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文檔簡介
科技文獻檢索這門課程是我接觸到的一門不同感覺的課程,它的課時也比較少,所以這門課程給我的第一感覺就是上起來應該比較輕松。但是,在通過這門課程的學習后,我才發(fā)現它真正的意義。它是一門實踐性非常強的課程,可以加強我們對文獻檢索基本原理的理解、讓我更熟悉自己專業(yè)的信息資源,同時還能掌握圖書館的檢索方法。雖然僅僅只是幾節(jié)課的學習,這門課程便深化了我的信息意識。在此之前,對本專業(yè)的學習,我主要都是閱讀教材和圖書館的書籍,雖然一直覺得圖書資源很不錯,但是學習了這門課程后發(fā)現電子文獻檢索更加的方便快捷。而且它的信息量也特別的大。同時通過上機操作,使我輕松地掌握了獲取和利用自己專業(yè)及專業(yè)相關的電子文獻信息資源的基本方法,因而大大的提高了我的學習效率。記得在大三時完成自動化專業(yè)英語選修課的一篇論文我花了將近一周的時間才收集整理好滿足老師要求字數的材料,而如今,我可以用不到一個下午的時間便能保質保量地完成了。再者,這門課程主要是自學和自己動手操作,所以它不但可以提高了我的動手能力還考察了我的細心、耐心以及自覺性。最后,對于一個即將畢業(yè)的大四學生來說,接下來將會面對更多有難度的學習任務,所以光靠教材和老師的指導是遠遠不夠的,大多數時候我們都是要靠自己收集資料。比如說像課程設計、第二實踐以及畢業(yè)論文等等,不但需要的信息量大而且還要很專業(yè),但在通過科技文獻檢索這門課程的學習后,我絲毫不用擔心這個問題,我可以快速地從眾多的文獻中準確挑選出符合自己專業(yè)的資料,絕對可以起到事半功倍的效果。同時通過對文獻檢索的學習,可以大大增加我的知識量和擴大我的知識面,所以學習這門課程有很大的意義。 這門課程對于圖書館資源利用的效率有著極大地提升作用。通過學習這門課程我們掌握了科技文獻的類型以及一次文獻、二次文獻、三次文獻的概念。能按照科技文獻的檢索方法制定基本的檢索步驟,也能利用學院圖書館的電子資源查詢特定的科技文獻 ??萍嘉墨I是科技傳播和繼承的主要工具。科技政策、規(guī)劃、題目的制定,技術路線的選擇,科技成果的推廣都需要科技文獻作依據??萍嘉墨I(特別是專利文獻)是科技人員國際貿易、技術引進和生產管理人員必讀的重要科技資料。學生必須具備檢索文獻的基本能力。 我個人雖算不上一個嗜書如命的書生,但還是比較喜歡看書的。在課余閑暇時間,會去圖書館看上幾本雜志再借幾本書回寢室。簡單談一下自己四年來在合工大圖書館借閱的感受。整體來說我們學校的圖書館十分注重自動化、網絡化和信息化的建設,采取了多種的管理手段,很好的服務了我校的師生,并且依托于校園網,全校師生得以通過網絡終端輕松方便的訪問圖書館數字資源。 隨著計算機及其周邊設備的不斷普及,大量的先進設備在圖書館得以應用,開通了網絡服務功能。我們學校的圖書館的網頁就在校園網主頁的右上方,醒目方便的位置很利于我們去查閱館內的資源,此外,圖書館還引入了大量的數據庫資源,通過校園網與國際互聯網相連,我們得以查閱豐富的網上資源。 高校圖書館擁有大量文獻信息資源,它不僅能為大學生提供豐富的知識,而且還為大學生提供了獨立學習、獨立思考、獨立研究的舒適環(huán)境。圖書館中優(yōu)良的學風,安靜濃厚的學習氣氛,使大學生可以集中精力埋頭苦學。網絡環(huán)境下的高校圖書館是文獻信息交流的樞紐,集聚著豐富的以紙質、音像、數字化等形式存在的各種信息資源,尤其是國際互聯網的開通,展示給學生的是一個博大、有序的知識庫,提供了以計算機為媒介的網絡檢索等現代化的檢索工具。網絡環(huán)境下的教育形式與課堂教學相比,更具全面性、主動性、靈活性和可選擇性的優(yōu)勢,更有利于培養(yǎng)學生的獨立性、創(chuàng)造性,使得學生的個性得以充分發(fā)展和張揚。大學生通過網絡學習,可以了解和及時掌握本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢,是課堂教學內容的必要補充,通過涉獵本專業(yè)以外的知識,可以開闊學生的眼界。提高他們對知識的認識,從而優(yōu)化了學生自身的學科知識結構。因此,我們要充分發(fā)揮圖書館這種環(huán)境優(yōu)勢和第二課堂的作用,為大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。圖書館定期舉行各種學術講座、翠湖論壇、翠湖讀書會以及定期的征文,鼓勵大學生積極參加學術活動,對于不同領域的知識有一個大體的涉獵,進行不同學科之間的交流,從而學習他人如何正確看待問題,如何創(chuàng)造性解決問題,強化創(chuàng)新意識鼓勵大學生大膽創(chuàng)新,讓他們積極參加教師科研課題的輔助工作和自主的科技活動,培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新毅力和責任心,拓展大學生的視野,有效發(fā)揮我們大學生的創(chuàng)造才能,為我們提供一個展現
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