2017_18學(xué)年高中語文練案11琵琶行1新人教必修.doc

練案11琵琶行(1)滿分50分，時(shí)間40分鐘一、打牢語言基礎(chǔ)(28分)1下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音全正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A賈(ji)人 憫然(mn) 遷謫(zh) 潯陽(xn)B輕攏(lng) 慢捻(nin) 乍破(zh) 荻花(d)C蝦蟆(h) 紅綃(sho) 幽咽(y) 闌干(ln)D鈿頭(din) 銀篦(b) 嘲哳(zh) 弦弦(xun)【解析】A賈：gC綃：xioD弦： xin。2所用的修辭方法不相同的一句是(3分)(B)A主人下馬客在船 B終歲不聞絲竹聲C秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)D談笑有鴻儒，往來無白丁【解析】ACD三項(xiàng)互文。3下列與例句相同句式的一項(xiàng)是(3分)(B)例：歌以贈之A問其人，本長安倡女B嘗學(xué)琶琵于穆、曹二善才。C使快彈數(shù)曲D沉吟放撥插弦中【解析】ACD.省略句，B.介詞結(jié)構(gòu)后置。4下列加點(diǎn)詞中沒有古今差異的一項(xiàng)是(3分)(A)A門前冷落鞍馬稀B又聞此語重唧唧C老大嫁作商人婦D因?yàn)殚L句，歌以贈之【解析】B唧唧，古代指嘆息聲；今指低聲交談、蟲鳴。C.老大，古代指年齡大；今指“長子”“長兄”。D：古代是連詞“因此”和動詞“為”的連用；今表因果關(guān)系的連詞。5下列各句與例句中加點(diǎn)詞語的用法相同的一項(xiàng)是(3分)(D)例：聞舟中夜彈琵琶者A稍稍賓客其父B項(xiàng)伯殺人，臣活之C于其身也，則恥師焉D驪山北構(gòu)而西折【解析】例句和D都是名詞作狀語。A.“賓客”是名詞的意動用法，以為賓客；B.“活”是使動用法，“使活下來”；C.“恥”是形容詞的意動用法，“以為恥”。6對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)A“潯陽”兩句，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和景色，渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩定下了基調(diào)?！皠e時(shí)茫茫江浸月”一句烘托出主客相對無言、黯然神傷的心情。B“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，精練而又細(xì)膩地寫出了琵琶女此時(shí)的矛盾復(fù)雜的心情，本不愿出場但又不得已。C第三段運(yùn)用了對比、映襯的手法：用年輕美貌襯年老色衰；用門庭若市襯孤守空船；用昔日的歡笑襯后來的辛酸；用夜夢往事襯孤寂傷感的情懷。D“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”一句，不僅寫出詩人對被壓迫婦女的同情，同時(shí)將自己的不幸和失意的心情，將自己的不平和憤懣傾瀉出來?！窘馕觥渴菍Ρ?，不是映襯。7學(xué)習(xí)古典詩歌，我們徜徉在詩歌長廊中，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)略大唐氣象我們仰視歷史天空燦爛的詩星，我們鑒賞詩歌，解讀人品，體驗(yàn)真情。請以古代詩歌為內(nèi)容仿造例句續(xù)寫兩個(gè)句子，構(gòu)成排比。(5分)例句：白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈；答：(1)蘇軾在赤壁磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生。(2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿生命的黃昏。8下列文段有三處推斷存在問題，請參考的方式，說明另外兩處問題。(5分)痛風(fēng)是一種侵犯關(guān)節(jié)的慢性全身性疾病，好發(fā)的部位一般在腳趾、手肘等末端小關(guān)節(jié)。痛風(fēng)癥狀表現(xiàn)為發(fā)作部位會出現(xiàn)疼痛感，一旦腳趾或手肘等末端小關(guān)節(jié)腫痛，就能夠判斷是痛風(fēng)。誘發(fā)痛風(fēng)的原因很多，飲食不當(dāng)是一個(gè)常見誘因。在日常生活中，如果避免飲食不當(dāng)，就不會導(dǎo)致痛風(fēng)?；颊邞?yīng)該增加對痛風(fēng)常識的了解，只要做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，就一定能夠遠(yuǎn)離痛風(fēng)。腳趾或手肘等末端小關(guān)節(jié)腫痛，不一定就能夠判斷是痛風(fēng)。即使避免飲食不當(dāng)，也可能有其他誘因?qū)е峦达L(fēng)。做好痛風(fēng)的預(yù)防工作，并不能夠保證一定遠(yuǎn)離痛風(fēng)。二、提高閱讀能力(22分)9閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。別元九后詠所懷白居易零落桐葉雨，蕭條槿花風(fēng)。悠悠早秋意，生此幽閑中。況與故人別，中懷正無悰。勿云不相送，心到青門東。相知豈在多，但問同不同。同心一人去，坐覺長安空。注：悰：歡樂，樂趣。青門：長安城的東南門，本名灞城門，因其門色青，故俗稱為“青門”。(1)下列對本詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( CD )A本詩是一首送別詩，送別詩有表現(xiàn)親情、愛情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩人的理想抱負(fù)等。B開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點(diǎn)明與友人分別的時(shí)間，同時(shí)也奠定了全詩傷感悲涼的感情基調(diào)。C“況與故人別，中懷正無悰”兩句緊承上幾句的傷秋之情，寫出了詩人和友人分別之后的落寞，情景交融，十分感人。D友人問詩人“為何不相送”，而詩人以“心到青門東”回答友人，寥寥數(shù)筆，勾勒出離別時(shí)的大致場景。E最后四句寫朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言簡意賅，卻富含哲理?！窘馕觥緾項(xiàng)“情景交融”錯(cuò)，此兩句沒有寫景。D項(xiàng)這兩句并非詩人與友人的問答，而是詩人的想象、假設(shè)，是虛寫。(2)詩中表達(dá)的思想情感與王勃送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)中的思想情感有何不同？(6分)答：本詩表現(xiàn)了作者面對蕭瑟之景時(shí)的傷秋之情，抒發(fā)了自己在長安再無心意相通之人的孤寂落寞之情。(3分)王勃送杜少府之任蜀州中既有同病相憐的傷感，也有惜別之情，還有詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的情懷。(3分)【詩意】桐葉、槿花悠悠飄落于輕風(fēng)細(xì)雨之中。在悠然自得中，生出早秋的意境。故人遠(yuǎn)別，令我心中無樂，不要說我沒有送你到門外，我心已跟隨你遠(yuǎn)去。知心之人何必求多，只要是心意想通，情趣相投即可，你一去，剩下我獨(dú)自一人，就算我身在這繁華的長安城，在我眼里，它也是空蕩蕩的。10閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。醉贈劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。注：蹉跎：不順利，虛度光陰。二十三年：劉禹錫于公元805年(唐順宗永貞元年)舊歷九月被貶連州刺史，赴任途中再貶朗州司馬。十年后，奉詔入京，又復(fù)貶任連州刺史，轉(zhuǎn)夔、和二州刺史。直至公元827年(唐文宗大和元年)，方得回京，預(yù)計(jì)回到京城時(shí)，已達(dá)二十三年之久。(1)下列選項(xiàng)中對作者與詩歌內(nèi)容判斷有誤的兩項(xiàng)是(5分)( BC )A本詩是寫給友人劉禹錫的贈詩。劉二十八使君即劉禹錫。詩人對劉禹錫貶官二十三年的坎坷遭遇，表示了極度不平和無限感慨。劉禹錫有酬詩酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈。B“為我引杯添酒飲”“引”本意為用力拉開弓。這里形容白居易用力拿過朋友的酒杯，不容拒絕。說明詩人的熱情、真誠和豪爽。C“詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何?！边@句是抱怨劉禹錫的懷才不遇，壯志難酬。雖然寫詩才華橫溢，但命運(yùn)始終讓人無可奈何。表現(xiàn)了詩人對當(dāng)權(quán)者的不滿與憤怒。D“亦知合被才名折，二十三年折太多?！币环矫娓袊@劉禹錫的不幸命運(yùn)，另一方面又稱贊了劉禹錫的才氣與名望。這兩句詩，在同情之中又飽含著贊美，顯得十分委婉。E白居易，字樂天，號香山居士。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，寫下了不少感嘆時(shí)世、反映人民疾苦的詩篇。與李白、杜甫一起被后人并稱為唐代“三大詩人”，有“詩魔”和“詩王”之稱?！窘馕觥緽項(xiàng)，“白居易用力拿過朋友的酒杯”理解有誤，根據(jù)詩歌首聯(lián)可知，應(yīng)該是劉禹錫為他斟酒，白居易是為劉禹錫擊箸。C項(xiàng)，“表現(xiàn)了詩人對當(dāng)權(quán)者的不滿與憤怒”表述不當(dāng)，這兩句表達(dá)的是樂天對劉禹錫悲慘遭遇的同情和憤恨，雖然說命運(yùn)不可逆轉(zhuǎn)，但實(shí)際上是把矛頭指向滿朝的官吏和當(dāng)權(quán)者的，抱怨他們不珍惜人才。體現(xiàn)對當(dāng)權(quán)者不滿和憤怒的應(yīng)該是“滿朝官職獨(dú)蹉跎”。(2)“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎”這兩句在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？劉禹錫在酬詩酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中寫道：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！闭埥Y(jié)合詩句內(nèi)容，概括這兩組詩句所表達(dá)的不同的思想感情。(6分)答：白詩這兩句運(yùn)用了對比的手法直抒胸臆。該二句是對當(dāng)權(quán)者和無為者的諷刺，表達(dá)了對友人才能的贊賞，以及對友人遭遇的同情與憤懣；劉詩則抒發(fā)樂觀的情緒，豁達(dá)的襟懷，表現(xiàn)