七年級歷史下冊第三單元課件-明朝的科技建筑與文學(xué)教案新人教版.docx

第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué) 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解李時珍和本草綱目、宋應(yīng)星和天工開物、徐光啟和農(nóng)政全書的概況；掌握明朝北京紫禁城、明長城基本情況；明朝古典小說的思想藝術(shù)特點。過程與方法三位科學(xué)家成功的原因；紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特點。設(shè)計一張明代三大科技巨著簡表。通過交流、了解各部小說主要內(nèi)容，明確它們都有反封建的時代特色，知道它們在國內(nèi)和國際的文學(xué)史上都占據(jù)重要地位。情感態(tài)度與價值觀通過對三位科學(xué)家事跡的介紹，探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑?培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、勤于思索、腳踏實地、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。使學(xué)生懂得從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個方面鑒賞文學(xué)藝術(shù)作品，提高個人素養(yǎng)?！局攸c難點】教學(xué)重點：李時珍和本草綱目、北京紫禁城和明長城、明朝小說的文學(xué)成就和時代特點教學(xué)難點：明朝三部科學(xué)巨著,指導(dǎo)學(xué)生對課本科技成就的時代特點加以分析和理解。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 （多媒體展示本草綱目書影）你看它的目次為水、火、土、石、草、木、谷、菜、蟲、魚、禽、獸、人等部。至于動物藥部分的編排，李時珍先描記比較低等的蟲、魚、龜、鱉之類；再描記比較高等的動物禽、獸和人等。這與現(xiàn)代動物分類學(xué)從無脊椎動物到脊椎動物相吻合。說明他的分類是科學(xué)的、合理的。今天讓我們一起走進(jìn)古代中國的最后的科技、文藝輝煌明朝的科技、建筑與文學(xué)。2、 新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：科技名著1.（多媒體出示明代科技著作的表格）學(xué)生讀教材，完成下列表格巨著作者內(nèi)容地位本草綱目李時珍全書190多萬字，共記載了藥物1800多種；收錄藥方11 000多個；還附有1 100多幅藥物形態(tài)圖總結(jié)了我國古代藥物學(xué)成就，豐富了我國醫(yī)藥學(xué)寶庫，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位天工開物宋應(yīng)星覆蓋了當(dāng)時中國農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門對我國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)。被譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”農(nóng)政全書徐光啟分為農(nóng)本、田制、農(nóng)事、水利、農(nóng)器等大類全面總結(jié)了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗、技術(shù)革新和作者關(guān)于農(nóng)學(xué)的創(chuàng)新研究成果目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 明長城和北京城（一）明長城1.（多媒體圖片展示長城）朗讀課文（79頁“明朝建立以后主要是明代修筑的”這段文字）2.搶答問題：長城修筑的目的和起止點？答案提示：（1）目的：為了防御北方蒙古貴族南擾。（2）起止地點：東起鴨綠江、西至嘉峪關(guān)。3.（多媒體出示問題：修筑長城的影響）學(xué)生讀教材回答問題修筑長城的影響提示：長城處于北方游牧地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線上，在它附近的多民族聚集的地區(qū)，使長城同時成為各民族交往的紐帶。（二）北京城1.圖片展示（多媒體展示展示圖片故宮北京天壇等）朗讀課文（80頁“明朝北京城”到“皇家建筑群”兩段文字），提問：營建紫禁城的基本情況。答案提示：明朝的北京城是明成祖時，在元大都的基礎(chǔ)上，經(jīng)過大規(guī)模的擴(kuò)建和改造發(fā)展起來的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 小說和戲劇 1.（多媒體出示明代小說著作的表格）學(xué)生讀教材，完成下列表格書名作者特點三國演義羅貫中描寫了東漢末年的軍閥割據(jù)戰(zhàn)爭，是我國最早的一部長篇歷史小說水滸傳施耐庵我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇英雄傳奇小說西游記吳承恩一部浪漫主義長篇神魔小說，歌頌了孫悟空的正義精神和反抗精神2.（多媒體出示問題：明代戲劇的代表）讀教材簡短的介紹：明代戲劇的代表作的基本概況。答案提示：湯顯祖的牡丹亭，有力地批判了吃人的封建禮教達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。 三、課堂總結(jié) 通過學(xué)習(xí)明清的建筑和科學(xué)技術(shù)，我們感知到明清科學(xué)技術(shù)在世界上大體出于領(lǐng)先地位，然而沒落的封建制度和至高無上的皇權(quán)思想阻礙了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。最終導(dǎo)致了中國的落后，一直延續(xù)到鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)。這段科技發(fā)展史值得反思。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 明清時期，中國古代科技在世界上大體處于領(lǐng)先地位。然而，一群懷揣著理想，幾十年如一日的反復(fù)