《自然辯證法》導(dǎo)論》PPT課件.ppt

2019/6/23,1,自然辯證法導(dǎo)論,任 元 彪 北京大學(xué)科學(xué)與社會研究中心,2019/6/23,2,內(nèi)容介紹,1. 自然辯證法這部著作 2. “自然辯證法”這門學(xué)科 3 . 自然辯證法概論這門課程 4. 本學(xué)期課程安排,1. 自然辯證法這部著作,1.1恩格斯自然辯證法的寫作與出版 1.2恩格斯對自然辯證法的研究 1.3恩格斯研究自然辯證法的目的,1.1恩格斯自然辯證法的寫作與出版,馬恩重視自然科學(xué).馬克思:“自然科學(xué)是一切知識的基礎(chǔ)”;恩格斯:馬克思“把科學(xué)首先看成是歷史的有力的杠桿,看成是最高意義上的革命力量.” 馬恩分工.馬克思研究資本主義經(jīng)濟,作資本論;恩格斯研究軍事科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)理論,創(chuàng)建自然辯證法 寫作.1873-86年, 其中包括1876-78兩年寫反杜林論、1883年后整理馬克思資本論等工作的耽誤,1886-95則完全停止.因而未完成自然辯證法,只留下181篇相關(guān)論文、札記等 出版.恩格斯逝世30年后,根據(jù)這181篇稿件編輯的自然辯證法第一次在蘇聯(lián)出版,1.2恩格斯對自然辯證法的研究A,上理科中學(xué),數(shù)學(xué)和物理學(xué)學(xué)得不錯,但沒念完高中 1842年開始長期生活在當時世界工業(yè)和科學(xué)中心的英國,很快形成自然科學(xué)是生產(chǎn)力思想,指出“科學(xué)又日益使自然力服從于人類” 、“科學(xué)和哲學(xué)結(jié)合的結(jié)果就是唯物主義(牛頓的學(xué)說和洛克的學(xué)說同樣是唯物主義所依據(jù)的前提)、啟蒙時代和法國的政治革命.科學(xué)和實踐結(jié)合的結(jié)果就是英國的社會革命” 1850年代,研究生物學(xué)和其他學(xué)科的歷史,發(fā)現(xiàn)細胞學(xué)說、能量轉(zhuǎn)化定律、進化論、胚胎發(fā)育理論等,處處顯示出自然界的辯證性質(zhì) 1863結(jié)識化學(xué)家肖萊馬,成為他自然辯證法的科學(xué)顧問 1873寫第一篇手稿,隨后10多年寫成181篇,1.2恩格斯對自然辯證法的研究B,恩格斯逝世后不久,德國社會民主黨中央委托黨員、物理學(xué)家列奧阿龍斯(Martin Leo Arons，18601919) 去研究馬克思和恩格斯關(guān)于自然科學(xué)和數(shù)學(xué)的遺稿是否可以發(fā)表 阿龍斯手稿后認為內(nèi)容太陳舊,“完全不能發(fā)表” 1924年愛因斯坦的意見: “愛德華伯恩斯坦先生把恩格斯的一部關(guān)于自然科學(xué)內(nèi)容的手稿交給我,托付我發(fā)表意見,看這部手稿是否應(yīng)該付印.我的意見如下:要是這部手稿出自一位并非作為一個歷史人物而引人注意的作者,那末我就不會建議把它付印,因為不論從當代物理學(xué)的觀點來看,還是從物理學(xué)史方面來說,這部手稿的內(nèi)容都沒有特殊的趣味.可是,我可以這樣設(shè)想:如果考慮到這部著作對于闡明恩格斯的思想的意義是一個有趣的文獻,那是可以出版的.”,1.3恩格斯研究自然辯證法的目的A,恩格斯研究自然辯證法,目的在于根據(jù)自然科學(xué)的成就闡明辯證法的規(guī)律在自然界也是普遍存在的,從而論證辯法是自然科學(xué)研究中普遍有效的方法,自然科學(xué)家必自覺地學(xué)習(xí)辯證哲學(xué) 沒有證據(jù)說明恩格斯研究自然辯證法是想要創(chuàng)立一門學(xué)科相反,恩格斯反對當時在德國流行的創(chuàng)造完整(當然也就只能是形而上的)“體系”的做法,說那是一種幼稚病。,1.3恩格斯研究自然辯證法的目的B,也沒有證據(jù)表明恩格斯研究自然辯證法是想要確立站在科學(xué)研究之上指導(dǎo)科學(xué)實踐的某種抽象原則.恩格斯認為只能從自然界和人類歷史中找出原則而不是把某種原則應(yīng)用于自然界和人類歷史.他說,不是讓自然界和人類去適應(yīng)原則而是把原則拿到自然界和歷史中去檢驗 換句話說,恩格斯研究自然辯證法的目的,不是想要提出相對于辯證法的規(guī)律較為特殊的自然界的一般規(guī)律,而是想從自然界中找出辯證法的規(guī)律并從自然界里加以闡發(fā).恩格斯認為,自然界是檢辯證法的試金石,現(xiàn)代自然科學(xué)則為這種檢驗提供了極其豐富的、與日俱增的材料,2. “自然辯證法”這門學(xué)科,2.1. “自然辯證法”理論、事業(yè)、學(xué)科 2.2.馬克思主義科學(xué)技術(shù)哲學(xué) 2.3.以自然科學(xué),并通過自然科學(xué)以自然界為研究對象的一門學(xué)科或?qū)W科群 2.4.STS,2.1. “自然辯證法”理論、事業(yè)、學(xué)科,理論:關(guān)于自然和自然科學(xué)的哲學(xué)-歷史-社會理論,由恩格斯開創(chuàng),蘇聯(lián)哲學(xué)家和科學(xué)家在“自然科學(xué)哲學(xué)問題”的名目下的研究、日本科學(xué)家以辯證法思想研究自然科學(xué)中的哲學(xué)問題和方法論問題 事業(yè):中國自然辯證法研究會為核心的一些學(xué)術(shù)團體組織,分屬不同專業(yè)共同體的學(xué)者和非學(xué)術(shù)性機構(gòu)人士參加,有時得到政府資助,包括跨專業(yè)的學(xué)術(shù)活動、非學(xué)術(shù)性的多種交流、對與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的經(jīng)濟建設(shè)問題的咨詢的社會性事業(yè) 學(xué)科:在社會主義國家內(nèi)作為馬克思主義科學(xué)技術(shù)哲學(xué)存在,但國際學(xué)術(shù)界迄今尚未承認有自然辯證法這么一門學(xué)科,2.2.馬克思主義科學(xué)技術(shù)哲學(xué),2.2.1恩格斯開創(chuàng)的自然辯證法理論基礎(chǔ) 2.2.2國內(nèi)的學(xué)科建設(shè) 2.2.3學(xué)科內(nèi)容體系,2.2.1恩格斯開創(chuàng)的自然辯證法理論基礎(chǔ),恩格斯在自然辯證法及其他有關(guān)著作中,用自然科學(xué)的材料對唯物辯證法所作的論證和闡發(fā),以及在論證和闡發(fā)的過程中從馬克思主義觀點提出了一種統(tǒng)一的關(guān)于自然和自然科學(xué)的哲學(xué)-歷史-社會理論 蘇聯(lián)哲學(xué)家和科學(xué)家在“自然科學(xué)哲學(xué)問題”的名目下,繼續(xù)恩格斯在自然辯證法方面的研究 東德、保加利亞等其他社會主義國家對科學(xué)和技術(shù)進行的馬克思主義研究 日本科學(xué)家在“具體化”和“有效性”的方向上以辯證法思想研究自然科學(xué)中的哲學(xué)問題和方法論問題,2.2.2國內(nèi)的學(xué)科建設(shè),研究規(guī)劃:在歷次全國科學(xué)發(fā)展規(guī)劃中,自然辯證法都被放在重要位置,比如1956年全國12年（19561967） 科學(xué)發(fā)展遠景規(guī)劃中的自然辯證法（數(shù)學(xué)和自然科學(xué)哲學(xué)問題）12年（19561967）研究規(guī)劃草案 學(xué)科設(shè)置:1953年就聘請?zhí)K聯(lián)專家在北京大學(xué)招收自然辯證法專業(yè)的研究生,1956年由馮定于光遠等在北大自己招收,1958年中央黨校自然辯證法研究班,1962年,于光遠龔育之在北京大學(xué)和中國社科院聯(lián)合招收培養(yǎng),現(xiàn)在已博士點眾多 學(xué)術(shù)刊物:1956年10月,自然辯證法研究通迅,“文革”中又有了自然辯證法雜志,“文革”后自然辯證法通迅,自然辯證法研究,自然科學(xué)哲學(xué)問題等 學(xué)術(shù)組織:中國自然辯證研究會等 教科書:自然辯證法講義等,2.2.3學(xué)科內(nèi)容體系,各種自然辯證法教科書中都認為自然辯證法是一門獨立的學(xué)科 多數(shù)教科書認為,自然辯證法是關(guān)于自然界和自然科學(xué)發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué),內(nèi)容包括自然觀、自然科學(xué)觀、自然科學(xué)方法論以及數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的哲學(xué)問題四個方面 部分教科書認為,自然辯證法是介于自然科學(xué)和純哲學(xué)之間的一門哲學(xué)學(xué)科,其任務(wù)在于通過解析科學(xué)家實踐和科學(xué)認識的要素（如科學(xué)議器、科學(xué)對象等）去認識科學(xué)實踐在整體形式中的出現(xiàn)和作用,以某些范疇（如吸收、排斥停）和原理（如和諧原理、守恒原理等）揭示自然的辯證聯(lián)系和一般規(guī)律,以及在對理論向?qū)嵺`復(fù)歸的研究中考察實踐的發(fā)展對于自然科學(xué)的發(fā)展,乃至對自然辯證法的發(fā)展的促進作用,2.3.以自然科學(xué),并通過自然科學(xué)以自然界 為研究對象的一門學(xué)科或?qū)W科群,2.3.1“自然辯證法”專業(yè)和學(xué)科名稱被學(xué)科群取代 2.3.2關(guān)于學(xué)科群中各學(xué)科 2.3.3關(guān)于科學(xué)哲學(xué),2.3.1“自然辯證法”專業(yè)和學(xué)科名稱 被學(xué)科群取代,中國自然辯證法研究會將該會名稱英譯為“Chinese Society for Philosophy of Nature, Science and Technology”，同時給該會會刊自然辯證法研究增加了相應(yīng)的副標題“自然哲學(xué)科學(xué)哲學(xué)技術(shù)哲學(xué)” 國內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)刊物自然辯證法通迅過去在刊名后加副標題“關(guān)于自然科學(xué)的哲學(xué)、歷史和社會學(xué)的綜合性、理論性雜志”,后來又改為“關(guān)于自然、科學(xué)、技術(shù)的跨學(xué)科研究和多維度透視的綜合性學(xué)術(shù)刊物” 國務(wù)院學(xué)位評定委員會于1990年代將“自然辯證法”的專業(yè)名稱改為“科學(xué)技術(shù)哲學(xué)”。,2.3.2關(guān)于學(xué)科群中各學(xué)科,自然哲學(xué)是一門古老的學(xué)科.自然科學(xué)在尋求獨立地位的過程中,拋棄了研究自然的純思辨方式,自然哲學(xué)隨之被清除 恩格斯說,任何使自然哲學(xué)復(fù)活的企圖不僅是多余的,而且是一種退步 科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)社會學(xué)是國際上公認的以科學(xué)為研究對象的三門學(xué)科 在我國,科學(xué)史早有獨立學(xué)會、學(xué)術(shù)刊物和學(xué)位授予點;科學(xué)社會在科學(xué)學(xué)或科學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理的名下也已有自己獨立的學(xué)會、學(xué)術(shù)刊物和學(xué)位授予點;科學(xué)哲學(xué)尚無自己獨立的學(xué)會和學(xué)術(shù)刊物,中國自然辯證法研究會設(shè)有科學(xué)哲學(xué)專業(yè)委員會,2.3.3關(guān)于科學(xué)哲學(xué),科學(xué)哲學(xué)從本體論、認識論、方法論、邏輯學(xué)、美學(xué)和倫理學(xué)諸方面對自然科學(xué)進行研究 它包括科學(xué)哲學(xué)的一般理論和自然科學(xué)哲學(xué)問題兩部分,前者涉及自然科學(xué)中的一般的哲學(xué)問題,后者涉及與具體的自然科學(xué)理論、實驗、歷史和流派相聯(lián)系的特定的哲學(xué)問題.通常所講的科學(xué)哲學(xué),不包括后者 科學(xué)哲學(xué)的核心內(nèi)容是科學(xué)方法論,可以看成是處于哲學(xué)和科學(xué)之間的一門獨立的邊緣學(xué)科,它不是西方哲學(xué)的一個流派,2.4.STS,2.4.1.STS學(xué)科群的形成 2.4.2.STS學(xué)術(shù)共同體,2.4.1.STS學(xué)科群的形成,隨著科學(xué)技術(shù)的社會作用愈來愈大,對科學(xué)技術(shù)本身及其與社會的關(guān)系的研究越來越引起重視并得到長足發(fā)展 從20世紀上半葉開始, 一個以科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)社會學(xué)以及科學(xué)與公共政策為主導(dǎo)的學(xué)科群逐漸形成. 1960年代開始在此基礎(chǔ)上形成新的綜合領(lǐng)域STS（最初的含義是“科學(xué)、技術(shù)與社會”,即Science, Technology and Society;后來又指“科學(xué)技術(shù)研究”或“科學(xué)技術(shù)學(xué)”,即Science and Technology Studies） 這是自然科學(xué)與人文社會科學(xué)交叉的新興領(lǐng)域,也是國際學(xué)術(shù)界前沿性的領(lǐng)域,2.4.2.STS學(xué)術(shù)共同體,STS領(lǐng)域有自己的權(quán)威的國際性刊物、學(xué)術(shù)社團和成就獎項.不僅自然和科學(xué)上經(jīng)?？d這個領(lǐng)域的論文,而且這個領(lǐng)域有國際影響的學(xué)術(shù)專業(yè)刊物就有近百種,其中的權(quán)威刊物如科學(xué)哲學(xué)、英國科學(xué)哲學(xué)學(xué)報、綜合、科學(xué)的社會研究、科學(xué)、技術(shù)與人的價值、研究政策、科學(xué)與公共政策、愛西斯、醫(yī)學(xué)史通報、醫(yī)學(xué)與社會科學(xué)、國際衛(wèi)生服務(wù)學(xué)報等,成為SCI、SSCI、AHCI等權(quán)威檢索系統(tǒng)的文獻源刊物。薩頓獎?wù)?、貝爾納獎金等被譽為這個領(lǐng)域的“諾貝爾獎”,2.4.3.STS學(xué)術(shù)機構(gòu),設(shè)立相應(yīng)的教學(xué)與研究機構(gòu)已經(jīng)成為世界一流大學(xué)的一個重要的綜合性標志。哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、牛津大學(xué)、康奈爾大學(xué)等校設(shè)有科學(xué)史系，劍橋大學(xué)、東京大學(xué)等校設(shè)有科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)系，賓夕法尼亞大學(xué)等校設(shè)有科學(xué)史與科學(xué)社會學(xué)系，還有更多的高水平大學(xué)設(shè)有STS系或STS學(xué)院。,2.4.4.STS的廣泛實踐意義,美國2061計劃和中國全民科學(xué)行動計劃綱要更加突顯了STS領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和研究活動的重要性。 1985年(哈雷彗星在這一年飛臨地球)，美國科學(xué)促進會啟動了提高美國全民科學(xué)素養(yǎng)的2061計劃（2061年哈雷彗星將再次飛臨地球） 科教興國戰(zhàn)略要求提高全民的科學(xué)素質(zhì)。國務(wù)院頒布的全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要進一步明確了提高我國國民科學(xué)素質(zhì)的重任 STS領(lǐng)域的成果成為提高國民科學(xué)素質(zhì)、制訂科技政策、開展學(xué)術(shù)交流、探討科學(xué)發(fā)展趨勢、傳播科學(xué)方法和科學(xué)思想的理論基礎(chǔ)和重要依據(jù),3 . 自然辯證法概論這門課程,3.1課程性質(zhì) 3.2基本內(nèi)容 3.3諸多問題,3.1課程性質(zhì),國家最高教育行政部門規(guī)定的全國理工農(nóng)醫(yī)類碩士研究生政治理論必修課 一直是理科研究生思想政治教育和綜合素質(zhì)教育的主渠道 幫助研究生解決政治思想問題、提高思想素質(zhì)、理論素質(zhì);同時幫助研究生提高科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)及社會責(zé)任感 在提高研究生綜合素養(yǎng),培養(yǎng)高層次人材,擴大研究生培養(yǎng)口徑,拓展研究生的思路和視野,增強研究生創(chuàng)新能力等方面有著不可或缺的作用,3.2基本內(nèi)容,自然辯證法課程內(nèi)容的理論框架，是在1979年由孫小禮教授組織北京大學(xué)校內(nèi)外各學(xué)科多位專家組成編寫組集體編寫的自然辯證法講義開始形成的。這部著作在總結(jié)和概括馬克思和恩格斯基本思想、蘇聯(lián)等社會主義國家相關(guān)學(xué)者和建國30年來我國自然辯證法工作者等各方面研究成果的基礎(chǔ)上，形成了以 “自然觀”、“科學(xué)觀”、“方法論”為主體（俗稱“三大塊”）的自然辯證法學(xué)科內(nèi)容體系。,3.3諸多問題:,自然辯證法講義出版之后30年來,數(shù)百種自然辯證法教科書和自然辯證法學(xué)術(shù)專著相繼出版.出版教材版本之多可能除英語之沒有任何課程可比 但是,包括教育部(國家教委)社科與政教司1988年頒發(fā)的自然辯證法概論教學(xué)要點、1989 、2004年組織編寫的自然辯證法概論及它們的再版和修訂版其他各種版本的自然辯證法教材和著作,沒有任何得到廣泛采用的統(tǒng)一教材或權(quán)威版本 甚至缺乏基本標準,各類和各個學(xué)校自成一統(tǒng),3.3諸多問題:,另一方面又缺乏真正創(chuàng)新:在理論體系上,30多年來的數(shù)百種教科書基本上都仍然停留在講義所確立的基本框架內(nèi),改改名字、改變?nèi)髩K的順序、把三大塊分成四大塊等并無實質(zhì)性突破. 在教學(xué)實踐中不顧學(xué)生需要的照本宣科和缺乏基本內(nèi)容規(guī)范的隨意性授課 自然辯證法這個學(xué)術(shù)共同體已現(xiàn)嚴重分裂之勢,趨向瓦解,4. 本學(xué)期教學(xué)安排,4. 1基本理念 4. 2內(nèi)容設(shè)置 4. 3授課計劃 4. 4教學(xué)大綱及知識點 4.5其他教學(xué)事項,4. 1基本理念,1.自然辯證法概論課程不僅是研究生主要的政治思想教育課程,更是一門主要的素質(zhì)教育課程 2.政治思想教育必須同改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、擴大培養(yǎng)口徑、拓展學(xué)生思路和視野、增強學(xué)生創(chuàng)新能力相結(jié)合 3.解決學(xué)生思想中的深層次問題,必須緊密跟蹤當代科學(xué)前沿動向,總結(jié)科學(xué)發(fā)現(xiàn)新成果,發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展中的新規(guī)律,解決科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的新問題和相關(guān)的社會新問題 4.科學(xué)哲學(xué)、技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)史、科學(xué)社會學(xué)、技術(shù)社會學(xué)、科學(xué)技術(shù)與公共政策、科學(xué)技術(shù)與社會等國際學(xué)術(shù)領(lǐng)域,與自然辯證法的許多內(nèi)容可以對接.也是自然辯證法這個學(xué)術(shù)領(lǐng)域追求學(xué)術(shù)國際化的一條主要途徑 5.作為一門研究生主要素質(zhì)教育課程,理應(yīng)吸收國際上已經(jīng)成熟發(fā)展的相關(guān)學(xué)科的基本成就,努力探討出一套基本標準、在不同大學(xué)間具有可比性的富于開放性的國際化水準的教學(xué)方案,4. 2內(nèi)