學(xué)科教育論文-開放動(dòng)物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐與體會(huì).doc

學(xué)科教育論文-開放動(dòng)物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐與體會(huì)摘要實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育代寫論文和創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢，開放實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和師資，創(chuàng)造一種良好的實(shí)踐環(huán)境，是為學(xué)生提供實(shí)踐條件的途徑之一。本文分析了動(dòng)物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放的重要性，開放的具體做法和體會(huì)，以共同探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的模式。關(guān)鍵詞動(dòng)物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐能力綜合素質(zhì)隨著高等教育體制改革的深化，對高校學(xué)生提出了應(yīng)特別注重學(xué)生素質(zhì)教育的新要求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。在常規(guī)實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)上，開放實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)條件，已成為提高學(xué)生動(dòng)手和實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的平臺(tái)。如何開展真正意義上的實(shí)驗(yàn)室開放，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和師資資源，我們在遼寧醫(yī)學(xué)院教務(wù)處下發(fā)文件的指導(dǎo)下，于2007年9月12末進(jìn)行了一些實(shí)踐嘗試。對我校動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)及食品科學(xué)與工程專業(yè)2006級9個(gè)班次的本科生開放實(shí)驗(yàn)室。為使實(shí)驗(yàn)室開放做到規(guī)范、有序，根據(jù)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程，借鑒其他高校實(shí)驗(yàn)室開放管理的經(jīng)驗(yàn)，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)開放實(shí)驗(yàn)室的必要性和重要性,并制定了實(shí)驗(yàn)室開放管理制度，其中包括實(shí)驗(yàn)室開放制度、實(shí)驗(yàn)室開放管理、實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目（可由學(xué)生自定）、實(shí)驗(yàn)室開放形式、實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間等。經(jīng)過四個(gè)多月的實(shí)施，我們有如下的體會(huì)。一、開放實(shí)驗(yàn)室的重要性開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)條件是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，開放實(shí)驗(yàn)室是指在完成正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研任務(wù)以外，實(shí)驗(yàn)室利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、環(huán)境等條件，利用一切可以開放的時(shí)間和資源面對學(xué)生開放使用實(shí)驗(yàn)室。開放實(shí)驗(yàn)室更多地強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力、科學(xué)思維和科學(xué)研究的基本方法的培養(yǎng)。因此，開放實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練提供了實(shí)踐活動(dòng)的良好條件，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和開拓能力，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)的全面提高起著重要作用。二、開放實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備的條件1.對實(shí)驗(yàn)室的開放做到有制度、有計(jì)劃，規(guī)定實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生首先根據(jù)自己的興趣提出申請，對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要求有完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案。實(shí)驗(yàn)用的一般儀器設(shè)備、試劑、動(dòng)物等由教務(wù)處統(tǒng)一撥款、實(shí)驗(yàn)中心提供，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)人同意后，由實(shí)驗(yàn)室安排按規(guī)定時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束離開實(shí)驗(yàn)室前，由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師檢查，保證實(shí)驗(yàn)室各儀器設(shè)備完好無損。2.有配套的軟、硬件設(shè)備和設(shè)施支持。軟件環(huán)境有一批學(xué)風(fēng)正派、管理能力較強(qiáng)、勇于開拓進(jìn)取的學(xué)術(shù)帶頭人，有優(yōu)秀的中青年骨干教師力量及與研究、教學(xué)工作相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍,管理水平較高；有一整套健全的、切實(shí)可行的規(guī)章制度；硬件設(shè)施動(dòng)物科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心有開放性實(shí)驗(yàn)中所需的儀器設(shè)備和藥品，有良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境等條件。三、開放性實(shí)驗(yàn)的做法與效果1.初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法。在開放實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)教師不是單純?yōu)榱送瓿赡硞€(gè)實(shí)驗(yàn)，而是由學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序、放寬實(shí)驗(yàn)時(shí)間，學(xué)生根據(jù)自己所掌握的知識(shí)啟動(dòng)思維，獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)。把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法貫穿到整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，使同學(xué)們初步了解了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，從而為將來專業(yè)課實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。例如：在堿性磷酸酶的測定（提取分離與純化、比活性的測定）實(shí)驗(yàn)中，給同學(xué)們講解了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、實(shí)驗(yàn)步驟以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對照組的意義。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中，同學(xué)們非?；钴S，提出了許多疑問，在與指導(dǎo)教師的交流中，把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做得更切合實(shí)驗(yàn)要求。2.加強(qiáng)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代高校教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)具有一定理論水平和較高操作能力的應(yīng)用型人才，對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生能力的培養(yǎng)主要是操作能力的培養(yǎng)。開放性實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生根據(jù)自行設(shè)計(jì)的方案，自擬操作方法和步驟。實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師只提供必要的實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的全過程(包括實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備、試劑配制等)。實(shí)驗(yàn)中每2人一組，獨(dú)立操作，在很大程度上增加了學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)及相互協(xié)調(diào)配合能力的培養(yǎng)。例如：在堿性磷酸酶的測定實(shí)驗(yàn)中，2人一組檢測酶活，在實(shí)驗(yàn)的初期從肝臟提取酶時(shí)是合作進(jìn)行，但當(dāng)進(jìn)行酶活檢測時(shí)是每人至少進(jìn)行兩次重復(fù)，使實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性更高。這就要求做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生對自己和其他同學(xué)的勞動(dòng)負(fù)責(zé)任、精益求精，使開放性實(shí)驗(yàn)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、掌握科學(xué)研究方法的有效途徑，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3.做好實(shí)驗(yàn)室開放記錄。為了便于掌握實(shí)驗(yàn)室開放狀況和建立實(shí)驗(yàn)室開放檔案，分析和研究總結(jié)實(shí)驗(yàn)室開放的基本規(guī)律，制定了實(shí)驗(yàn)室開放記錄登記冊。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)室開放的記錄，按照記錄冊上的項(xiàng)目每日逐項(xiàng)詳細(xì)登記，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的指導(dǎo)教師檢查登記情況，定期由專人對實(shí)驗(yàn)室開放的基本情況進(jìn)行總結(jié)。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析總結(jié)。開放性實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄,并從現(xiàn)象中得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)中獲得正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能促使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的認(rèn)識(shí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，提高獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力；增強(qiáng)了學(xué)生的投入意識(shí)和責(zé)任感，使實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生自創(chuàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，使得后續(xù)的其他三個(gè)開放性實(shí)驗(yàn)更順利的進(jìn)行。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出問題并進(jìn)行推理、分析、總結(jié)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)嶒?yàn)論文。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過程中的思維活動(dòng)，有利于學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的科學(xué)思維能力，能有效促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ男纬膳c發(fā)展。四、開放性實(shí)驗(yàn)中尚需解決的問題1.開放實(shí)驗(yàn)室的管理體制還不健全，不能很好的進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)，不能最大限度的利用有限的教學(xué)資源。2.實(shí)驗(yàn)室開放工作在儀器設(shè)備的種類、數(shù)量方面尚有不足，還不能夠完全滿足全體本科生的需求。開放實(shí)驗(yàn)室雖能有效的利用教學(xué)資源，但同時(shí)也造成了實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)的困難。3.開放性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較單一，主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目還是由指導(dǎo)教師制定，學(xué)生的創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新能力被束縛。操作性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是占多數(shù)，學(xué)生只能按設(shè)計(jì)好的模式步驟去實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的部分偏少，極大的限制了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提高。4.實(shí)驗(yàn)教師還都承擔(dān)著繁重的教學(xué)和科研任務(wù)，而開放性實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上的不確定性和穿插性，增加了工作安排的困難和工作強(qiáng)度。五、開放性實(shí)驗(yàn)中今后努力的方向1.開放實(shí)驗(yàn)旨在增強(qiáng)本科生科技創(chuàng)新能力，實(shí)驗(yàn)中心今后要積極完善實(shí)驗(yàn)儀器配備，并在使用實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間上適當(dāng)延長，向更多的本科生開放。2.增加開放項(xiàng)目，如增加科學(xué)研究型、創(chuàng)新型、以及與學(xué)生畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)等相結(jié)合的項(xiàng)目，最大限度地滿足學(xué)生的需要。3.參與開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的老師積極努力的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新的實(shí)驗(yàn)手段，努力提高自己的能力，適應(yīng)新形勢下高校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求?？傊?，通過開放性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并且獨(dú)立完成，實(shí)驗(yàn)完成后撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)嶒?yàn)論文，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和