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第3課 盛唐氣象 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展史實;掌握唐朝時期,唐朝與西藏的往來歷史;掌握唐朝文學(xué)方面的成就,重點掌握唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。過程與方法通過思考和概括盛唐時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就,培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納問題的能力;利用實物模型、地圖、圖片等直觀教具輔助教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力;通過詩歌了解極為大詩人。情感態(tài)度與價值觀通過引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝民族政策的特點、這種政策產(chǎn)生的原因及影響,培養(yǎng)學(xué)生惡歸納能力和初步分析問題的能力;通過對唐朝詩歌的了解,使學(xué)生認識到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術(shù)極具特色,才華過人,而且熱愛祖國,關(guān)心民間疾苦,具有高尚的情操和愛國情感,以此教育學(xué)生做人應(yīng)當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)?。【重點難點】教學(xué)重點:唐與吐蕃交往的史實;光耀千古的詩壇教學(xué)難點:藝術(shù)性、從歷史角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易的詩歌。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(多媒體播放愛我中華,下圖為拉薩布達拉宮)學(xué)生應(yīng)該很熟悉愛我中華這首歌曲。這首歌唱出了全國各族人民的心聲,表現(xiàn)了各民族愛我中華的強烈凝聚力,表達了人們團結(jié)一心、建設(shè)國家的雄心壯志。 唐朝時候周邊有哪些少數(shù)民族呢?繁榮開放的唐代與周邊的少數(shù)民族關(guān)系如何呢?唐朝“和同為一家”的民族關(guān)系是怎樣出現(xiàn)的?通過今天的學(xué)習(xí),我們就會找到答案。2、 新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:經(jīng)濟的繁榮1.(多媒體展示以下歷史圖片)史料解讀2.(多媒體展示問題:唐朝經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn))結(jié)合教材,要求分組學(xué)生從三個方面概括唐朝經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)(農(nóng)業(yè):墾田面積逐漸擴大, 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進;修建了很多水利工程。手工業(yè):紡織業(yè)品種繁多,蜀錦冠于全國;陶瓷器生產(chǎn)水平也很高,越窯、 邢窯、唐三彩。商業(yè):商業(yè)十分繁榮,水陸交通發(fā)達,貿(mào)易往來頻繁;長安城規(guī)模宏偉,布局嚴整對稱,街道寬敞整齊,商業(yè)繁榮,既是當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心,也是一座國際性的大都會)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:唐蕃關(guān)系1.(多媒體展示以下兩張歷史圖片)史料解讀材料一:材料二:材料三:在西藏地區(qū),流傳著一首贊美文成公主的詩歌:從漢族地區(qū)來的文成公主,帶來了各種糧食三千八百種,給吐蕃糧庫打下堅實的基礎(chǔ);從漢族地區(qū)來的文成公主,帶來各種手藝的工匠五千五百人,給吐蕃工藝打開了發(fā)展的大門;從漢族地區(qū)來的文成公主,帶來了各種牲畜共有五千五百種,使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。 選自烏廷玉編寫隋唐史話(多媒體出示材料一地圖,提出問題:吐蕃人生活在哪里,是哪個民族的祖先)教師講述:吐蕃族的基本概況?(吐蕃族生活在青藏高原,是今天藏族的祖先。)2.(多媒體出示材料二人物,提出問題:簡要介紹一下松贊干布的基本情況)讀圖結(jié)合教材,要求學(xué)生概括松贊干布的情況(松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個部落,定都邏些,實行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、改革制度的措施。他還仰慕中原文化。)3.(多媒體出示材料三,提出問題:簡要介紹一下文成公主遠嫁的基本情況)讀材料三和課本知識,老師引導(dǎo)學(xué)生說出文成公主遠嫁的情況及其影響。答案提示:情況:唐太宗時期,將文成公主嫁給松贊干布。文成公主入藏時,帶去了谷物種子、藥材、茶葉、工藝品以及歷法、科學(xué)技術(shù)方面的書籍。還帶去了很多手工工匠。影響:唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng) 濟和社會的發(fā)展,也增進了漢藏 兩族的友好關(guān)系。4.(多媒體出示問題:唐朝民族交融的情況)讀教材,老師引導(dǎo)學(xué)生概述唐朝民族政策和民族交融的表現(xiàn)和影響答案提示:政策:開明的民族政策。表現(xiàn):漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、 通婚,民族之間的交融進一步發(fā)展。在朝廷中,有很多重要的官職由少數(shù)民族人士擔(dān)任。西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權(quán),與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系。唐太宗得到周邊各族的擁戴,唐太宗被尊奉為各族的“天可汗”。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開放的社會風(fēng)氣1.圖片展示(唐朝唐朝戴帷帽女子騎馬雕塑)2.提出問題:結(jié)合圖片和課本知識,說說唐朝社會風(fēng)氣的特點?教師指出:當(dāng)時社會風(fēng)氣比較開放,社會充滿活力,人們多顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風(fēng)貌。受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響,當(dāng)時的社會風(fēng)氣兼容并蓄,人們多剛健豪邁的尚武。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四 多彩的文學(xué)藝術(shù) 1.(多媒體展示:李白、杜甫、白居易的畫像)2.(多媒體出示問題:李白的詩主要描寫哪些方面內(nèi)容)分組討論李白、杜甫、白居易的詩主要描寫哪些方面內(nèi)容?答案提示:李白的詩歌頌祖國山河的壯美,抒發(fā)了昂揚的進取精神,表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴、超凡脫俗的風(fēng)骨。杜甫的很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐 敗給人民帶來的痛苦,抒發(fā)悲憤凄婉之情。白居易的詩直面社會現(xiàn)實, 揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦。3.(多媒體出示問題:通過朗誦,同學(xué)們感受到李白詩歌有哪些特點)學(xué)生分組討論李白、杜甫、白居易的詩有哪些特點?答案提示:李白的詩飄逸灑脫,充滿想象力和感染力,具有濃郁的浪漫情懷,李白因此享有“詩仙”的美譽。杜甫的詩反映了歷史的真情實況,故有“詩史”之稱,他被譽為“詩圣”。的詩歌平易近人,通俗易懂,婦孺都會吟唱,深受大眾歡迎。4.(多媒體出示表格:填寫唐朝書法和繪畫大家的基本概況簡表)藝術(shù)家代表作作品特點顏真卿顏氏家廟碑端正勁美,雄渾敦厚歐陽詢九成宮醴泉碑方折峻麗,筆力險勁閻立本歷代帝王圖形態(tài)各異,神形兼?zhèn)鋮堑雷铀妥犹焱鯃D落筆雄勁,風(fēng)格奔放 三、課堂總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了唐朝與邊疆各族的關(guān)系,認識到各民族共同締造了中華民族的歷史,民族友好交流有利于各民族的共同發(fā)展和繁榮。主要內(nèi)容有:唐朝開明的民族政策;天可汗;唐與吐蕃的關(guān)系。 隋唐時期,我國取得了輝煌的科技成就,充分說明我國古代勞動人民的聰明才智,說明中華民族是一個偉大的民族,我們應(yīng)該發(fā)揚中華民族的勤勞刻苦和認真鉆研的精神,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。 板書設(shè)計 教學(xué)反思
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