高中生物植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)人教版必修.ppt

植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn),課標(biāo)領(lǐng)航 1概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。 2體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法。 3評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。,情景導(dǎo)引 花兒朵朵向太陽(yáng)，就像右圖中的向日葵，從早到晚，總是面對(duì)著太陽(yáng)，你知道這是為什么嗎？這是植物通過(guò)體內(nèi)激素的調(diào)節(jié)對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)的一種表現(xiàn)。,核心要點(diǎn)突破,實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新,基礎(chǔ)自主梳理,知能過(guò)關(guān)演練,第1節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn),基礎(chǔ)自主梳理,一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 1達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)：提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種“影響”(influence)，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。 2詹森實(shí)驗(yàn)：證明胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可透過(guò)_片傳遞到下部。,瓊脂,3拜爾實(shí)驗(yàn)：證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)開(kāi)產(chǎn)生的刺激在其_分布不均勻造成的。 4溫特實(shí)驗(yàn)：證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為_(kāi)。 5植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的_。,頂尖,下部,生長(zhǎng)素,產(chǎn)生部位,微量有機(jī)物,思考感悟 結(jié)合拜爾的實(shí)驗(yàn)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明單側(cè)光引起了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸而不是將生長(zhǎng)素分解了？ 【提示】 取生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘，分成兩組，一組用均勻光照射，另一組置于完全黑暗的條件下，觀察并比較兩組實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘的生長(zhǎng)快慢。兩組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況完全相同，可證明生長(zhǎng)素在光下沒(méi)有被分解。,二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 1生長(zhǎng)素的產(chǎn)生：主要合成部位是_和發(fā)育中的種子。 2生長(zhǎng)素的運(yùn)輸 (1)極性運(yùn)輸：從_運(yùn)輸?shù)絖，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸。 (2)非極性運(yùn)輸：在成熟組織中，可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行。 3生長(zhǎng)素的分布：相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部分。,幼嫩的芽、葉,形態(tài)學(xué)上端,形態(tài)學(xué)下端,核心要點(diǎn)突破,1該發(fā)現(xiàn)過(guò)程體現(xiàn)的生物學(xué)思想 (1)上述一系列實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出生物科學(xué)研究的基本思路 提出(發(fā)現(xiàn))問(wèn)題提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明得出結(jié)論。 (2)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了對(duì)照思想 如達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)中，為實(shí)驗(yàn)組，為對(duì)照組；溫特的實(shí)驗(yàn)中，為實(shí)驗(yàn)組，為對(duì)照組，增加了實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性。 (3)實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則 達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)的單一變量是尖端的有無(wú)。 溫特實(shí)驗(yàn)的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過(guò)。,2生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中四個(gè)重要部位 (1)生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位胚芽鞘的尖端。 (2)生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的部位下部的一段。 (3)感受單側(cè)光刺激的部位胚芽鞘的尖端。 (4)彎曲生長(zhǎng)的部位下部的一段。 特別提醒 有光無(wú)光不影響生長(zhǎng)素的合成，產(chǎn)生速度基本一致。,(2010年廣州高二檢測(cè))如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)，下列敘述中正確的是( ),A不生長(zhǎng)也不彎曲的是 B生長(zhǎng)且向光彎曲的是 C生長(zhǎng)但不彎曲的是 D生長(zhǎng)且向左彎曲的是 【嘗試解答】 _C_,【解析】 對(duì)各胚芽鞘生長(zhǎng)彎曲情況分析如下：,【互動(dòng)探究】 (1)題干中的哪幾組實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明胚芽鞘的感光部位在尖端？ (2)和對(duì)照，能說(shuō)明什么問(wèn)題？ 提示：(1)和。 (2)生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)；單側(cè)光不會(huì)引起瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。,【探規(guī)尋律】 植物生長(zhǎng)狀況的判斷方法 先看有無(wú)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生，有則生長(zhǎng)，無(wú)則不生長(zhǎng)。 再看生長(zhǎng)素在植物體生長(zhǎng)部位的分布。若均勻，則直立生長(zhǎng)；不均勻，則彎曲生長(zhǎng)，至于向哪面彎曲，要看所研究的材料。 若是莖或胚芽鞘，則一般是向生長(zhǎng)素少的一側(cè)彎曲；若是根則一般要向生長(zhǎng)素多的一側(cè)彎曲。,1運(yùn)輸 (1)極性(軸向)運(yùn)輸 實(shí)驗(yàn)：,結(jié)論：生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能由形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸。 (2)橫向運(yùn)輸 在單側(cè)光或重力作用下還可以引起生長(zhǎng)素在莖、根等處的橫向運(yùn)輸。這種運(yùn)輸往往與單方向刺激有關(guān)，如下圖：,A、B為極性運(yùn)輸，C、D為重力作用下的橫向運(yùn)輸。 (3)運(yùn)輸?shù)姆绞?是一種逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，需要消耗ATP，與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)。,特別提醒 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是由內(nèi)因植物的遺傳特性決定的；而橫向運(yùn)輸則是由外因單側(cè)光、重力等因素引起的。 2分布 (1)產(chǎn)生部位衰老組織，如幼根老根。,科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)：把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端(如圖所示)；另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 ( ),A甲含有生長(zhǎng)素、乙不含有 B乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有 C甲、乙都含有 D甲、乙都不含有 【思路點(diǎn)撥】 本題考查生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸。解題的關(guān)鍵是： 弄清形態(tài)學(xué)的上、下端。 明確生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是一種極性運(yùn)輸。,【嘗試解答】 _A_ 【解析】 分析題圖，左邊圖示是把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，因?yàn)樯L(zhǎng)素的極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，過(guò)一段時(shí)間，生長(zhǎng)素被運(yùn)輸?shù)浇邮軌K甲中；右邊圖示是把這一段胚芽鞘倒過(guò)來(lái)，使形態(tài)學(xué)的下端向上。做同樣的實(shí)驗(yàn)，生長(zhǎng)素就不能向下運(yùn)輸?shù)浇邮軌K乙中，即接受塊乙不含生長(zhǎng)素。,【探規(guī)尋律】 形態(tài)學(xué)的上端與下端的辨別方法,跟蹤訓(xùn)練 用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述中，正確的是( ),A處理甲圖中的A端，不能在甲圖中的B端探測(cè)到14C的存在 B處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在 C處理乙圖中的A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在 D處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在,解析：選D。對(duì)于甲枝條來(lái)講A端為植物形態(tài)學(xué)的上端，對(duì)乙枝條來(lái)講B端為植物形態(tài)學(xué)的上端。由于生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，即生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸，所以，甲圖中，若用含同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸處理A端，則在B端可探測(cè)到14C的存在；乙圖中，若用含同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸處理A端，在B端探測(cè)不到14C的存在，如處理B端，在A端能探測(cè)到14C的存在。,由本節(jié)內(nèi)容能延伸出的探究問(wèn)題有： 植物的向光性；利用胚芽鞘來(lái)探究生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸；植物感光部位、生長(zhǎng)素的分布情況；生長(zhǎng)素的作用部位；影響生長(zhǎng)素分布不均等的因素等。,實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新,實(shí)戰(zhàn)演練 植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)，這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線(xiàn)能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了？為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：,(一)實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái)，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下(如圖)。,(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示。,圖中c、d、e和f用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂塊下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素(IAA)的量。請(qǐng)回答： (1)a和b說(shuō)明了什么？ (2)c和d說(shuō)明了什么？ (3)e和f說(shuō)明了什么？ (4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？,解析：本題探究單側(cè)光照對(duì)植物生長(zhǎng)素的重新分布的影響。實(shí)驗(yàn)利用的原理是生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸及橫向運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。實(shí)驗(yàn)遵循對(duì)照原則。 (1)比較圖a和圖b可以看出，在有單側(cè)光或無(wú)光的情況下，胚芽鞘尖端下面的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量是相同的，說(shuō)明在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素并未分解，單側(cè)光也并不影響生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸。 (2)從圖c和圖d看，胚芽鞘被玻璃片分為兩部分，不論有光無(wú)光，下面瓊脂塊中的生長(zhǎng)素的量無(wú)差異，說(shuō)明玻璃片也不影響生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸和收集的生長(zhǎng)素總量。,(3)從圖e和圖f看，可以發(fā)現(xiàn)二者插入玻璃片的位置不同，會(huì)影響到左右兩側(cè)的瓊脂塊中生長(zhǎng)素的濃度，前者將胚芽鞘和瓊脂塊完全分隔成左右兩部分，后者是將胚芽鞘的下部和瓊脂塊分隔開(kāi)，但胚芽鞘尖端部分并未被分開(kāi)，所以在單側(cè)光的作用下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素可以向背光側(cè)移動(dòng)，造成瓊脂塊的生長(zhǎng)素濃度左多右少。但e、f瓊脂塊中生長(zhǎng)素的總量仍然相同。 (4)由此得出：?jiǎn)?