唐偉東三年班教學(xué)手冊.doc

湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)教學(xué)手冊任課老師：唐偉東語文學(xué)科 班級 三（2） 2011-2012學(xué)年第 一 學(xué)期學(xué)生基本情況分析：1、整體概況：全班人數(shù) 48人 ，其中男生 24人 ，女生 24人 。 上學(xué)期成績分布：年級優(yōu)良中合格暫不合格分值人數(shù)分值人數(shù)分值人數(shù)分值人數(shù)分值人數(shù)85-90075-84合格率 優(yōu)秀率 學(xué)習(xí)情況分析（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、基礎(chǔ)、能力等）：學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣：今年學(xué)校的學(xué)生是從各個民辦校錄取來的生源，由于父母親平時忙于打工或文化水平有限，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，對待學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、刻苦。行為習(xí)慣有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。情緒不穩(wěn)定：三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。自控力不強(qiáng)：從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。本學(xué)期課程標(biāo)準(zhǔn)要求：(一)識字與寫字 1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣. 2.認(rèn)識常用漢字200個,會寫300個字。 3.會使用字典,詞典,有初步的獨(dú)立識字能力. 4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范,端正,整潔.(二)閱讀 1.用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文. 2.初步學(xué)會默讀.能對課文中不理解的地方提出疑問. 3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用.能借助字典,詞典和生活積累,理解生詞的意義.4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情. 5.能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受. 6.在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號,引號的一般用法. 7.學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意. 8.積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料. 9.誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段). 10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料.課外閱讀總量不少于40萬字. (三)習(xí)作 1.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心. 2.能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,或印象最深,最受感動的內(nèi)容. 3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂. 4.能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際. 5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句. 6.根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號,引號. 7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句. 8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右. (四)口語交際 1.能用普通話與人交談.在交談中能認(rèn)真傾聽,領(lǐng)會要點(diǎn),并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?就不同的意見與人商討. 2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述. 3.能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法. 4.能具體主動地講述故事,努力用語言打動他人. (五)綜合性學(xué)習(xí) 1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論. 2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得. 3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作. 4.在家庭生活,學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題. 教 材 分析（全冊）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)： 1認(rèn)字200個，會寫300，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 3開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。4結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會。書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。難點(diǎn)： 1會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力；聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。關(guān)鍵：1認(rèn)字200個，會寫300，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 教學(xué)措施 一、營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。1、學(xué)生與文本對話學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。2、學(xué)生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林，一個是小東。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情。4、學(xué)生與自己的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個具體的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出，“我想”“我要”“我一定”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導(dǎo)語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥。“教科書通過自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。這個學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價，同時獲得審美體驗(yàn)。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。教材分析：（單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）第一單元教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文。2體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。3掌握36個生字和46個詞語。教學(xué)重點(diǎn)：1了解我國各族兒童間的友愛團(tuán)結(jié)以及它們幸福的學(xué)習(xí)生活。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：1體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。2培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到勞動是快樂的。第二單元教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)37個生字，會寫40個生字，掌握詞語表中的46個詞語。2正確、流利地朗讀課文，分角色、有感情地朗讀灰雀、小攝影師、我不能失信中人物的對話。3在對課文閱讀過程中了解文章主要內(nèi)容，并能通過關(guān)鍵詞句體會人物內(nèi)心活動，體會人物高尚、美好的品質(zhì)。4學(xué)會引用人物語言的幾種方式。5把自己知道的名人故事講給同學(xué)聽，講故事時要講得清楚，讓別人聽明白；聽故事時要認(rèn)真。6背誦好詞佳句，背誦“讀讀背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。7學(xué)會通過事情表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法，并養(yǎng)成修改文章的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在對課文閱讀過程中了解文章主要內(nèi)容，并能通過關(guān)鍵詞句體會人物內(nèi)心活動，體會人物高尚、美好的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：在對課文閱讀過程中了解文章主要內(nèi)容，并能通過關(guān)鍵詞句體會人物內(nèi)心活動，體會人物高尚、美好的品質(zhì)。第三單元教學(xué)目標(biāo)：1、會寫34個生字、會認(rèn)20個生字、正確讀寫29個詞語。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文3、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中，積累語言。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風(fēng)采，第四單元教學(xué)目標(biāo)：1、會寫40個生字、會認(rèn)30個生字、正確讀寫56個詞語。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。3、初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。4、在“日積月累”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。5、“習(xí)作”則讓學(xué)生寫一則觀察日記。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物，學(xué)寫觀察日記。步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的方法，學(xué)會堅(jiān)持、細(xì)心、多角度觀察事物。第五單元教學(xué)目標(biāo)：1、會寫40個生字、會認(rèn)36個生字、正確讀寫50個詞語。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。3、讓學(xué)生認(rèn)識古代大思想家孔子和老子;讓學(xué)生了解我國古代勞動人民對創(chuàng)造天地的一些神奇想象;讓我們對古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智拍案叫絕;。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。2、了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。3、指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動。激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求如愿望，指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)活動成果。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動。激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求如愿望，指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)活動成果。第六單元教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、會寫31個生字、會認(rèn)22個生字、正確讀寫36個詞語。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。3、“讀讀背背”古代大詩人游歷祖國大好河山時留下的千古名句。4、讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國的美麗和富饒。6、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。第七單元教學(xué)目標(biāo)：1、會寫41個生字、會認(rèn)27個生字、正確讀寫44個詞語。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育；體會課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用；指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料；繼續(xù)培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育；教學(xué)難點(diǎn)：體會課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用；指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料；繼續(xù)培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。第八單元教學(xué)目標(biāo)：1、會寫41個生字、會認(rèn)23個生字、正確讀寫50個詞語。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。3、通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只要我們獻(xiàn)出自己的愛，生活一定會變得更美好。教學(xué)重點(diǎn)：會寫41個生字正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：語 文 教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注1 9.1-9.2 教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練229.5-9.91 我們的民族小學(xué)2、金色的草地639.12-9.164、槐鄉(xiāng)的孩子語文園地一 考試、講評649.19-9.235、灰雀6、小攝影師659.26-9.307、奇怪的大石頭8、我不能失信語文園地二 考試、講評6710.3-10.7國慶節(jié)放假6810.10-10.149、古詩兩首 10、風(fēng)箏6910.17-10.2111、秋天的雨 12、聽聽，秋的聲音語文園地三 考試、講評61010.24-10.2813、花鐘14、蜜蜂61110.31-11.415、玩出了名堂16、 找駱駝?wù)Z文園地四 考試、講評61211.7-11.1117、 孔子拜師18、 盤古開天地語文園地五考試、講評61311.14-11.18 19、趙州橋20、 一幅名揚(yáng)中外的畫語文園地五 考試、講評61411.21-11.2521、古詩兩首22、 富饒的西沙群島61511.28-12.223、美麗的小興安嶺 24*香港，璀璨的明珠語文園地六 考試、講評61612.5-12.925、矛和盾的集合 26、科利亞的目匣61712.12-12.1627、陶罐和鐵罐 28、獅子和虎語文園地七 考試、講評61812.