學(xué)科教育論文-普通高校體育與健康課改革與發(fā)展的研究 .doc

學(xué)科教育論文-普通高校體育與健康課改革與發(fā)展的研究摘要：為了深化普通高校體育教學(xué)改革，探討面向21世紀(jì)普通高校體育與健康課的改革與發(fā)展，在普通高校體育與健康課中落實(shí)素質(zhì)教育。本文通過采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)對照法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對普通高校廣州航海高等?？茖W(xué)校、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、平頂山學(xué)院體育與健康課中存在的問題進(jìn)行調(diào)查、分析。并在體育與健康課中運(yùn)用“套餐”和“自助餐”的教學(xué)形式，取得了令人矚目的效果，同時(shí)也為新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提供教學(xué)依據(jù)。關(guān)鍵詞：普通高校體育與健康改革與發(fā)展一、前言體育與健康課是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修程，是學(xué)校課程體系的重要組成，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。為了培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會發(fā)展所需要的現(xiàn)代化人才，在黨中央、國務(wù)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，正在以世人矚目的迅猛之勢在全國順利推進(jìn)，國家教委及時(shí)提出我國學(xué)校教育要由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)思想。王湛副部長曾經(jīng)講過：“課改成也在教師，敗也在教師”。高校教師更要站在課改的前列，以高度的歷史責(zé)任感和極大的熱情投入到這場改革潮流中，“為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”，為深化普通高校體育教學(xué)改革提供理論實(shí)踐依據(jù)。二、研究對象與方法1研究對象廣州航海高等?？茖W(xué)校（04外運(yùn)、04物流）、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院（04財(cái)會、04會計(jì)電算化）平頂山學(xué)院（04化學(xué)教育、04英語教育）6個(gè)教學(xué)班208人，其中女生113人，男生95人，每個(gè)學(xué)校隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組兩個(gè)班。2研究方法文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)對照法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。（1）文獻(xiàn)資料法：通過Internet和手工查閱自19902006年5月期間我國的體育類學(xué)術(shù)期刊和體育教育專著，對涉及體育與健康教育改革內(nèi)容進(jìn)行收集整理比較分析。（2）實(shí)驗(yàn)對照法：實(shí)驗(yàn)組和對照組的課時(shí)數(shù)（30課時(shí)）相同。實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2005年9月2005年12月，對照組采用常規(guī)的體育課教學(xué)（每節(jié)課“三段式”教學(xué)）整堂課按教師安排的內(nèi)容、意圖上課，不給學(xué)生自我發(fā)揮的時(shí)間和空間。實(shí)驗(yàn)組采用“套餐”和“自助餐”的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。“套餐”：課的開始集體做準(zhǔn)備活動(dòng)約20分鐘（女生：健美操、形體操等，男生：一般性活動(dòng)、體育游戲、操化動(dòng)作等）。體能訓(xùn)練安排在課的后半部分約20分鐘（速度、力量、耐力、柔韌）以上內(nèi)容進(jìn)行集體練習(xí)，即營造了練習(xí)氣氛，又能達(dá)到體能鍛煉的效果?！白灾汀保簩W(xué)生自選一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容（籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操等），自定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)（不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)制定后交給老師審查后最后確定目標(biāo)）關(guān)注個(gè)體差異，體現(xiàn)區(qū)別對待，實(shí)現(xiàn)評價(jià)指標(biāo)的多元化，1為了每位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生通過自己的努力看到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)。克服了過去，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)，無論學(xué)生喜歡與否都得被動(dòng)接受教育，“一把尺”評價(jià)所有學(xué)生。表1“自助餐”考試標(biāo)準(zhǔn)（舉例）以上標(biāo)準(zhǔn)只是列舉個(gè)別項(xiàng)目、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。打破那種教師按體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，講的太多，讓學(xué)生經(jīng)歷的太少，把體育教學(xué)仍作為“純生物”的改造過程，要讓學(xué)生在經(jīng)歷中有所得、有所悟。（3）問卷調(diào)查法與數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對廣州航海高等?？茖W(xué)校、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、平頂山學(xué)院三所院校的實(shí)驗(yàn)組和對照組進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)出問卷208份，收回204份，問卷回收率98.1%.，通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)見表2表2實(shí)驗(yàn)組與對照組調(diào)查結(jié)果序?qū)嶒?yàn)組112人對照組人96號調(diào)查內(nèi)容N認(rèn)同率%N認(rèn)同率%1教學(xué)方法滿意度9988.4%4546.9%2考試標(biāo)準(zhǔn)滿意度10896.4%3738.5%3教學(xué)中師生融洽，積極配合興趣高10291.2%3536.5%4身體素質(zhì)及健康狀況良好以上9685.7%4647.9%5學(xué)生掌握體育與健康知識和方法9383%3132.3%32.3%6體育教師熱情細(xì)致耐心輔