在2010年3月召開的實習班家長會上的講話稿.doc

在2010年3月召開的實習班家長會上的講話稿尊敬的各位家長：大家好！非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，在此，我代表懷柔職校全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家多年來對我校的發(fā)展傾注的關心和支持表示衷心的感謝！今天，我們在這里召開家長會，目的是為了向各位家長匯報學校實習就業(yè)工作情況，征求家長對學校工作的意見，同時取得家長對學校工作的支持和配合，積極參與到學生的教育管理中來，從而促進孩子身心健康地成長。為此，我相信我們的家長會一定會達到預期的目的。一、 學校情況簡介懷柔區(qū)職業(yè)學校，坐落在懷柔區(qū)雁棲經濟開發(fā)區(qū)內，是一所國家級重點中等職業(yè)學校。學校占地總340畝，建筑總面積22600平方米，校園內環(huán)境優(yōu)美，極具園林風格。學?，F有教職工278人，專任教師本科學歷達98%，中、高級職稱教師占63%，市、區(qū)級骨干教師及學科帶頭人共23人?，F在學校共有48個教學班，全日制學歷教育在校生1648人，高職考試升學率達09年達91%以上，學生畢業(yè)證、職業(yè)技能等級證的雙證畢業(yè)率達98%以上。北京市懷柔區(qū)職業(yè)學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向“的辦學方針，堅持”辦適合學生發(fā)展的教育，辦適合社會發(fā)展的教育“的辦學理念，堅持內涵發(fā)展，拓寬辦學思路，與加強專業(yè)建設、提升專業(yè)品牌為主攻方向。以適應首都經濟積極社會發(fā)展需求的初、中級技能人才和高素質勞動者的人才為培養(yǎng)目標。在辦學過程中，學校大膽創(chuàng)新辦學模式，不斷優(yōu)化專業(yè)設置和辦學機制，現已開設機械加工技術、汽車運用與維修、航空服務（空港服務方向）、旅游服務與管理、計算機及應用、動畫設計與制作等十個專業(yè)。還準備開設農業(yè)經濟管理、印刷技術兩個專業(yè)，并計劃開設會展服務、影視制作類相關專業(yè)。學?，F已形成了全日制學歷教育、業(yè)余成人學歷教育和多技術工種短期培訓并舉的辦學格局。學校辦學效益顯著，社會聲譽良好，骨干示范作用突出。繼2003年被評為北京市職業(yè)教育先進單位之后，于2005年學校成為機械加工、汽車修理實訓基地重點建設項目校，并被評為“農村富余勞動力轉移培訓先進單位”，2006年又被評為“農村勞動力培訓與就業(yè)工作先進單位”、北京市職業(yè)教育先進單位。學校是市級田徑、籃球傳統項目校，市級“花園式學校”，市級信息化建設示范校，并多次被評為懷柔區(qū)教育系統先進集體、德育工作先進集體、師德建設先進集體、精神文明單位。二、以市場為導向，狠抓招生就業(yè)。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，就業(yè)率和就業(yè)質量是檢驗一個職業(yè)學校最重要的標準。學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，學校有專門機構，采取供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)推薦的形式，為畢業(yè)生提供就業(yè)服務，就業(yè)率每年均達到98%以上。學生不光就業(yè)前景好，回報率也高。主要就業(yè)單位有：首都機場餐飲服務公司、消防、安檢部門，瑪氏公司，紅牛飲料公司，北京諾基亞公司，日本松下電器公司，京沈高速路服務公司收費站，東明化學科技有限公司，北汽福田，廣東健力寶飲料有限公司，愛立信手機廠，北京現代汽車有限公司，中際北視物業(yè)有限公司，北京市政府寬溝招待所，北京旺旺食品有限公司，裕羅爾特汽車公司，國務院僑務辦公室等主要在北汽福田等幾十所各大單位工作。雖然就業(yè)工作取得了一些成績但也發(fā)現一些問題。學生在實習過程中不適應企業(yè)的因素，主要有以下五點1.實習目的不明確，人生職業(yè)理想模糊經過調查，學生到企業(yè)去實習，沒有明確的目的，只是隨波逐流。工作過程中得過且過。學生普遍缺乏人生理想和信念，許多學生沒有制定一個中長期的個人職業(yè)生涯規(guī)劃。從學校走進企業(yè)，面對陌生的社會環(huán)境和單一的流水線工作，對一些人生問題缺乏認識，諸如：人應該追求什么？我們?yōu)槠髽I(yè)老板“打工”目的是什么等等問題不甚清楚。實習時常?；焯炝巳?，不思進取，使他們在實習過程中常感受困惑。2.個人綜合素質欠缺學生的年齡在16-19歲之間，正處于心理、個性、品質的易型期，也是綜合素質培養(yǎng)與提高的重要時期。據調查，目前有相當一部分學生存在“重專業(yè)，輕基礎；重功利，輕素質；重操作，輕知識”的現象，其中輕素質主要是輕人文素質的提高，即重學會做事，輕學會做人，這種現象的后果，會導致個人的綜合素質存在缺陷。因此，他們在生產流水線實習時，具體操作時往往不用心思考其原理，而是將其配件簡單組裝，完成一道工序了事，只求速度，不求質量，常常出現大量次品、廢品、重新返工的現象。個別學生的自制能力差，經不起社會上的誘惑，個別人沉迷于網絡，甚至成癮，導致個人意志消沉，實習時經常出現遲到、甚者打架、曠工等違紀現象。學生個人素質存在缺陷，是最不受企業(yè)歡迎的。3.適應企業(yè)能力較差實習生到企業(yè)實習，就要認同職業(yè)的行為模式，遵守廠規(guī)、廠紀，自己的行為逐步達到行業(yè)規(guī)范的要求，達到企業(yè)對崗位的要求。經過調查，企業(yè)崗位的要求與實習生的自身能力存在著差異，由學生的角色向員工的角色轉化普遍較漫，大部分實習生需要經過1-2月的時間才能適應崗位的要求，少部分學生由于不適應企業(yè)的管理方式而被迫中斷實習，當了“逃工”，直接影響著他們在實習階段的社會化進程。4.個人心理素質低下心理素質社會化就是使人的健康的心理指導自己的行為。據調查：年齡在16-19歲之間，正處于心理、個性、品質易型期的中職學生，心理上還不成熟，個人心理的承受能力還不強，心理素質還不高。實習生進入企業(yè)實習前，對企業(yè)、社會估計過高，對一切環(huán)境理想化，對企業(yè)的管理文化了解不夠。實習后，在他們遇到困難時，受到管理人員批評時，上夜班疲憊時，就會對自己的選擇發(fā)生動搖，心灰意冷，心靈孤寂，尤其是和領導、同事、同學不協調而發(fā)生矛盾時就會產生退縮心理，實習中出現不能虛心接受領導、同事的建議和批評，對人冷僻、淡漠等現象。這是不受企業(yè)歡迎的。5.人際交往能力較弱市場經濟的大環(huán)境下，擁有良好的人際關系就可能擁有較多的成功機遇。實習生的社會化過程很重要的是要學會生存，增強參與社會的競爭意識，學會與他人合作，學會共事。人際關系的基礎是相互交流，相互尊重，禮貌待人。據調查：實習生普遍缺乏與人交談、傾聽的藝術和技巧，不知道如何同領導、同事相處，如何共事，如何協調各方面的關系。一旦有矛盾，就可能要發(fā)生爭吵甚至打架斗毆等不文明、不禮貌的現象，不少實習生的人際交往能力、處世能力、獨立生活能力、耐挫能力較差，這使他們實習受挫。走訪的企業(yè)對學生的要求：1.北京現代對中職實習生的要求是首先服從工作安排，穩(wěn)重踏實，能吃苦耐勞，具有奉獻精神。誠實、刻苦、向上、責任心將是我們錄用人才的最佳標準。我們最擔心一些學生眼高手低，對企業(yè)環(huán)境和待遇過于理想化，斤斤計較。技術差點尚可以學習，但若心態(tài)浮躁，這山又望那山高，最終將一事無成。2.中影基地克萊斯德有限公司中職實習生要對自身有客觀的認識，要端正實習的心態(tài)。剛來實習要目的明確，先要虛心學習，要鍛煉，有付出才有收獲。來公司實習的各個學校學生，相對而言還是比較踏實肯學，文明懂禮。但也有個別學生愛上網，常因上網而上班遲到或曠工。企業(yè)與學校是不一樣的，在學校遲到可能教育就可以，但在企業(yè)就與以經濟處罰，每遲到一次就要扣工資。3.東明化學我們對中職實習生的要求首先是責任心，因為責任心是完成好每一項工作的保證。其次是有現較強的團隊合作精神，因為企業(yè)里每一項工作都不可能一個人就可以完成的。畢業(yè)生中最大的不足是認為產品是企業(yè)的，工作馬虎了事，于是生產次品多，影響企業(yè)的效益。4.紅牛有限公司手腳勤快，踏實能干，服從管理和善于溝通的實習生最受我們歡迎。最不喜歡那些玩世不恭型的學生。這些在實習工作中表現就是吊耳啷當，愛怎樣就怎樣，你扣工資你就扣，無所謂，不在乎。5.首都機場我們服務行業(yè)的，對實習生的要求首先是服務意識強，脾氣好，手腳勤快而踏實穩(wěn)重。其次是注重形象和禮儀。但有些學生把自己當著一個玻璃花瓶，受不了一點點委屈，處處求公平。針對以上問題和企業(yè)對學生的要求學校在培養(yǎng)做了大膽嘗試1.與企業(yè)文化相互對接，營造“零距離”實習就業(yè)氛圍職業(yè)教育實質是就業(yè)教育，學生畢業(yè)后要進入社會，走進企業(yè)，企業(yè)是學生的用戶，因此，校園文化建設要學習和借鑒企業(yè)文化，實現校企文化的相互“對接”，讓學生在校內能感受到企業(yè)各種文化，接受企業(yè)文化熏陶，融入企業(yè)文化中去，營造“零距離”的實習生產氛圍。如我們是學基地懸掛“今天不努力學技術，明天將努力找工作”、“今日學校技術標兵，明日企業(yè)崗位明星”等等，營造出一種企業(yè)生產的濃厚氛圍，時時強化著學生的職業(yè)意識和職業(yè)理想。2.加強實習前就業(yè)指導，使學生有充分思想準備學校根據內容安排就業(yè)指導教師、班主任及實習指導教師，對即將實習的學生進行專題講座，教育的內容包括：（1）制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立遠大的理想和信念，明確人生的意義。（2）學習崗位職業(yè)道德規(guī)范及實習公司員工的行為規(guī)范，使學生認識到實習的重要性，是提高能力促進其成長的重要階段。（3）簡要介紹實習企業(yè)的環(huán)境、特點、位置，觀看實習企業(yè)的錄像，讓學生知道即將實習的時間、地點，并介紹企業(yè)的概況、文化、工作特點、注意事項、規(guī)章制度等。（4）學習實習企業(yè)的安全規(guī)程和技術操作規(guī)范。教育引導學生具有廣博扎實的專業(yè)知識和良好的心理素質是防范工作差錯的有效途徑。在實習前組織他們重點學習安全實習的相關內容，如安全用電制度、安全生產制度等。對實習生進行強化教育，讓他們作好心理上的準備。3.強化實習前技能訓練，以“準員工”標準嚴格要求學生在專業(yè)學習中，雖然經過了學習理論、實驗、技能操作等多個環(huán)節(jié)，但僅僅是從理性認識到感性認識的初步過渡。為使他們在進入實習企業(yè)后能較快地適應工作崗位，在進入實習企業(yè)前，利用一個月左右的時間，以“準員工”標準來嚴格要求，集中進行專業(yè)技能操作的強化訓練。在學生實習前提高技能操作水平的同時，給予心理輔導，讓學生樹立自信心，克服自卑心理，相信自己的能力。4.及時的加強心理輔導，培養(yǎng)良好的人際交往能力由于受知識、技能、環(huán)境、經驗、閱歷的限制，部分學生的心理素質較差，特別是人際交往、溝通能力更為薄弱。大部分學生在實習前擔心與企業(yè)領導、班組長難以溝通，害怕難與帶教師傅、同事建立良好關系。因此，應及時對學生進行心理方面的強化教育，減輕他們的心理壓力。引導學生正確處理人際交往中的沖突，主動并樂于與人交往，學會與別人交談和傾聽的藝術和技巧，學會同領導、同事、同學如何相處、如何共事、如何協調，虛心接受企業(yè)的每一級領導的工作安排和批評，逐漸學會尊敬人、關心人、理解人、體貼人和善待人，以真誠、謙虛的態(tài)度，發(fā)展和保持融洽的人際關系。實習指導教師要根據實習生的心理狀況，及時的給予輔導。學校對學生實習做了規(guī)定（見規(guī)定）對于家長來說要配合學校的是1、 要給孩子定好位。2、 要做好學生實習就業(yè)前的準工作。（被子、交費、保險）3、 要關心鼓勵學生，經常了