畢業(yè)論文淺析冰心兒童散文的創(chuàng)作特色黃朱美.pdfVIP

- 1 - 成人高等教育畢業(yè)論文成人高等教育畢業(yè)論文 題目題目: :淺析冰心兒童散文的創(chuàng)作特色淺析冰心兒童散文的創(chuàng)作特色 學(xué)院：學(xué)院：吉吉 林林 師師 范范 大大 學(xué)學(xué) 專業(yè)：專業(yè)：漢漢 語語 言言 文文 學(xué)學(xué) 層次：層次：本本科科 學(xué)號(hào)：學(xué)號(hào)：07411060741106 姓名：姓名：黃黃 朱朱 美美 20082008 年年 1212 月月 - 2 - 淺析冰心兒童散文的創(chuàng)作特色淺析冰心兒童散文的創(chuàng)作特色 摘要： 冰心是冰心是 2020 世紀(jì)中國文壇上一顆璀璨的明珠。她的文學(xué)成就是多方面的，無論是小說、世紀(jì)中國文壇上一顆璀璨的明珠。她的文學(xué)成就是多方面的，無論是小說、 詩歌還是散文作品詩歌還是散文作品，都十分具有開拓性都十分具有開拓性。她在文學(xué)創(chuàng)作中的鮮明特色以及她對(duì)新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的她在文學(xué)創(chuàng)作中的鮮明特色以及她對(duì)新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的 貢獻(xiàn)和影響貢獻(xiàn)和影響，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上是非常突出的在中國現(xiàn)代文學(xué)史上是非常突出的。而在冰心的作品里而在冰心的作品里，成就最顯著成就最顯著、影響最影響最 廣泛的當(dāng)屬她的兒童散文廣泛的當(dāng)屬她的兒童散文。此文著重從冰心兒童散文的題材此文著重從冰心兒童散文的題材、語言風(fēng)格語言風(fēng)格、藝術(shù)特色三方面逐藝術(shù)特色三方面逐 一論述。一論述。 關(guān)鍵詞：冰心兒童散文，創(chuàng)作特色，愛的哲學(xué)冰心兒童散文，創(chuàng)作特色，愛的哲學(xué) 提綱： 1 1、冰心兒童散文的前后期題材不同、冰心兒童散文的前后期題材不同 2 2、冰心兒童散文具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格、冰心兒童散文具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格 3 3、冰心兒童散文風(fēng)格變化的成因分析、冰心兒童散文風(fēng)格變化的成因分析 冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，出生于福建一個(gè)具有愛國、維新思想的海軍軍官家庭。 幼年的私塾啟蒙學(xué)習(xí)，為她后來的創(chuàng)作提供了極大的幫助。冰心說，是“五四運(yùn)動(dòng)”的一聲 驚雷，將她“震”上了寫作的道路。她自1919 年開始文學(xué)創(chuàng)作，到1994 年基本擱筆，度過 了她漫長的創(chuàng)作生涯。 寄小讀者是中國散文園地里的一朵奇葩，確立了她在中國兒童文 學(xué)史上的開拓者地位，而她豐富的知識(shí)，純潔的感情、新穎的形式，清麗的語言為“五四” 以來的小朋友們開了一扇啟迪心靈的窗戶。在文學(xué)創(chuàng)作中的鮮明特色以及她對(duì)新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的 貢獻(xiàn)和影響，在20 世紀(jì)的中國文壇是非常突出的。 冰心是“五四”以來一位有影響的女作家，同時(shí)也是第一個(gè)有影響的兒童文學(xué)家。冰心 的創(chuàng)作風(fēng)格，使她在“五四”以來燦爛的文學(xué)星河中，成為一顆獨(dú)放異彩的星星。茅盾說： “在所有五四時(shí)期的作家中，只有冰心女士最最屬于她自己。在這一點(diǎn)上，我們覺 得她的散文的價(jià)值比小說高。 ”她的個(gè)性和藝術(shù)特色更集中地體現(xiàn)在散文創(chuàng)作上。而在豐 饒多彩的散文作品中，她為兒童所寫的那些篇章格外顯得絢麗多彩。探討冰心兒童散文的特 色，評(píng)價(jià)其中的得失，對(duì)繁榮我國現(xiàn)階段的兒童文學(xué)創(chuàng)作，特別是促進(jìn)兒童散文的發(fā)展，無 疑是有重要借鑒意義的。 一、冰心兒童散文前后期風(fēng)格不同一、冰心兒童散文前后期風(fēng)格不同 從冰心赴美前夕的1923 年7 月開始寫作，一直持續(xù)到學(xué)成歸國后的 1927 年，冰心通過 描寫她的“幼稚的歡樂”和“天真的眼淚” ，盡情歌頌祖國、母愛、童真和大自然，尤其是 - 3 - 母愛，虔誠地謳歌母愛和童心是冰心早期兒童散文的主要內(nèi)容和重要特色。而這一創(chuàng)作特 色是和愛的哲學(xué)分不開的。冰心“愛的哲學(xué)”是超階級(jí)的。她幻想把“母愛”作為改造 世界的原動(dòng)力，用“愛”來感化世人。這當(dāng)然是行不通的。在“五四”時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)知識(shí) 分子之所以與她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，一起逃進(jìn)“愛的哲學(xué)”的避風(fēng)港里自我陶醉，是因?yàn)楫?dāng) 時(shí)的資產(chǎn)階級(jí)雖站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的一邊，但卻缺乏徹底的反帝反封建的勇氣。受到這種階級(jí)氛 圍影響的冰心，作品中自然表現(xiàn)出若于改良主義的色彩，對(duì)于那些“懸在天上人間的中段” 的青年，當(dāng)感到人生虛無時(shí)，當(dāng)在黑暗的現(xiàn)實(shí)中受到心靈的創(chuàng)傷，以用本能的、天性的、無 條件的、血統(tǒng)的母愛來療傷，無疑是“一劑良方” 。 但是冰心提倡的母愛和童真還是有它積極可取的一面，不能一概予以否定。冰心的愛的 歌唱，既傳達(dá)出全人類普遍相通、凡人皆有的一種高潔情愫，也表現(xiàn)了生活在充滿虛偽、奸 詐的現(xiàn)實(shí)生活中的人們對(duì)于純真、無私的感情的渴求。這愛的啟迪正是現(xiàn)代人性的初步覺 醒，是典型的“五四”啟蒙話語。也正是從冰心開始，母愛才受到理直氣壯的認(rèn)可和普遍的 文學(xué)關(guān)注。冰心是世界文字中把母愛表現(xiàn)得淋漓盡致的作家之一。冰心以最熾熱的語言謳歌 母愛，把母愛宣揚(yáng)為至誠至大、至高無上的偉力，把母親宣揚(yáng)為孕育著一切的“萬有之源” 。 在她的筆下，母親的愛是博大、深厚、忘我的，母親的愛又是具體可感的。 “我的頭發(fā) 就是你(母親)付給我的萬縷柔絲” 。母親的愛“包圍著我” ， “聽得到她心脈的和緩跳動(dòng)” 。她 因此常常沉浸在母愛的懷念之中。當(dāng)不安寧的心靈需要尋求安慰和歸宿的時(shí)候，母親就成為 最安全的寄寓之所。 特別是在去國三年所寫的寄小讀者通讀集中，她以悱惻纏綿的筆觸把這種赤子之情 寫得十分動(dòng)人。 寄小讀者是冰心“最自由、最不假思索”的作品。在通訊，十中， 她幾乎是懷著一種顫抖的欣喜，津津回味著母親對(duì)她述說過的有關(guān)她幼年的事， “當(dāng)她說這 些事的時(shí)候，我總是臉上堆著笑，眼里滿了淚。聽完了，用她的衣襟來印我的眼角，靜靜地 伏在她的膝上。這時(shí)宇宙已經(jīng)沒有了，只有母親和我。最后我也沒有了，只有母親，因?yàn)槲?本是她的一部分” 。而在往事(一)之七中，她更是發(fā)出了這樣的吶喊； “母親啊！你是荷 葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”風(fēng)雨中，紅蓮旁 邊一個(gè)大荷葉慢慢傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面，為它承受了全部的風(fēng)雨。這一帶有偶然 性的自然景象立即觸動(dòng)了作者溫柔的情懷，聯(lián)想到柔弱的自己與恩慈的母親之間的親情，由 衷地發(fā)出對(duì)崇高母愛的贊嘆。這種感情是多么的純潔、美好，也是值得珍重的。 有時(shí)，她對(duì)母親的摯愛又和祖國的抒懷融合在一起，達(dá)到一種崇高的境界。如她在給母 親的信里寫道； “故國縱是一無所有，然已有了我的愛，便是有了一切!飛揚(yáng)的塵土呵， 何時(shí)容我再嗅著我故鄉(xiāng)的香氣”(寄小讀者通訊二十)而在返家的途中，她是那樣 欣喜若狂； “親愛的母親，我的腳已踏著了祖國的田野母親，你是大海，我只是剎那間 濺躍的浪花在最短的時(shí)間中，即又飛進(jìn)母親的懷里。祖國的海波，一聲聲的洗淡了我心 - 4 - 中個(gè)個(gè)的夢(mèng)中人影。 ”(寄小讀者通訊二十八)。對(duì)于“可愛的海棠形的祖國” ，她懷著 深切的眷念之情。貫穿在冰心散文中游子的那種“仰首欲攀低首拜”的思緒和愛國情愫，像 一根紅線串聯(lián)著她所有的作品，賦予它們更積極、更豐厚的內(nèi)涵。因此，郁達(dá)夫評(píng)論道： “對(duì) 父母之愛，對(duì)小弟兄小朋友之愛，以及對(duì)異國的弱小兒女、同病者之愛，使她的筆底有了象 溫泉水似的柔情。 ”同時(shí)，冰心總是用一種親切細(xì)膩的敘述口氣，娓娓道來，詳略有致，充 滿了懇切的情意。這種敘述語氣，是冰心兒童散文的重要特色，加強(qiáng)了她作品的“溫柔”色 彩。 對(duì)純真童心的歌頌， 是冰心宣揚(yáng)的母愛向另一方向的自然延伸。 冰心把童真看得格外珍 貴。她認(rèn)為“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子” ，她視兒童為世界上最純真、最可愛 的朋友，以童真之美善反襯社會(huì)之丑惡及世風(fēng)的墮落： “真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明 人的辯論里。 ”她把兒童作為純真的象征。她自己在青山沙穰療養(yǎng)院里養(yǎng)病時(shí)，也就“不妨 重做小孩子”!“一切思想，也都照著極小的孩子的徑路奔放發(fā)展” ， “有時(shí)對(duì)自己說些極癡的 話偶然睡不著，就自己輕輕的為自己唱催眠的歌” ，從思想到行動(dòng)都進(jìn)入了“童心完全 來復(fù)”的境界。在往事十四里，她借小朋友杰的話，把海想象成一位女神： “海霞是 她的扇旗，海鳥是她的侍從；夜里她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的 瓔珞；翩翩地飛行在海波之上”這種充滿童心的想象顯得奇特美麗 I 難怪會(huì)使兒童讀者 感到親切，受到感染。而這種感染力的實(shí)現(xiàn)，正是借助于作者的“童心來復(fù)” 。童心是溝通 作者和兒童讀者間的橋梁，也是開啟兒童思想和心靈世界的鑰匙。冰心的兒童散文，抒情闡 理的方式和語氣也特別注重兒童的特點(diǎn)，遵循“童心”特有的邏輯。她從兒童的特點(diǎn)出發(fā)， 寓教育于情趣中，以情感人。她從不以少年兒童的教育者出現(xiàn)，不是以空泛的說教，生硬的 訓(xùn)誡來教育兒童，而是側(cè)重于愛的啟迪、美的熏陶，尊重兒童的主體性，培養(yǎng)他們成為心靈 健康的現(xiàn)代文明人。她象一位知心的大姐姐，在與孩子們促膝而談， “用孩子的口氣，說天 真的話。 ”特別是她在大洋彼岸的美國，卻翹首遠(yuǎn)望，懷念著軍閥混戰(zhàn)中的破碎的山河，字 里行間流動(dòng)著淡淡的鄉(xiāng)愁這些都在孩子們的心靈里播下了愛的種子。這種愛的啟迪點(diǎn)點(diǎn) 滴滴化作作者的真性情， 化作作者的悄悄話而傳遞給小朋友。 她的現(xiàn)代民主思想與傳統(tǒng)的 “師 道尊嚴(yán)”的封建等級(jí)制度觀念是水火不相容的。她以自己“從前也曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在還 有時(shí)仍是一個(gè)小孩子”而自傲，甚至自勉“要保守這一點(diǎn)天真，直到我轉(zhuǎn)入另一世界為止” 。 她將自己的整個(gè)內(nèi)心世界袒露在兒童讀者面前，讓自己的心靈與讀者的心靈相撞，不時(shí)爆出 感情的火花。 解放后，冰心有機(jī)會(huì)較廣泛地接觸國內(nèi)外的現(xiàn)實(shí)生活。因而冰心兒童文學(xué)作品反映的社 會(huì)生活面有了很大擴(kuò)展，作品中就多了許多豐富多彩的生活圖畫。她回國以后獻(xiàn)給讀者的第 一件禮物陶奇的暑期日記 ，寫的是一個(gè)小孩子在一個(gè)半月中的生活記事，然而作者 卻盡可能地在作品中展示出廣闊的生活，幸福的小伙伴們豐富多彩的暑假活動(dòng)，正面表現(xiàn)了 - 5 - 新中國兒童的幸福生活和他們?cè)邳h的撫育下健康成長。除此以外，作品還廣泛地涉及了舊社 會(huì)的黑暗與痛苦，解放以后祖國沸騰的社會(huì)主義志愿軍抗美援朝保家衛(wèi)國的正義行為，以及 從側(cè)面表現(xiàn)了日本人民的災(zāi)難和美帝國主義的罪惡，這一切都構(gòu)成了作品的富于時(shí)代氣息的 廣闊背景。在還鄉(xiāng)雜記中，她以明快的調(diào)子、清麗的語言描繪了故鄉(xiāng)的深刻變化，贊美 了勤勞的故鄉(xiāng)人民，在二寄小讀者中，展現(xiàn)了一幅幅國際間人民好往來的動(dòng)人畫面和絢 爛多姿的異國風(fēng)情，她描繪出了意大利西海岸綺麗的風(fēng)光，英國格拉斯哥城的蘇格蘭民歌晚 會(huì)的情景，塔什干亞非作家會(huì)議的盛大；也向讀者訴說了意大利農(nóng)民和工人的苦難生活，美 國、非洲黑人的不幸命運(yùn)和他們的斗爭。而三寄小讀者則是循循善誘地向兒童講小道理， 進(jìn)行“五愛”教育。她已經(jīng)基本放棄對(duì)身邊瑣事的描寫，而努力用她的筆來吹響同時(shí)代的號(hào) 角。在創(chuàng)作中努力以新的革命的思想來教育小讀者，作品中閃耀著一種以往所沒有的新思想 的光芒。冰心這個(gè)時(shí)期作品里明顯的變化就是再也看不到那種繾綣動(dòng)情的親子之愛的描寫。 此時(shí)的冰心，正努力用她的筆來描繪祖國偉麗的生活和時(shí)代風(fēng)云的變化。冰心還常常在文章 中巧妙的糅進(jìn)一些天文、 地理、 歷史方面的知識(shí)， 使小讀者在妙趣橫生的情境中擴(kuò)大知識(shí)面， 增添智慧，培養(yǎng)兒童的博愛之心和進(jìn)取之心。 如果說，跳出母愛的狹窄小圈子，使她作品的題材面擴(kuò)展了，那么，避開寫母愛，則使 她早期散文所特有的情感魅力消減了。同時(shí)，童心也在悄悄地變化。作者不再是那位“模仿 小孩子的口氣，說天真的話”的大姐姐了，變成了一位慈祥的老師，而在三寄小讀者中， 甚至出現(xiàn)了大段的“社論”式的語言，兒童文學(xué)的意味便淡了許多。這些變化都是“左”的 文藝思潮的影響造成的結(jié)果。冰心以覺醒的眼光發(fā)現(xiàn)了母親，發(fā)現(xiàn)了兒童，則照亮了一片被 遮蔽的生命世界。他們是“五四”文學(xué)旗幟下的兩大重要命題，體現(xiàn)了“五四”文學(xué)現(xiàn)代化 的實(shí)績。它對(duì)現(xiàn)代人性建設(shè)的努力，對(duì)20 世紀(jì)中國文學(xué)的貢獻(xiàn)，應(yīng)該得到歷史的承認(rèn)。 二、冰心兒童散文具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)風(fēng)格，是一位散文藝術(shù)大師二、冰心兒童散文具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)風(fēng)格，是一位散文藝術(shù)大師 郁達(dá)夫?qū)λo予很高的評(píng)價(jià)： “冰心女士散文的倩麗，文字的典雅，思想的純潔，在中 國算是獨(dú)一無二的作家了”(新文學(xué)大系)散文二集導(dǎo)言)。柔和細(xì)膩的筆調(diào)，微帶憂愁 的色彩，含蓄委婉的手法和清新明麗的語言，是冰心早期散文藝術(shù)風(fēng)格的基本特色。 1散文有詩一般美妙的境界散文有詩一般美妙的境界 冰心的散文總是以情感人。 她善于擷取生活中的片斷， 將其融匯進(jìn)自己的情感波瀾之中， 用溫柔的情思和微愁的意緒感染讀者，把讀者帶進(jìn)詩一般美妙的境界。這種微愁的意緒正是 冰心所刻意追求的自己情感的獨(dú)特性，也是她作品的內(nèi)在旋律。冰心幼年受到祖父和父母親 的溺愛，剛懂事時(shí)，她隨著父母住在煙臺(tái)海邊。冰心愛海，為人所共知。大海陶冶了她的性 情，開闊了她的心胸。在她稚嫩的目光中，世界便是“一望無際的湛藍(lán)湛藍(lán)的大海。 ”單調(diào) 而孤寂的生活， 使她的思想發(fā)展不同于常態(tài)的小女孩。 她與大海為友， 常對(duì)著大海沉思默想。 - 6 - 那漫長的海岸，孤獨(dú)的燈塔，蕭索的村莊以及如咽如訴的喇叭聲，都以憂郁的色彩深深地印 進(jìn)了童年冰心的腦海里，化作一種潛在的情感力量。一經(jīng)觸動(dòng)，便會(huì)形成強(qiáng)烈的旋律，影響 著作品的基調(diào)。 寄小讀者等三組散文大部分是在客居美國時(shí)寫的。她說； “去國以前，文 字多于情緒。去國以后，情緒多于文字。 ”(通訊十六)去國懷鄉(xiāng)，思親戀母，便是她這 一時(shí)期作品里流露出來的主要情緒。冰心寫道，當(dāng)客船一離開黃浦江岸，她便想起“海水直 下萬里深，誰人不言此離苦”的詩句。而且“無意中看到同舟眾人，當(dāng)倚欄俯視著船飛濺的 浪花的時(shí)候，眉宇間似乎都含著凄惻的意緒。 ”而到了威爾斯利，一天到湖上玩，忽然憶起 左輔的浪淘沙詞， “覺得情景悉合，隨手拾起一湖石，用小刀刻上： 鄉(xiāng)夢(mèng)不曾休，惹甚 閑愁? 兩句， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋入湖心里， 自己便頭不也回地走轉(zhuǎn)來。 ” 并且這樣想： “只要湖水不枯， 湖石不爛，我的一片寄托此中的鄉(xiāng)心，也永古不能磨滅的!”(通訊十六)把個(gè)思鄉(xiāng)之情 寫得何等感人，何等淋漓盡致。這種客居生活的愁緒和童年生活的感情印記疊印在一起，表 現(xiàn)為冰心作品中具有獨(dú)特情感的“鄉(xiāng)愁” 。她在往事(二)的序詩里這樣寫道： “她是翩翩 的乳燕，橫海飄游，在她頻頻回顧的飛翔里，總帶著鄉(xiāng)愁！ ”這正是她這一時(shí)期生活和創(chuàng)作 情感的自我寫照。由于歸思而漫涌起的無邊鄉(xiāng)愁，經(jīng)過冰心著意的渲染和詩意的處理，變得 格外凄惻感人。如在往事(二)六中，她這樣寫著鄉(xiāng)愁： “鄉(xiāng)愁麻痹到全身，我掠著頭發(fā)， 發(fā)上掠到了鄉(xiāng)愁；我捏著指尖，指上捏著了鄉(xiāng)愁。是實(shí)實(shí)在在的軀殼上感著的苦痛，不是靈 魂上浮泛流動(dòng)的悲哀!”把鄉(xiāng)愁寫成是實(shí)實(shí)在在的感覺，雖是作者的夸張，卻形象、真切。應(yīng) 該看到，冰心的鄉(xiāng)愁里深蘊(yùn)著愛國情感。無論在日本抑或在美國，她總是在懷念故鄉(xiāng)。她告 訴小讀者： “小朋友，我不是一個(gè)樂而忘返的人，此間縱是地上的樂園，我卻仍是在客 。 ” （ 通訊二十 ）而山河破碎、貧窮落后的故國又不能不使客游他鄉(xiāng)的冰心平添幾分鄉(xiāng)愁。 這種流貫于冰心作品之間的淡淡的鄉(xiāng)愁，形成一種內(nèi)在的旋律和籠罩整個(gè)作品的藝術(shù)氣氛， 使之更具藝術(shù)魅力。如果說，冰心是寫母愛最成功感人的作家之一，那么，她也是寫鄉(xiāng)愁最 成功最感人的一位作家。 2散文有優(yōu)雅柔美的樂感。散文有優(yōu)雅柔美的樂感。 冰心更是一位語言藝術(shù)大師。許多墨客文人對(duì)她的語言充滿羨慕和獨(dú)特的見解。引用王 欣先生的話說“她感覺細(xì)膩、想象舒展、談吐生香、舉止凌風(fēng)，她用平易的白話文娓娓講述， 卻旋起了數(shù)千年文學(xué)的伏雅柔美的樂感。 ”王欣先生還說， “胡適甚至撇開了自己對(duì)文言的 蓄謀攻擊而明確的褒揚(yáng)了冰心白話文中注入古典漢語詩文的首創(chuàng)佳績。 ”并聲稱： “這一語言 高度至今未被超越。 ”她的散文作品里，不但清詞麗句隨處可摘，而且文字鏗鏘悅耳，節(jié) 奏感強(qiáng)，富有音樂美和圖畫美。她善于把抽象的不可言狀的情感表達(dá)得十分具體生動(dòng)，因而 能抓住兒童的心使孩子們得到美的享受。這種魅力是和作者在語言上的磨煉分不開的。在家 塾啟蒙學(xué)習(xí)期間，冰心就已經(jīng)接觸了中國古典文學(xué)的名著，7 歲即讀過三國演義 、 水滸 等。冰心對(duì)中國古典文學(xué)有比較深厚的修養(yǎng)，在創(chuàng)作中合理地吸取和融化某些文言詞匯和句 - 7 - 式，精心地推敲、鍛煉，變成自己獨(dú)有的清新、典雅的語言在當(dāng)時(shí)被讀者譽(yù)為“冰心體” 的文學(xué)語言。試舉通訊七中例子： “癡絕的無數(shù)的送行者，在最遠(yuǎn)的最重的離愁，飄 然西去!”這里便是活用了李清照的詞句； “只恐雙溪舴舟，載不動(dòng)，許多愁。 ”溫柔多情，微 帶憂郁的色調(diào)，含蓄不露的藝術(shù)表現(xiàn)，清新雋麗的文學(xué)語言，這一切就養(yǎng)成了冰心在作品中 所努力追求和精心創(chuàng)造的藝術(shù)風(fēng)格。 解放后，冰心不但大力呼吁為兒童寫作，而且身體力行， “只揀兒童多處行” ，寫下了許 多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，其中大部分是散文。她嘗試用“舊皮袋裝新酒” ，發(fā)揚(yáng)自己原有的 藝術(shù)風(fēng)格，用以反映嶄新的生活和嶄新的時(shí)代，在還鄉(xiāng)雜記 、 再寄小讀者通訊集等作 品中，依然洋溢著“冰心體”的迷人風(fēng)采，而且結(jié)構(gòu)更其嚴(yán)謹(jǐn)，筆墨更其精到。冰心稱得上 是一位用文字代替色彩的超等畫家，她繪景設(shè)色從不用重彩濃抹，往往極簡約深淡雅的幾筆 便能達(dá)到傳神之妙。如海戀中，冰心描繪了童年時(shí)的那片海，是她“童年的游伴” 。屏 蔽似的連綿不斷的南山，圍抱過來的丘陵，一層一層的麥地，平坦無際的沙灘，橫亙南北的 大海，層次清晰，色彩分明，畫面寬闊而又雅致。如還鄉(xiāng)雜記中，寫閩北公路： “是細(xì) 細(xì)的紅土鋪成的，光滑如拭，纖塵不生。 ”寫森林： “濃郁的森林，深綠的帳幕一般，把我們 圍蓋起來。 ”至于描寫國外風(fēng)光的篇章，更是琳瑯多姿， “聲，色、味”俱佳。如再寄小讀 者通訊五寫西西里島海邊生活的風(fēng)味： “枕上聽得見鷗鳴和潮響，用飯的時(shí)候，仿佛也 在啖咽著蔚藍(lán)的水光”正如冰心自己所說的那樣，她這一時(shí)期的作品， “去掉了早期那 種溫柔的色彩和憂郁的調(diào)子，涂上了明麗的色彩，換上了明快的曲子。 ”那種微帶憂愁的悱 惻的情調(diào)再也不成為她樂曲中的旋律，這是因?yàn)樗憩F(xiàn)的生活和題材起了變化，她作品 的調(diào)子自然也要跟著變化。如果說冰心早期的創(chuàng)作在清麗。典雅與抒情韻味中既含著溫柔、 又泛著憂愁，因?yàn)樗拔逅摹睍r(shí)期所追求的“詩神是滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁的。 ”那么 解放后，她則保持了自己原有的語言個(gè)性，原來的清麗、雋永等風(fēng)格也得到了發(fā)展，其中的 憂愁蕩然無存，取代的是喜悅、明快、剛健的樂觀主義精神。這是冰心前后期兒童散文創(chuàng)作 特色的一個(gè)重要區(qū)別。值得一提的是，冰心后期所寫的我的故鄉(xiāng)和我的童年等篇章， 感情真切，文筆樸美，具有高度的文學(xué)性，既是優(yōu)秀的傳記作品，又是兒童散文佳作。冰心 說； “十幾年來，我還沒有這樣暢快揮寫過！我的回憶象初融的春水，涌溢奔流。 ”讀它，就 象讀寄小讀者一樣，平易、自然、親切、動(dòng)情。讓人欣喜地感到，冰心終于沖破了“心 有余悸”的禁錮，又敢于并開始了“寫自己” ，從而重新煥發(fā)了藝術(shù)青春，使她在散文創(chuàng)作 上取得了新的成就。從謳歌超階級(jí)的“母愛” ，到盡情歌頌共產(chǎn)黨的英明偉大，謳歌祖國翻 天覆地、日新月異的變化；不再以小資產(chǎn)階級(jí)的情懷描寫自然，而是透過美好景物的描繪， 謳歌當(dāng)家作主、用辛勤勞動(dòng)改造和裝扮祖國的美麗河山的人民寫的是朝氣蓬勃，生機(jī)盎 然之景， 抒的是對(duì)人民熱愛感激之情。 這些無不深深地刻印著偉大的民族艱難而穩(wěn)健的足跡， 無不凝聚者作家對(duì)歷史的深刻的思考。幾十年來，她也曾彷徨過，但她總是不停地進(jìn)步，即 - 8 - 使是泥濘、荊棘，她也踏過去，在時(shí)代的風(fēng)雨里摸索著，跋涉著，尋找著真理，追求著光明。 如果說，冰心過去那種藝術(shù)風(fēng)格只能得到舊社會(huì)的資產(chǎn)階級(jí)。小資產(chǎn)階級(jí)的知識(shí)分子所歡迎 和喜愛，那么可以說，冰心今天的藝術(shù)，已經(jīng)成為廣大人民的藝術(shù)財(cái)富了。 三、冰心兒童散文創(chuàng)作風(fēng)格不同的成因分析三、冰心兒童散文創(chuàng)作風(fēng)格不同的成因分析 冰心出生于一個(gè)海軍軍官家庭，這個(gè)資產(chǎn)階級(jí)家庭與舊民主主義革命思想有著聯(lián)系她 從小就接觸了封建統(tǒng)治者視為禁書的宣傳品，在家庭的小環(huán)境中耳聞目睹的是父親身上那傳 統(tǒng)的愛國思想。邁出閨閣，在“五四”運(yùn)動(dòng)的高潮中，這位大學(xué)一年級(jí)生更為愛國思想所喚 醒。作為當(dāng)時(shí)的一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，冰心對(duì)封建勢(shì)力和舊禮教有所否定和揭露，對(duì)被磨 牙吮血地吞食的弱小者有所同情；但也對(duì)軟弱中國資產(chǎn)階級(jí)的改良主義方式有所肯定。面對(duì) 復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，冰心還無法懂得當(dāng)時(shí)的真正雄心壯志是怎樣在父輩的舊民主主義革命失敗 的情況下，探索新的革命道路。她看不到出路，她彷徨、迷茫、憂愁，只好躲進(jìn)“愛的哲學(xué)” 自我陶醉，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)斗爭這在一定程度上反映了文化革命統(tǒng)一戰(zhàn)線中的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子 的軟弱性。他們迫切需要找到一個(gè)容身之處，而冰心以她特有的女性的纖巧和情懷，讓人們 從母愛的深沉，童心的純真，自然的壯美中找到精神的慰藉。當(dāng)感到人生虛無時(shí)，就用無條 件的母愛來治療，她的超階級(jí)的愛通過感情的誘導(dǎo)使兒童的心靈產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。 淡淡的憂郁是冰心散文的感情基調(diào)。 冰心為什么在前期總是懷著淡淡的憂郁?是家庭的原 因構(gòu)圃了她社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的鍛煉了嗎?在遠(yuǎn)離祖國， 遠(yuǎn)離母親又遇病魔纏身的情況下， 冰心脆弱的 心靈里，充滿著悵惘的憂郁的情緒，但這不是她作品中憂郁色調(diào)的本質(zhì)。冰心雖然時(shí)常思考 著生活，思考著人生，可是由于她當(dāng)時(shí)沒有先進(jìn)世界觀的指導(dǎo)，沒有與廣大群眾密切結(jié)合， 她對(duì)于自己的思索就不可能得到正確的科學(xué)的答案。正如她所唱的， “我是一個(gè)盲者，看不 見生命的糊途，心頭有說不出的迷惘和胡涂。 ”這才是她憂郁的真正原因。 解放后，她回到了祖國，享受到了黨的親切關(guān)懷。同時(shí)，黨和政府還為她提供了接近勞 動(dòng)人民和參加政治活動(dòng)的良好條件，沸騰的建設(shè)生活和勞動(dòng)人民建設(shè)社會(huì)主義的英雄氣概， 經(jīng)常激勵(lì)著她；世界各國人民反帝的革命怒潮，又不斷地鼓舞著她的戰(zhàn)斗熱情。面對(duì)著燦爛 的現(xiàn)實(shí)和英雄的人民，她的作品呈現(xiàn)了嶄新的面貌。她關(guān)心兒童文學(xué)，但已經(jīng)不是為了“解 放個(gè)性”的需要，而是認(rèn)識(shí)到這是革命的接班人和堅(jiān)強(qiáng)的后一代。于是，冰心在她的創(chuàng)作中 就努力以新的革命思想來教育讀者，描繪社會(huì)主義祖國容光煥發(fā)的生活，閃耀著一種以往所 沒有的新思想的光芒，給小讀者勾畫了一幅幅國內(nèi)外的