面最廣、綜合性最強(qiáng)題型,試題中的綜合題大多以代數(shù)與幾何綜合題的形式出現(xiàn),而且留有自主探究的空間,體現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,代數(shù)與幾何的大型綜合題為以下類型:在幾何圖形背景下建立函數(shù)或方程;坐標(biāo)系下的幾何圖形;函數(shù)圖象與幾何圖形相結(jié)合的問(wèn)題:近幾年來(lái)中考幾何與代數(shù)綜合題主要以壓軸題形式出現(xiàn),涉及到的題型有關(guān)開放性探索問(wèn)題、動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題、存在性問(wèn)題等居多解答這類綜合題,一般要仔細(xì)讀題,細(xì)致分析,找到切入點(diǎn),迅速解決第一問(wèn),然后抓住關(guān)鍵,由此及彼,逐層深入,合理猜想,細(xì)致演練確保第二問(wèn)正確,在時(shí)間充裕的情況下攻克第三問(wèn),需綜合運(yùn)用幾何、代數(shù)方法及分類討論思想逐一解決縱觀遵義近5年中考,其綜合壓軸題,一般以二次函數(shù)為背景與幾何圖形綜合,由淺入深設(shè)置多問(wèn),難度較大,考察方式綜合運(yùn)用知識(shí)和解決問(wèn)題的能力,預(yù)計(jì)2017年遵義中考的壓軸題也會(huì)是代數(shù)幾何綜合題,要有針對(duì)性剖析訓(xùn)練第一節(jié)用數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題,中考重難點(diǎn)突破)數(shù)學(xué)思想方法是指對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法形成的規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí),是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的根本策略數(shù)學(xué)思想方法揭示概念、原理、規(guī)律的本質(zhì),是溝通基礎(chǔ)知識(shí)與能力的橋梁,是數(shù)學(xué)知識(shí)的重要組成部分?jǐn)?shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括,它蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的過(guò)程中中考常用到的數(shù)學(xué)思想方法有:整體思想、化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想等在中考復(fù)習(xí)備考階段,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)這些數(shù)學(xué)思想與方法,掌握了它的實(shí)質(zhì),就可以把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,解題時(shí)可以舉一反三【例1】(2016遵義二中二模)如圖,菱形ABCD的對(duì)角線長(zhǎng)分別為3和4,P是對(duì)角線AC上任一點(diǎn)(點(diǎn)P不與A,C重合),且PEBC交AB于點(diǎn)E,PFCD交AD于點(diǎn)F,則圖中陰影部分的面積_【學(xué)生解答】3【規(guī)律總結(jié)】在解題過(guò)程中,應(yīng)仔細(xì)分析題意,挖掘題目的題設(shè)與結(jié)論中所隱含的信息,然后通過(guò)整體構(gòu)造,常能出奇制勝【例2】(2016隨州中考)二次函數(shù)yax2bxc(a0)的部分圖象如圖所示,圖象上點(diǎn)(1,0),對(duì)稱軸為直線x2,下列結(jié)論:4ab0;9ac3b;8a7b2c0;若點(diǎn)A(3,y1),點(diǎn)B,點(diǎn)C在該函數(shù)圖象上,則y1y3y2;(5)若方程a(x1)(x5)3的兩根為x1和x2,且x1x2,則x1150)的圖象交于A,B兩點(diǎn),利用函數(shù)圖象直接寫出不等式kxb的解集是_1x4_6(2015遵義十一中二模)如圖,正方形的邊長(zhǎng)為2,以各邊為直徑在正方形內(nèi)畫半圓,則圖中陰影部分的面積為_82_(結(jié)果用含的式子表示)中考真題區(qū)7(2015溫州中考)若ab2,ab2,則a2b2的值為(B)A6 B4 C3 D28(2016涼山中考)二次函數(shù)yax2bxc(a0)的圖象如圖,則反比例函數(shù)y與一次函數(shù)ybxc在同一坐標(biāo)系內(nèi)的圖象大致是(C),A),B),C),D)9(2015牡丹江中考)矩形ABCD中,AB2,BC1,點(diǎn)P是直線BD上一點(diǎn),且DPDA,直線AP與直線BC交于點(diǎn)E,則CE_2
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