廣東八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)地形與地勢(shì)第2課時(shí)教案新人教版.docx

地形與地勢(shì)教學(xué)內(nèi)容第二章第一節(jié)地形與地勢(shì) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用地形圖等有關(guān)資料分析我國地形和地勢(shì)的特點(diǎn)。2運(yùn)用資料分析我國地形地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)于生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀地圖等資料分析歸納我國地形、地勢(shì)的特點(diǎn)，以及地形、地勢(shì)的特點(diǎn)對(duì)于生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)分析地形、地勢(shì)的特點(diǎn)對(duì)生產(chǎn)生活的影響。教具集體定教分工備教個(gè)性補(bǔ)教一、 引入新課上節(jié)課老師留的課后延伸是請(qǐng)同學(xué)們說出圖中的的地形區(qū)位于哪些山脈之間。同學(xué)們都認(rèn)真看圖了解了嗎？我要考察考察大家。二、 講授新課一、地勢(shì)呈階梯狀分布（一）地勢(shì)西高東低，大致呈現(xiàn)階梯狀分布活動(dòng)1：閱讀 “中國地形”圖，明確不同顏色所代表的不同海拔高度。活動(dòng)2：進(jìn)一步閱讀 “中國地形”圖，根據(jù)顏色的分布總結(jié)我國地勢(shì)的特點(diǎn)。學(xué)生：通過讀圖歸納， 活動(dòng)3：展示圖A和圖B，兩圖所顯示的地勢(shì)特點(diǎn)均為西高東低，我國屬于哪種情況呢？ 學(xué)生：很快正確選擇了答案，并歸納：中國地勢(shì)大致呈三級(jí)階梯狀分布。教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞“我國東西向（北緯32）地形剖面”動(dòng)畫來驗(yàn)證大家的結(jié)論?；顒?dòng)4：讀教材的“中國地勢(shì)三級(jí)階梯示意”、地圖冊(cè)的“中國地形”圖，找出三級(jí)階梯的界線、每一階梯以什么地形為主？完成下表格。學(xué)生：在教材的“中國地勢(shì)三級(jí)階梯示意”圖上填出三級(jí)階梯的界線名稱。教師：（簡單地向?qū)W生補(bǔ)充介紹）大陸向海洋自然延伸的部分稱為大陸架。我國近海的大陸架比較廣闊，渤海和黃海面積小，海底全部是大陸架，另外東海的大部分（約有2/3）、南海的一部分（約有1/2）是大陸架。（二）地勢(shì)西高東低對(duì)我國的影響活動(dòng)5：小組討論：地勢(shì)西高東低的地勢(shì)特點(diǎn)給我國的氣候、河流、交通帶來哪些影響？ 學(xué)生：各小組代表發(fā)言。教師歸納：對(duì)氣候的影響：有利于海上濕潤氣流深入內(nèi)陸，形成降水。對(duì)河流的影響：受地勢(shì)影響，我國大多數(shù)河流自西向東流入大海。古詩云“一江春水向東流”、“大江東去”，俗話說“人往高處走，水往低處流”。水流在各階梯的過度地帶形成巨大落差。階梯交界處蘊(yùn)藏著豐富的水能資源可用來發(fā)電，同時(shí)注意當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)。對(duì)交通的影響：一方面，向東流淌的大河，溝通了我國東西交通，方便了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系；另一方面，階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。小結(jié)。三、 課堂練習(xí)完成課內(nèi)活動(dòng)1、2表格四、布置作業(yè) 完成金牌作業(yè)16-17頁五、板書設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)2、我國的地勢(shì)特征：西高東低，呈階梯狀分布。3、第一、二階梯分界線：昆侖山-祁連山-橫斷山