教案：一年級(jí)生命安全教育教案(上冊(cè)武漢出版社).doc

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我是小學(xué)生了教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，并為自己成為小學(xué)生而感到驕傲和自豪。3、行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。難點(diǎn)：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。課前準(zhǔn)備：教學(xué)PPT教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：“丁零零”的小鬧鐘把你們從睡夢(mèng)中喚醒，起床了，快快清理小書包噢，今天你要上學(xué)了！請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出學(xué)校名稱，教師將校名寫在黑板上，讓學(xué)生照著寫。我們已經(jīng)是小學(xué)生了，每天背著書包，高高興興到學(xué)校，驕傲又自豪。一、情境園上小學(xué)與上幼兒園有什么不同呢？幼兒園里的小朋友，總和老師在一起；學(xué)校里的小學(xué)生，課間自己玩；幼兒園里經(jīng)常玩游戲，小學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，下課了才能去上廁所培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒，轉(zhuǎn)變角色，主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的新角色產(chǎn)生自豪感。二、智慧屋學(xué)校和幼兒園大不一樣了，進(jìn)入小學(xué)，我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，爭(zhēng)做做一個(gè)合格優(yōu)秀的小學(xué)生。在校內(nèi)校外，要牢記安全第一。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：1、認(rèn)清場(chǎng)所不迷失（教師、老師辦公室、廁所、活動(dòng)室、操場(chǎng)、危險(xiǎn)區(qū)）；2、課間游戲不瘋鬧；3、上課聽講不亂跑；4、排隊(duì)打飯講文明；5、不挑不揀營(yíng)養(yǎng)好。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課本第5頁(yè)錦囊小卷中的安全歌。三、訓(xùn)練場(chǎng)1、展示課本第4頁(yè)的標(biāo)志，問(wèn)同學(xué)們：“你們見過(guò)這些標(biāo)志嗎？學(xué)校哪里貼著這些標(biāo)志？你知道這些標(biāo)志是什么意思嗎？”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些標(biāo)志的含義，并自覺遵守。2、展示課本第4頁(yè)第二題中的兩個(gè)情境。“遇到這些情況，你該怎么辦？”請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。（可以問(wèn)老師，可以問(wèn)同學(xué)，可以問(wèn)高年級(jí)的大哥哥大姐姐）四、我的收獲1、完成課后練習(xí)題。2、鼓勵(lì)學(xué)生回家后和父母交流自己成為小學(xué)生的感受。第二課 小花小草對(duì)我說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受植物生長(zhǎng)過(guò)程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、愛護(hù)植物的意識(shí)。2、行為技能訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生不摘花不踏草，不折樹枝不亂搖，要愛護(hù)花草樹木。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道植物和人類一樣都是有生命的。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。難點(diǎn)：從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的喜愛之情，從而愛護(hù)花草樹木。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：生活中小花小草隨處可見。它們生命力頑強(qiáng)，絢麗多姿，裝點(diǎn)著我們的世界。你知道花草是怎樣長(zhǎng)大的嗎？下面，我們就來(lái)聽聽小花小草的故事吧！引出課題：小花小草對(duì)我說(shuō)。一、情境園出示情境園中的場(chǎng)景，觀察每幅圖里有什么，小花小草分別對(duì)我們說(shuō)了什么？引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，不摘花、不踏草。二、智慧屋展示禾苗的生長(zhǎng)過(guò)程與人的成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生感受植物和人類一樣，都是有生命的。每一個(gè)生命都來(lái)之不易，所以我們要珍惜、愛護(hù)它們。三、訓(xùn)練場(chǎng)1、將向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。2、判斷日常生活中我們常見的一些做法、說(shuō)法是否正確，錯(cuò)的要說(shuō)明錯(cuò)在哪里，我們應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。3、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀愛人愛樹愛花草，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到花草也是有生命的，它們是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。四、我的收獲1、完成課后練習(xí)題。2、觀察家中植物的生長(zhǎng)過(guò)程。第三課 這就是我教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，知道每個(gè)人都是不一樣的，都是唯一的。2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人。3、行為目標(biāo)：了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)接納自己。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，完善自我。難點(diǎn)：讓學(xué)生了解每個(gè)人都有他的優(yōu)缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：親愛的小朋友們，世界上有沒(méi)有另一個(gè)跟你們完全一樣地人存在？世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，每個(gè)人都是這個(gè)世界上的唯一。你長(zhǎng)得是什么樣子的？能描述一下嗎？引出今天的課題：這就是我。一、情境園說(shuō)一說(shuō)、找一找，你和別的小朋友有哪些不一樣？二、智慧屋我們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中生活，學(xué)到了很多的知識(shí)，天天都在不斷地進(jìn)步成長(zhǎng)，慢慢地有了自己獨(dú)立的性格、興趣愛好。你能說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的什么，不喜歡什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成第11頁(yè)的填空，并分享自己的興趣愛好。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，沒(méi)有別人可以代替。多姿多彩的人生就是因?yàn)橛辛藗€(gè)性，才會(huì)越發(fā)燦爛精彩。你能大膽說(shuō)一說(shuō)你的弱點(diǎn)嗎？金鑰匙會(huì)告訴你們?cè)撛鯓涌朔≌?qǐng)同學(xué)發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生幫助他完善自我。三、訓(xùn)練場(chǎng)我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的特長(zhǎng)、閃光點(diǎn)。讓我們?yōu)樽约号氖纸泻?，認(rèn)清自己的不足，做最好的自己。請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)大膽地介紹一下自己，內(nèi)容包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和興趣愛好。幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，接納自己。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀不一樣的你我他，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不一樣的，要學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人。四、我的收獲1、完成課后練習(xí)題。2、聽爸爸媽媽講自己名字的含義。第四課 媽媽我來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生初步了解自己從哪里來(lái)，了解新生命的開始和生命孕育的過(guò)程，感受母親孕育自己的不容易。1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受生命世界的奇妙，激發(fā)對(duì)生命的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸媽媽的喜愛和感激之情。2、行為技能訓(xùn)練初步學(xué)習(xí)探究問(wèn)題的能力。初步學(xué)習(xí)用文字或繪畫表達(dá)思想感情的能力。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。知道媽媽十月懷胎辛苦孕育了自己。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解生命是爸爸媽媽給予，知道媽媽辛苦孕育了自己。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的喜愛之情和對(duì)爸爸媽媽的感激之情。教學(xué)過(guò)程：一、情境園：情境導(dǎo)入，揭示主題。1、看視頻：雞媽媽孵出小雞、牛媽媽生小牛的片段。2、學(xué)生交流：小雞、小牛從哪里來(lái)？3、導(dǎo)入主題：同學(xué)們，你們看過(guò)西游記嗎？你們知道孫悟空是從哪里來(lái)的嗎？你們是不是從石頭縫里蹦出來(lái)的？是不是從垃圾桶里撿來(lái)的？那你們是從哪兒來(lái)的？引出課題：媽媽我來(lái)了。出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片，爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。二、智慧屋：聽故事看圖畫，了解生命的孕育過(guò)程。1、看圖聽錄音故事：寶寶的成長(zhǎng)2、聽了這個(gè)故事，你知道了什么？3、學(xué)生交流，教師隨機(jī)出示教材中各種圖片，幫助學(xué)生理解。 各階段胎兒的圖片：一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。（體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永锫L(zhǎng)大。） 胎盤、臍帶圖。（了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽媽把自己的營(yíng)養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長(zhǎng)大了。）三、訓(xùn)練場(chǎng)：游戲體驗(yàn)，感受生命孕育不易。1、我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽有些什么感覺？咱們一起來(lái)做一個(gè)體驗(yàn)：我來(lái)當(dāng)媽媽。2、請(qǐng)學(xué)生每人在自己的衣服里塞一個(gè)小書包，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師進(jìn)行語(yǔ)言提示：小心走路，彎腰打掃衛(wèi)生，蹲下系鞋帶，扶著肚子散步，彎腰撿東西，輕輕坐下3、學(xué)生交流自己的體會(huì)：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。4、看視頻：胎兒分娩情景。體會(huì)：媽媽分娩的辛苦，看到新生兒的幸福。5、（課前訪談，課堂交流）說(shuō)說(shuō)：在你出生的那一刻，父母及其他家人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？四、我的收獲：課外拓展，情感升華。1、完成課后練習(xí)題。2、拿起手中的筆，寫一寫，畫一畫對(duì)媽媽的感恩之情。第五課 上學(xué)路上防車禍教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：在馬路上行走時(shí)要有安全意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。2、行為技能訓(xùn)練：了解走路的安全常識(shí)：走人行橫道，沒(méi)有人行橫道，要靠邊走。學(xué)會(huì)避讓車輛。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：知道走路時(shí)不能分神，了解走路分神會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的后果。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解走路的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)避讓車輛。難點(diǎn)：做到上下學(xué)走路要規(guī)范，遵守交通規(guī)則。教學(xué)方法：談話法、討論法、情景操練法。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻小學(xué)生交通安全教育宣傳片。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入教學(xué)小朋友們，你們會(huì)走路嗎？大家都會(huì)回答“會(huì)走”?？赡銈冎雷呗窌r(shí)要注意什么嗎？（老師注意從學(xué)生的回答中，引出走路要規(guī)范，不能分神，要遵守交通規(guī)則。）交通事故已經(jīng)成為小學(xué)生意外傷亡的“第一殺手”，每年有近兩萬(wàn)小學(xué)生因交通事故傷亡。如果我們走路時(shí)不留神，危險(xiǎn)可能就會(huì)找上我們，所以，我們要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，牢固樹立交通安全意識(shí)。二、情境園：事故引出課題教師一邊讀一邊演示課本第19頁(yè)情境園里的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們思考小飛為什么會(huì)出交通事故？我們?cè)诼飞闲凶邥r(shí)應(yīng)注意什么？（從交流中讓學(xué)生知道走路如果分神，就會(huì)給自己帶來(lái)危險(xiǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。）三、智慧屋：導(dǎo)航明確要點(diǎn)1、學(xué)生自我導(dǎo)航我們?cè)谧呗窌r(shí)千萬(wàn)不能像小飛一樣。那么，平時(shí)走路時(shí)怎樣才能避免危險(xiǎn)的發(fā)生？下面我們來(lái)看一個(gè)小短片，同學(xué)們一邊看，一邊找答案。播放視頻：小學(xué)生交通安全教育宣傳片，網(wǎng)址：http：//u37/v_MTAxNzUyMTM4.html。（幫助學(xué)生梳理上下學(xué)走路要做到的規(guī)范：抬頭看路靠邊行，走路不要玩游戲，過(guò)馬路要走人行道，不在路上玩耍瘋鬧等，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。）2、書本平安導(dǎo)航我們來(lái)看看書中是怎么說(shuō)的？學(xué)生看書，教師逐條強(qiáng)調(diào)馬路上應(yīng)注意的交通安全，進(jìn)一步了解更多的安全行走知識(shí)。四、錦囊小卷：童謠總結(jié)記憶走路防車禍，安全記心中。我們來(lái)看看童謠我是安全小明星中有怎樣的溫馨提示。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，并作出總結(jié)。五、訓(xùn)練場(chǎng)：演練設(shè)計(jì)1、學(xué)會(huì)看汽車尾燈：汽車尾燈亮紅燈，保持距離記心上。汽車尾燈發(fā)白光，那是倒車要避讓。2、以小組為單位，搶答交通安全知識(shí)，答對(duì)一題加1顆星，哪一小組的星最多哪一小組獲勝。六、我的收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？完成課后練習(xí)題。第六課 安全乘校車教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：知道安全乘校車的重要性，樹立乘車過(guò)程中關(guān)注安全的意識(shí)。2、行為技能訓(xùn)練：在乘校車過(guò)程中，掌握安全乘車的基本規(guī)則、基本常識(shí)。乘車時(shí)碰到危險(xiǎn)不慌張，掌握正確的逃生方法方法、自護(hù)自救。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：知道在乘車過(guò)程中，不注意安全會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。了解在乘車過(guò)程中候車、上車、乘車、下車時(shí)的各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到安全乘校車的重要性，掌握安全乘車的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。難點(diǎn)：樹立乘坐校車過(guò)程中的安全意識(shí)。教學(xué)方法：談話法、討論法、情景演練法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備播放視頻資源：安全教育動(dòng)畫片安全乘校車。2、搜集資料：搜集報(bào)刊、媒體上報(bào)道的有關(guān)校車上發(fā)生的安全事故。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入教學(xué)學(xué)校開通了校車，給同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)帶來(lái)了便利，但我們?cè)陂_心乘坐校車的同時(shí)也要牢記乘坐的安全。同學(xué)們，你們知道乘坐校車都有哪些安全規(guī)定嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)安全乘坐校車。二、情境園：故事新授內(nèi)容通讀情境園中的事件，思考：豆豆在乘校車上學(xué)的過(guò)程中，發(fā)生了什么事呢？豆豆為什么會(huì)摔倒？我們?cè)诔俗＼嚂r(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？小結(jié)：乘坐校車過(guò)程中的安全很重要，大家要將乘車安全牢記心中。三、智慧屋1、書本平安導(dǎo)航我們每天都乘坐校車上學(xué)放學(xué)，你們認(rèn)真觀察過(guò)校車嗎？它是什么樣的呢？下面我們一起來(lái)看看校車的安全特征。2、播放視頻資源我們一起來(lái)觀看安全教育動(dòng)畫片安全乘校車。看后，我們?cè)賮?lái)交流：平時(shí)，你們?cè)诔俗＼嚨倪^(guò)程中，車上的同學(xué)有哪些不安全的舉動(dòng)？你認(rèn)為，在乘校車過(guò)程中，還有哪些安全注意事項(xiàng)呢？3、教師結(jié)合錦囊小卷中的“乘坐校車的安全小策略”小結(jié)安全注意事項(xiàng)。四、訓(xùn)練場(chǎng)1、情景演練。下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲：模擬乘坐校車的活動(dòng)。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬乘坐校車的活動(dòng)。并結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)開展“安全文明小乘客”的評(píng)比活動(dòng)。2、完成訓(xùn)練場(chǎng)中的練習(xí)題。五、我的收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？完成課后練習(xí)題。第七課 紅燈停，綠燈行教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過(guò)馬路時(shí)要有安全意識(shí)，樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會(huì)安全過(guò)馬路的技能。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：認(rèn)識(shí)人行橫道信號(hào)燈（紅綠燈）兩種常見的交通指示信號(hào)和標(biāo)識(shí)，懂得它們的不同含義。知道安全過(guò)馬路的要求。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停 綠燈行”的交通規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全過(guò)馬路的思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過(guò)馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道交警的好幫手是什么嗎？那就是交通信號(hào)燈。它們一閃一閃眨著眼睛，指引我們安全出行！這節(jié)課，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見的交通信號(hào)燈和它們的“語(yǔ)言”吧！一、情境園前段時(shí)間，丁丁發(fā)生了一件讓他非常后悔的事情，是什么事情呢？我們一起來(lái)看看吧！通讀情境園里的小故事，引發(fā)學(xué)生思考：丁丁為什么住院了？這個(gè)事情給了我們什么啟示？二、智慧屋同學(xué)們，你們會(huì)認(rèn)交通信號(hào)燈，并養(yǎng)成了文明過(guò)馬路的還習(xí)慣嗎？下面，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，看看它平時(shí)會(huì)告訴我們哪些信息。播放安全教育視頻：怎樣認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。三、訓(xùn)練場(chǎng)1、出示訓(xùn)練場(chǎng)中第一題的三幅圖，如果你是這個(gè)小朋友，你會(huì)怎么做呢？當(dāng)你面對(duì)這些場(chǎng)景時(shí)，怎樣做最安全？引導(dǎo)學(xué)生在任何情況下都應(yīng)該遵守交通安全。2、情景演練。拿出課前準(zhǔn)備好的卡片，分別是紅燈、黃燈、綠燈。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬過(guò)馬路的活動(dòng)。并作總結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了不搶行。3、朗讀錦囊小卷中的過(guò)馬路，教育學(xué)生要牢記并遵守交通規(guī)則。四、我的收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？完成課后練習(xí)題。第八課 斑馬線，生命線教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會(huì)安全過(guò)馬路的技能。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)斑馬線，知道斑馬線的重要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過(guò)馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們注意到馬路上有的地方畫著一條條白線嗎？你們知道那是什么線嗎？那就是專門為行人安全通過(guò)馬路而設(shè)計(jì)的人行橫道。過(guò)馬路走人行橫道，可以保障自己的安全。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)斑馬線，生命線。一、情境園通讀情境園里的這段話，請(qǐng)同學(xué)們思考：這些行人是怎樣過(guò)馬路的？這樣過(guò)馬路危不危險(xiǎn)？他們身邊不遠(yuǎn)處有一條條白線，是什么線呢？二、智慧屋同學(xué)們剛才說(shuō)那一條條白線叫做斑馬線，那么，你們知道它為什么被稱作“斑馬線”嗎？因它看上去像斑馬身上的白斑紋而得名。（展示斑馬的圖片）下面，我們一起學(xué)習(xí)斑馬線的由來(lái)。教師講解斑馬線的產(chǎn)生及重要性。我們剛剛進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了斑馬線，那么同學(xué)們，你們知道怎樣確保安全過(guò)馬路嗎？出示安全過(guò)馬路的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道，看清信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則，沒(méi)有人行橫道時(shí)，可以走過(guò)街天橋或地下通道。三、訓(xùn)練場(chǎng)1、學(xué)習(xí)錦囊小卷中的安全過(guò)馬路，提高學(xué)生們的安全意識(shí)。2、出示兩種情境，讓學(xué)生判斷這兩種行為是否正確。3、小調(diào)查。在家長(zhǎng)的協(xié)助下，在家附近的一個(gè)人行橫道進(jìn)行調(diào)查，觀察10個(gè)紅綠燈，記錄有多少人沒(méi)有遵守人行橫道信號(hào)燈的指示，違反規(guī)定過(guò)馬路，有多少人沒(méi)有走斑馬線橫穿馬路。和家人一起探討一下，用什么方法可以制止這樣既不文明又很危險(xiǎn)的行為。四、我的收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？完成課后練習(xí)題。第九課 課間活動(dòng)要安全教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：喜歡和同學(xué)一起進(jìn)行游戲，課間活動(dòng)注意安全。2、行為技能訓(xùn)練：不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：課間活動(dòng)瘋鬧容易受傷。課間做游戲時(shí)文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道課間活動(dòng)時(shí)不能逞能打架，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。難點(diǎn)：體會(huì)課間做游戲時(shí)文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。教學(xué)方法：本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌哦，課間十分鐘，視頻課間活動(dòng)應(yīng)注意哪些教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)導(dǎo)入播放兒歌哦，課間十分鐘，同學(xué)們一邊聽，一邊看，說(shuō)說(shuō)視頻里的小朋友們都在做什么。你們下課時(shí)，喜歡玩什么？課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心。可是，你們知道課間活動(dòng)時(shí)要注意些什么嗎？二、情境園：通過(guò)事件，明白道理。教師講述教材情境園中發(fā)生的事情，提問(wèn)：小明為什么會(huì)受傷呢？如果你現(xiàn)在是摔掉牙的小明，你想對(duì)大家說(shuō)什么呢？三、智慧屋：行為辨析，指導(dǎo)行為。1、出示前兩幅圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這些行為有危險(xiǎn)嗎？2、出示接下來(lái)的六幅圖，同學(xué)們，他們課間活動(dòng)時(shí)在做些什么？你們會(huì)開展這些豐富多彩的課間活動(dòng)嗎？3、播放視頻課間活動(dòng)應(yīng)注意哪些，通過(guò)這個(gè)小短片，你知道了課間活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)要安全。4、朗讀學(xué)習(xí)錦囊小卷中的課間禮儀歌。四、訓(xùn)練場(chǎng)：情景討論，拓展認(rèn)知。1、完成訓(xùn)練場(chǎng)里的練習(xí)題。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則，現(xiàn)場(chǎng)玩一玩。解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。最后再一起玩玩游戲，感受快樂(lè)。五、我的收獲這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有哪些收獲？總結(jié)：課間活動(dòng)不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。第十課 游戲要注意安全教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與有益的游戲活動(dòng)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。2、在體驗(yàn)、感悟、回憶、交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。3、通過(guò)大量的安全事例，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解游戲時(shí)應(yīng)注意的安全問(wèn)題，增強(qiáng)安全意識(shí)。2、提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、師生游戲，引出主題1、師生游戲：拍手歌師：同學(xué)們，找一個(gè)小伙伴，我們一起來(lái)玩拍手游戲吧?。◣熒螒?，邊拍邊念：你拍一，我拍一，我們從小愛學(xué)習(xí)）2、師生交流：你最喜歡什么游戲？3、揭示主題：師：豐富多彩的游戲給我?guī)?lái)的健康和快樂(lè)，但有時(shí)候，游戲也會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的傷害！播放課件：拍手惹禍（故事梗概：小紅和小強(qiáng)在玩拍手游戲時(shí)，由于速度過(guò)快，動(dòng)作幅度過(guò)大，小紅的眼睛被小剛的指甲戳傷了）交流感受：師：看完這個(gè)故事，你有什么話想對(duì)小紅和小剛說(shuō)嗎？教師小結(jié)并板書：游戲要注意安全二、事實(shí)引路，增強(qiáng)意識(shí)1、引導(dǎo)回顧：師：同學(xué)們，在你的身邊是否也曾發(fā)生過(guò)這樣的安全事故呢？全班交流。2、播放課件，事件再現(xiàn)：師：老師也收集了一些資料，我們一起來(lái)看看這些游戲中發(fā)生的意外傷害吧！播放課件：A、課間快跑碰傷。B、校園集體活動(dòng)中的意外傷害。C、騎車摔傷。D、游泳發(fā)生意外。(課件播放要分成兩個(gè)部分，即游戲中的“樂(lè)”與受傷后的“痛”，要讓學(xué)生在感受“樂(lè)”之后，再體會(huì)“痛”，使學(xué)生在強(qiáng)烈的反差中認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性。)3、全班交流感受。4、教師小結(jié)并板書：師：我們一定要時(shí)刻將安全牢記在心中！三、合作探究，提高能力1、師：面對(duì)游戲中發(fā)生的種種意外，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己免受傷害呢？第十一課 遠(yuǎn)離易燃易爆物品教學(xué)目標(biāo)：1.燃燒的條件2.滅火的原理和方法3.易燃物和易爆物的安全知識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：易燃物和易爆物的安全知識(shí)教學(xué)過(guò)程：1、情境導(dǎo)入想一想你所見到或聽說(shuō)過(guò)的爆炸事故。2、課前熱身（1）哪些物質(zhì)遇明火有可能發(fā)生爆炸？（2）加油站為什么要嚴(yán)禁煙火？（3）注意我們身邊的與燃燒、爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。3、合作探究（1）整體感知：本課在燃燒的基礎(chǔ)上講述易燃物、易爆物的安全知識(shí)，通過(guò)一些安全圖標(biāo)來(lái)加強(qiáng)對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明隨時(shí)注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。（2）課堂互動(dòng)互動(dòng)1師：探究爆炸的知識(shí)，你是怎樣理解爆炸的？生：可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，短時(shí)間內(nèi)，產(chǎn)生大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸?；?dòng)2師：哪些氣體燃燒能發(fā)生爆炸？生：可燃燒的氣體燃燒都可能發(fā)生爆炸?；?dòng)3師：家庭用天然氣、煤氣、液化氣等泄漏該如何處理？生：打開門窗，關(guān)閉閥門?；?dòng)4師：探究粉塵的爆炸情況，在實(shí)驗(yàn)7-2中，你觀察到的現(xiàn)象是什么。生：聽到爆炸聲。由于面粉在有限的空間內(nèi)急速燃燒，而發(fā)生爆炸。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明面粉、煤粉等粉塵也能發(fā)生爆炸。互動(dòng)5師：可燃物燃燒劇烈的程度與哪些因素有關(guān)？生：與氧氣的濃度，與氧氣的接觸面積等有關(guān)?；?dòng)6師：在你所熟悉的場(chǎng)所中，哪些地方貼有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo)？生：油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)等?；?dòng)7一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。生：隨時(shí)注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。學(xué)習(xí)小結(jié)（1）內(nèi)容總結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)一些易燃物、易爆物的安全措施和有關(guān)爆炸的知識(shí)。（2）方法歸納：常觀察生活中的一些事情，你就能獲得許多知識(shí)。（三）拓展延伸1、鏈接生活鏈接1：自行車輪胎、鍋爐等發(fā)生爆炸是由什么原因引起的？鏈接2：你家里有哪些易燃物、易爆物，安全措施搞得怎么樣？2、實(shí)踐探索（1）實(shí)踐活動(dòng)加油站是否可以接聽手機(jī)？（2）鞏固練習(xí)根據(jù)自己住宅的特點(diǎn)設(shè)計(jì)預(yù)防火災(zāi)的方案。（四）板書設(shè)計(jì)1.可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，短時(shí)間內(nèi)聚積大量的熱使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。2.可以發(fā)生爆炸的物質(zhì)：可燃性氣體、粉塵3.在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時(shí)，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。第十二課 不能玩火教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：不能玩火，具有防范火安全意識(shí)。2、行為技能訓(xùn)練：初步識(shí)別玩火帶來(lái)的危險(xiǎn)。在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會(huì)相關(guān)自護(hù)的常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩火的危害，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記火災(zāi)自救辦法，養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，引出課題生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。（出示打火機(jī)的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？打火機(jī)真的好玩嗎？你們?cè)趺纯?？二、情境園：學(xué)習(xí)新聞，明白道理播放情境園中的事故新聞，問(wèn)同學(xué)們：新聞里發(fā)生了一件什么事情？（樓房著火了）為什么會(huì)著火呢？（因?yàn)閮蓚€(gè)小學(xué)生在家里玩打火機(jī)，不小心點(diǎn)燃了床單）小朋友玩火，是一件非常危險(xiǎn)的行為，一不小心就會(huì)引發(fā)火災(zāi)，不僅會(huì)燒掉財(cái)物、房屋、森林，還會(huì)給人們的生命安全造成極大的危害。三、智慧屋：聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知1、我們家里存在哪些與火有關(guān)的危險(xiǎn)物品呢？展示圖片：火柴、打火機(jī)、蠟燭、蚊香。這都是些危險(xiǎn)物品，我們千萬(wàn)不能把它們當(dāng)玩具玩。引導(dǎo)學(xué)生樹立防火意識(shí)。2、我們身邊也存在著一些滅火好幫手，你們知道是什么嗎？展示圖片：滅火器、消防栓。你們?cè)谀睦镆娺^(guò)這些消防器材？告訴同學(xué)們，這些消防器材不能隨意挪動(dòng)，更不能把它們當(dāng)玩具玩，如果玩壞了或挪走了，當(dāng)真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)，就沒(méi)有滅火器材可以使用了。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“遇到火災(zāi)的自救方法”，牢記火警電話119，掌握逃生技巧。四、訓(xùn)練場(chǎng)：行為辨析，指導(dǎo)行為1、說(shuō)說(shuō)訓(xùn)練場(chǎng)里的行為對(duì)不對(duì)。2、想一想，怎樣預(yù)防火災(zāi)？3、演練火災(zāi)逃生場(chǎng)景：逃生的姿勢(shì)，逃生的注意事項(xiàng)，怎樣撥打119火警電話，電話接通后應(yīng)告知對(duì)方什么信息等，遭遇火災(zāi)時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜。五、我的收獲這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？完成課后練習(xí)題。跟爸爸媽媽宣傳禁煙防火小知識(shí)。第十三課 用電的安全教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)查閱資料及其他信息源，搜集和整理安全用電方面的相關(guān)資料2、愿意合作交流；樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。3、了解安全用電常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解安全用電常識(shí)2、會(huì)查閱、搜集和整理資料教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集關(guān)于電的危害、用電安全的一些資料。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這有一個(gè)謎語(yǔ)看一看誰(shuí)的的小腦瓜最聰明？有只浴缸不尋常，里面圓圓外面方，洗的人兒站一邊，盡往缸里扔衣裳.同學(xué)們真聰明，一下就想出了謎底。還想不想繼續(xù)猜？一把大手槍，不把子彈裝，對(duì)準(zhǔn)腦袋瓜，槍口噴熱浪.咱們班的同學(xué)反應(yīng)速度確實(shí)很快。剛才我們猜的兩樣?xùn)|西，都是用什么（電）工作的？隨著科學(xué)的發(fā)展、家用電器的普及，我們的生活離不開電。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)電給我們帶來(lái)哪些好處呢？電可以照明，可以讓冰箱、電腦、電視、微波爐等用電器工作。電可以起到裝飾的作用，讓城市的夜景更加迷人，更加婀娜多姿。電給人們帶來(lái)了如此多的好處，那么它會(huì)不會(huì)給人們帶來(lái)危害呢？二、明確目標(biāo)，展開討論在課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們收集了一些材料，相信同學(xué)們對(duì)電的危害已經(jīng)有了了解。哪位同學(xué)想和大家分享一下你收集到的資料呢？課件出示要求：電給人們帶來(lái)哪些危害？各小組匯報(bào)互相補(bǔ)充展示學(xué)生的表格通過(guò)剛才各小組收集的資料來(lái)看，由于使用不當(dāng)電給我們帶來(lái)了不少的危害。引起了觸電、燒毀電器設(shè)備，甚至引起火災(zāi)等事故，（同時(shí)課件出示）對(duì)人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成了損失。老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的主人公叫小虎，小虎和他的伙伴一起玩耍，玩的可高興了。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？在視頻中小朋友做的對(duì)嗎？他的做法引起怎樣的后果？科技是一把雙刃劍，在帶給人類好處、方便的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。但是只要我們掌握了必要的安全用電知識(shí)，就完全可以讓科學(xué)技術(shù)更好的為人類服務(wù)了。那么關(guān)于安全用電方面的知識(shí)你知道多少呢？三、安全用電常識(shí)老師在課前已經(jīng)讓各小組收集安全用電的知識(shí)。從安全用電標(biāo)志、電力設(shè)施、哪些情況容易引起觸電、哪些情況容易引起火災(zāi)、如何救護(hù)觸電者幾個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查。你們收集到的資料在小組內(nèi)進(jìn)行進(jìn)一步的討論和整理。討論好了之后也可以到其他組傳授經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)。安全用電的標(biāo)志、電力設(shè)施可以用圖片說(shuō)明，要向同學(xué)們說(shuō)明你們小組收集的資料想告訴大家什么？四、交流總結(jié)，形成共識(shí)學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充，也可以找其他小組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。哪些情況容易引起觸電：在打雷下雨的時(shí)候不要在大樹下、高大建筑旁避雨，也不能到山頂，否則容易遭到雷擊。哪些情況容易引起火災(zāi)：學(xué)生可以向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。如何救護(hù)觸電者：告訴學(xué)生救護(hù)觸電者時(shí)要保護(hù)自身的安全，不要盲目施救。年齡較小的同學(xué)可以向成年人求助。通過(guò)同學(xué)們的共同努力，我們找到了這么多安全用電的知識(shí)。為了能將這些安全用電的知識(shí)記憶的更深刻，各小組的同學(xué)可以用自己喜歡的方式總結(jié)一下。學(xué)生可以用兒歌、三字經(jīng)、拍手歌、小品的形式進(jìn)行總結(jié)。小組匯報(bào)的時(shí)候評(píng)選出智慧之星、創(chuàng)意之星、表演之星、快樂(lè)之星同學(xué)們用的形式表現(xiàn)了出來(lái)，老師請(qǐng)來(lái)了電博士，他也給同學(xué)們帶來(lái)了很多的安全用電的知識(shí)。（播放視頻）在觀看視頻的過(guò)程中，如果你聽到了以前沒(méi)有接觸過(guò)的安全用電的知識(shí)可以將這些知識(shí)記錄下來(lái)。四、應(yīng)用拓展課外實(shí)踐第十四課 莫把樓梯當(dāng)滑梯教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：感受到樓梯上行走不注意安全會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，樹立在樓梯上安全行走的意識(shí)。2、行為技能訓(xùn)練：在生活中養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后行人行走的良好習(xí)慣。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：知道樓梯上行走不注意安全的危害。了解樓梯上安全行走的注意事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解樓梯上安全行走的注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹立樓梯上安全行走的意識(shí)和養(yǎng)成良好的安全行走的習(xí)慣。教學(xué)方法：談話法、討論法、情景演練法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、視頻：為什么上下樓梯時(shí)不要打鬧2、準(zhǔn)備PPT：呈現(xiàn)本班學(xué)生在本校內(nèi)樓梯上行走的場(chǎng)景圖片。教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)話引入教學(xué)1、PPT呈現(xiàn)一張同學(xué)們正在校園樓梯上行走的照片。（照片選擇最好是本班學(xué)生在本校樓梯上行走的場(chǎng)景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感知。）這是校園的什么地方？同學(xué)們估計(jì)一下自己每天在上面行走的次數(shù)？2、觀察圖片中學(xué)生在樓梯上行走的行為，思考：在樓梯上行走時(shí)如果不注意安全，會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？二、情境園：事件新授內(nèi)容教師講述情境園中發(fā)生的事件，請(qǐng)同學(xué)們思考：如果小勇和小軍怎樣做，可以避免這樣危險(xiǎn)的事情發(fā)生？在校園生活中，你看到過(guò)哪些在樓梯上不安全的行為？你認(rèn)為這些行為中存在哪些安全隱患呢？三、智慧屋：導(dǎo)航指引方法1、書本平安導(dǎo)航請(qǐng)同學(xué)看教材中的三幅圖，講述這里發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)學(xué)生記住在上下樓梯時(shí)要靠右行，不能推擠。2、播放視頻，一邊看，一邊思考：為什么上下樓梯時(shí)不能打鬧？教師進(jìn)行小結(jié)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)童謠上下樓梯將安全。四、訓(xùn)練場(chǎng)：情景演練1、出示訓(xùn)練場(chǎng)的四幅圖，說(shuō)說(shuō)他們的做法對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做才對(duì)？2、以小組為單位，到走廊、樓梯上實(shí)地訓(xùn)練：邊唱兒歌邊練習(xí)轉(zhuǎn)彎、上下樓梯。分組練習(xí)，再兩組對(duì)練，最后多組混合練。在練習(xí)中請(qǐng)做得好的同學(xué)擔(dān)任小哨兵，指導(dǎo)其他同學(xué)。3、普及防止踩踏小常識(shí)。五、我的收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)習(xí)到了哪些安全小本領(lǐng)？完成課后練習(xí)題。第十五課 電教設(shè)備不亂動(dòng)教學(xué)目的：1、知道電教設(shè)備工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：各種常用的電教設(shè)備圖片。教學(xué)過(guò)程：1、出示電教設(shè)備的圖片引出活動(dòng)。2、學(xué)生觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電教設(shè)備工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。1）觀察第一幅圖，說(shuō)一說(shuō)它的作用？教師：請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中是什么？它能給我們帶來(lái)那些方便？電腦的插頭拔下來(lái)，電腦就怎么樣了？在使用時(shí)應(yīng)注意什么?應(yīng)如何正確關(guān)閉電腦？2）觀察第二幅圖，知道電視機(jī)在工作是不能用手去摸，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。教師：電視機(jī)在干什么？它能給我們帶來(lái)那些方便？如何正確開關(guān)機(jī)？3）觀察第三幅圖，知道電子白板的作用，不能隨便碰觸。要愛護(hù)它。教師：這是什么？有什么作用？能不能用手或其他東西劃它？3、學(xué)生觀看其他圖，了解它們的作用，工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。4、找一找，問(wèn)一問(wèn)。（1）教室里有哪些電教設(shè)備？學(xué)校里還有哪些電教設(shè)備？（2）使用電教設(shè)備要遵守哪些安全規(guī)定。第十六課 亂碰開關(guān)會(huì)致命教學(xué)目標(biāo)：1、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)注意安全。2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。3、積極參加活動(dòng)，感受戶外游戲的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；2、節(jié)奏兒歌寶寶坐汽車。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、提問(wèn)：（1）你坐過(guò)車嗎？坐過(guò)什么車？（2）是和誰(shuí)一起坐的？感覺好不好？幼兒都高興地講述自己的乘車過(guò)程。二、了解安全乘車常識(shí)。1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了？我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全？小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒(méi)有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險(xiǎn)。2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片提問(wèn)：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎？他們有什么作用？我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開車。三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。第十七課 馬蜂窩，捅不得教學(xué)目標(biāo)：1、了解馬蜂是怎樣一種動(dòng)物。 2、掌握遇到馬蜂的安全常識(shí)。3、掌握被馬蜂蜇后的處理方法。 4、提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：1、讀完故事以后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)講了一個(gè)什么樣的故事。2、被馬蜂蜇了以后，會(huì)怎樣呢？二、安全小博士：在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，如果看到馬蜂窩或遇到蜂群襲擊，我們應(yīng)該怎么辦呢？1、遇到馬蜂窩的安全知識(shí)。（1）如果你不小心觸碰了它，利用有利地形蹲下，用衣服遮住身體裸 露的部分。（2）遇到馬蜂窩最好繞道而行。2、被蜇后的處理方法。（1）如有毒刺刺入皮膚，先拔去毒刺。（2）清洗傷口，最好用肥皂水、食鹽水或糖水。（3）癥狀比較嚴(yán)重的，應(yīng)該趕快送往醫(yī)院進(jìn)行搶救。三、安全小問(wèn)題：下面的做法哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“X”。1、看到馬蜂向你飛來(lái)，馬上蹲下，用衣服掩住身體裸露部分，只能用鼻子來(lái)呼吸。（ ）2、小明知道蜂蜜有營(yíng)養(yǎng)，去抓蜜蜂吃。（ ）第十八課 公共場(chǎng)所講安全教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立遵守公共安全規(guī)則和保護(hù)公共安全標(biāo)志、設(shè)施的意識(shí)。能力：能夠保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施，自覺遵守公共場(chǎng)所的安全。知識(shí)：認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途；懂得發(fā)生安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來(lái)傷害，也會(huì)對(duì)社會(huì)造成影響和損失。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們；懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來(lái)傷害，也會(huì)對(duì)社會(huì)造成影響和損失。教學(xué)難點(diǎn)：能夠自覺遵守公共安全規(guī)則。教師準(zhǔn)備：幾個(gè)農(nóng)村公共場(chǎng)所中的危險(xiǎn)行為案例；幾個(gè)形象的安全標(biāo)志。學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解公共場(chǎng)所中存在的安全隱患，特別是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的傷害事故。第1課時(shí)活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志和設(shè)施出示圖片：安全標(biāo)志和設(shè)施的作用引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：安全標(biāo)示和設(shè)施有什么作用？你還知道哪些安全標(biāo)志與設(shè)施的樣子和作用。分小組記憶后，教師選擇一些農(nóng)村地區(qū)常見的、形象的標(biāo)志，用語(yǔ)言描述，學(xué)生根據(jù)老師的描述搶答標(biāo)志的名稱或用途?！驹O(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志和設(shè)施?！炕顒?dòng)二 我和安全標(biāo)志交朋友1播放動(dòng)畫：假如沒(méi)有安全標(biāo)志和設(shè)施引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：這些標(biāo)志的作用是什么？沒(méi)有它們行不行？使學(xué)生知道標(biāo)志的意義，擺放標(biāo)志的地點(diǎn)意味著存在的隱患及正確的做法。2播放動(dòng)畫：安全標(biāo)志和設(shè)施被破壞引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：假如沒(méi)有這些安全標(biāo)志和設(shè)施，又會(huì)造成什么后果？3出示圖片：保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施的好辦法。并根據(jù)課前調(diào)查的小學(xué)生損壞安全標(biāo)志和設(shè)施的情況，寫一封公開信。小結(jié)：安全標(biāo)志、設(shè)施倒了，我們可以扶起來(lái)；殘缺破損了，我們可以向有關(guān)部門反映，請(qǐng)他們更換；已經(jīng)被破壞、遺失的，我們也可以在更換之前動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志，提醒他人避免發(fā)生危險(xiǎn)。安全標(biāo)志和設(shè)施為保障我們的生命、財(cái)產(chǎn)安全默默盡著自己的努力，是我們的好朋友。我們要為保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施做力所能及的事情。第2課時(shí)活動(dòng)一 發(fā)生在公共場(chǎng)所的悲劇播放動(dòng)畫：悲劇是怎樣發(fā)生的引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：看到這起事故，你們有什么想法和疑問(wèn)？哪些地方是公共場(chǎng)所？你還知道哪些因?yàn)闆](méi)有遵守公共安全規(guī)則而造成的嚴(yán)重公共安全事故？這些事故會(huì)給在場(chǎng)的人和他們的家人、朋友帶來(lái)哪些影響？小結(jié)：公共場(chǎng)所包括了車站、碼頭、集市、公園、影劇院、娛樂(lè)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。簡(jiǎn)單地說(shuō)，也就是大家公有的、共同活動(dòng)的場(chǎng)所。當(dāng)然也包括車船、飛機(jī)等交通運(yùn)輸工具。公共場(chǎng)所的規(guī)章制度我們必須嚴(yán)格遵守，公共場(chǎng)所的安全需要我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)共同維護(hù)！沒(méi)有公共場(chǎng)所的安全，我們的個(gè)人安全也就無(wú)從談起。（板書：維護(hù)公共安全，公民人人有責(zé)）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白不遵守公共安全規(guī)則，會(huì)給自己和他人帶來(lái)什么樣的危害?！炕顒?dòng)二 消除隱患我們行播放課件：公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：從上述案例中，你感受到什么？如果有危害公共安全的事情發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的公共安全隱患設(shè)計(jì)出有效的排險(xiǎn)方法。引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為會(huì)引起什么樣的后果？并能根據(jù)其他安全隱患設(shè)計(jì)出有效的排險(xiǎn)方法?？偨Y(jié)：公共場(chǎng)所的安全對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，公共場(chǎng)所的安全需要我們每個(gè)人來(lái)維護(hù)，雖然我們還是小學(xué)生，但是我們也可以通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握更多的正確方法，為維護(hù)公共安全盡自己的一份力量！第十九課 健康要“四勤”教學(xué)目標(biāo)：1、了解個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)“四勤”是非常好的健康行為習(xí)慣。2、要學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣并做到持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：如何落實(shí)并做到持之以恒教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入并揭題。1、師：小學(xué)生行為規(guī)范明確規(guī)定：自尊自愛、注重儀表。我們敬愛的周總理一生風(fēng)度翩翩，儀表堪稱楷模，為中外世人所敬仰。2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康要“四勤”。3、板書課題。二、講授新課。1、出示周總理儀表格言：面必凈，發(fā)必理、衣必楚、鈕必扣。 問(wèn)：你們知道這是什么意思嗎？為什么要這樣做呢？2、師：那我們同學(xué)們?cè)鯓幼龅街v衛(wèi)生呢？3、你們知道 “四勤”是指哪 “四勤”嗎？師出示，生齊讀。4、同座互查，你做到了哪幾勤？三、知識(shí)導(dǎo)航。1、為什么要做到“四勤”?2、沒(méi)有做到會(huì)怎樣？四、知識(shí)鏈接。洗手歌，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。五、教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了健康要“四勤”， “四勤”有什么好處？板書設(shè)計(jì)：健康要“四勤”勤洗手 勤洗頭勤洗澡 勤漱口作業(yè)設(shè)計(jì)：讀兒歌第二十課 個(gè)人衛(wèi)生“六不要”教學(xué)目標(biāo)：1、了解衛(wèi)生“五不要”的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)健康的重要性。2、努力做到衛(wèi)生“五不要”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解衛(wèi)生“五不要”，認(rèn)識(shí)健康的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣教具：ppt，自帶一小包食品 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、舉例：外出游玩后腹瀉2、師：在公共場(chǎng)所人群比較多，有健康的人也有患各種疾病的人，疾病包括肝炎、肺結(jié)核等傳染病。如果自己衛(wèi)生意識(shí)差，將會(huì)怎樣？ 3、板書課題：個(gè)人衛(wèi)生“五不要” 二、學(xué)習(xí)新課。（一）看一看：個(gè)人衛(wèi)生“五不要” 1、自由讀課本第2頁(yè)。2、小組討論：為什么要講究個(gè)人衛(wèi)生“五不要”，我們?cè)撛趺醋觯?3、交流反饋。不隨地吐痰。痰、鼻涕落到地上經(jīng)曬干或風(fēng)干，細(xì)菌、病毒漂浮空中會(huì)傳染給別人。痰、鼻涕要吐在紙巾丟進(jìn)廢物桶。不亂扔亂倒垃圾，這個(gè)有礙環(huán)境美化、滋生細(xì)菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行為，垃圾分類入垃圾箱。不亂涂亂畫，這樣會(huì)影響公共場(chǎng)所環(huán)境美化。不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會(huì)傳染細(xì)菌。不吃過(guò)期、變質(zhì)的食品。 怎樣識(shí)別過(guò)期變質(zhì)的食品？ 按照第3頁(yè)的方法，觀察你帶來(lái)的小食品。 交流反饋。（二）讀一讀p3兒歌 三、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：個(gè)人衛(wèi)生“五不要不亂扔亂倒垃圾 不亂涂亂畫 不隨地吐痰不吃過(guò)期、變質(zhì)的食品。 不隨地大小便作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)識(shí)別過(guò)期變質(zhì)的食品。第二十一課 養(yǎng)成飲食好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食教學(xué)過(guò)程：一、討論：教師問(wèn)題 小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動(dòng)教師總結(jié)：是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒(méi)有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢?教師板書：健康飲食二、從故事中導(dǎo)入1、生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對(duì)待，民以食為天，食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事。故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家，肚皮餓了，狼吞虎咽地吃了很多東西，后來(lái)因?yàn)橄涣?，后?lái)上吐下瀉，被送進(jìn)了醫(yī)院。2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說(shuō)？讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見3、教師總結(jié)：是呀，我們?cè)诔允澄锏臅r(shí)候要注意不能暴飲暴吃，要細(xì)嚼慢咽這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的胃和腸道才能健康的工作。板書：不能暴飲暴吃三、從資料中學(xué)習(xí)1、食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對(duì)人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談?dòng)H身體會(huì)。（結(jié)合新聞實(shí)事）3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中，我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長(zhǎng)極其相關(guān)的事情。板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品 四 了解營(yíng)養(yǎng)1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么