20ｘｘ學(xué)年八年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文.docx

20學(xué)年八年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文八年級語文教學(xué)總結(jié)靈璧中學(xué)張巖一學(xué)期又在閃念之間過去了,回憶一學(xué)期以來的工作狀況,慨嘆良多,不知是該閉門思過還是該見怪學(xué)生的不爭氣?？傊粋€學(xué)期以來總有許多話想說,卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多;假使要說假話,那也有許多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期自己的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下:1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯的,每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,但也能先請求本人至少讀個兩遍。但關(guān)于重點的課文總能多讀幾遍,每個問題也總能經(jīng)過多方的考慮以到達讓學(xué)生考慮并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當中去,特別是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當中與他們共同討論。在課堂朗誦中請求學(xué)生讀的同時,本人常常是先示范讀一遍,以致于有的學(xué)生說:“教師這篇文章仿佛就是你寫的?！蔽冶救擞X得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進步。2、較注重學(xué)生才能培育方面的教學(xué)。本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強,每單元都有一個相關(guān)的主題,比方闡明文單元因而在教學(xué)中就注重讓學(xué)生控制各個學(xué)問點,并以每篇課文作為范例停止教學(xué),設(shè)計一些有針對性的標題讓他們展開討論,讓學(xué)生有認識考慮,有興味考慮。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的理論活動,指導(dǎo)學(xué)生主動獲取學(xué)問,科學(xué)地鍛煉,全面進步語文的才能。每堂課都會依據(jù)學(xué)生實踐狀況精心備好學(xué)生,曉得學(xué)生喜歡課外的學(xué)問,于是每節(jié)課前就由我本人給學(xué)生講一個課前小故事,讓學(xué)生起來復(fù)述,并讓同窗講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉本人的朗誦程度,也讓學(xué)生從小故事當中學(xué)到一點做人的道理,還能夠鍛煉學(xué)生聽課的才能和概括的才能。課文的遷移積聚也是本學(xué)期很留意做的一件事,每課都會向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計也留意一些發(fā)散性思想的標題的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò),拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語文理論的時機。”注重創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境。3、作文教學(xué)也貼近生活實踐,富有生活氣息,命題靈敏,方式也多樣化了。比方本學(xué)期學(xué)生參與了運動會,因而本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的,因是學(xué)生親身理論的,寫作中就多了幾分真實性和逼真的情感,作文水準也進步了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘謄寫一寫讀后感,有時還有認識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批,以改促寫,學(xué)生的作文程度有了一定的進步.。作業(yè)的布置和修改也有所區(qū)別,因人而異,照顧到不同窗生的特性。比方周記我讓作文程度中下的同窗就摘抄,而中等以上的同窗就要踏踏實實的寫每周發(fā)作的重要的大小事,或在摘抄的根底上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別,一些有才能的作文字數(shù)就請求600字以上,而一些后進生則請求450字以上則能夠。4、留意抓住學(xué)生的閃光點多褒揚少批判,讓學(xué)生樹立起學(xué)習語文的自信心。要讓學(xué)生樹立自信心,只要多抓學(xué)生的優(yōu)點,讓他們認識到有人關(guān)注他們,有人在乎他。當然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是班級中的一員,在學(xué)習中也有無足輕重的作用。由于我們的教育理論中有一句:“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同窗。5、積極地參與學(xué)校的教研活動,固然個中滋味無人知曉,但我能積極參與這種有意義的教研活動,我還是感到很開心。這學(xué)期準備了一節(jié)公開課,同時對這節(jié)課我也停止了深入的深思