2019版一年級(jí)語文下冊課文彩虹教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版.docx

彩虹 教材分析本文的“我”憑著豐富的想象力，初步了解“彩虹”的一些知識(shí)，把雨后天空中的彩虹，想象成是一座美麗的橋?！拔摇笨梢缘綐蛏先?，為爸爸澆田地，用鏡子照媽媽梳頭，坐在彩虹橋上蕩秋千，反映了“我”的天真可愛，對家人的關(guān)愛之情，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的興趣。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】會(huì)認(rèn)“虹、座”等12個(gè)生字，會(huì)寫 “那、著”等7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)衣字旁?！具^程與方法目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解孩子豐富的想象力，學(xué)會(huì)關(guān)心父母、關(guān)心家人，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)衣字旁。朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，了解孩子豐富的想象力，學(xué)會(huì)關(guān)心父母、關(guān)心家人，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的興趣。 課前準(zhǔn)備多媒體課件、圖文影音素材。 教學(xué)過程第一課時(shí)一、情境引入，激趣入境：1.同學(xué)們，猜個(gè)謎語：天上有座彩橋，不用水泥和木料，只好看不好走，太陽公公把它造。知道是什么嗎？2.板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，自主識(shí)字：1.教師范讀課文，學(xué)生聽準(zhǔn)生字讀音。2.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，把生字畫出來。3.出示要求會(huì)認(rèn)的生字，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀，并組詞。4.匯報(bào)生字的學(xué)習(xí)情況，教師相機(jī)補(bǔ)充、指導(dǎo)。5.同法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生詞。三、再讀課文，鞏固識(shí)字：1.指名分自然段讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。2.指導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀課文。3.思考：彩虹什么時(shí)候出現(xiàn)？彩虹美嗎？課文共有幾個(gè)自然段？你最喜歡哪一個(gè)？4.出示會(huì)寫的字。5.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，想一想寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么。6.重點(diǎn)指導(dǎo)“著”“那”“興”的書寫。7.展示書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫的搭配。三、感受文意，再讀課文：1.師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，文章講了什么事情？2.自讀課文，學(xué)習(xí)生字。3.用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。4.同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。5.自讀、小組讀、分段讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課：1.出示生字，指名學(xué)生認(rèn)讀，組詞。2.引導(dǎo)齊讀課文，邊讀邊思考：課文中共有幾個(gè)自然段？三、感知課文，情感升華：1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，指名朗讀第一自然段，思考：彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？彩虹美嗎？2.出示雨后彩虹美景。指導(dǎo)看圖：你都看到了什么？彩虹像什么？3.指導(dǎo)朗讀第一自然段，讀出美感。4.引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第二自然段（1）指導(dǎo)看第一幅插圖，說說圖上畫的什么？（2）課文哪個(gè)自然段寫的是這一幅插圖呢？（3）范讀、指名讀第二自然段，思考：“我”要在彩虹橋上干什么？（4）指名回答，全班交流。（5）“我”真的能在彩虹橋上灑水嗎？怎樣來讀好這兩個(gè)問句呢？（6）范讀、指名讀，請小老師帶讀，讀出作者對大自然探索的興趣。5.總結(jié)：小作者不僅對探索大自然充滿了興趣，同時(shí)也關(guān)心父母。從哪些句子可以看出來？6.指名讀第三自然段，想想這一段有幾句話？主要寫了什么？7.全班齊讀，讀出作者對大自然探索的興趣。讀出“我”對媽媽的關(guān)愛。8.總結(jié)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第四自然段。9.總結(jié)全文，齊讀全文，感悟情感。