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文檔簡介

幼兒園小班社會教案詳案大家來排隊設(shè)計意圖：排隊是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經(jīng)過一學期的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。大家來排隊以體驗活動為依托，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發(fā)對排隊的需要，同時在故事的正面引導下，學習正確的排隊方法，將排隊的意識落實到行為中去，生活有序、玩的開心?；顒幽繕耍?、通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。2、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。3、讓幼兒知道每月的11日是”自覺排隊日”，并了解數(shù)字”11”在排隊日中的含義?；顒訙蕚洌航虒WPPT活動過程：一、分組游戲瓶中的糖果初步感受秩序的重要性。1、今天老師給小朋友帶來了好吃的糖果，你們想吃嗎?誰想吃啊?哇，你們都想吃啊，那你們一塊兒過來拿吧!2、誰拿到糖了，請舉手。為什么老師有這么多糖你們都拿不到呢?3、鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗，歸納好辦法。4、小結(jié)：我們要一個一個過來排隊拿糖，而且我們手都擠在一塊兒伸不進去，誰都拿不到糖，小朋友們想個好辦法，一會兒我們來分享糖果。二、出示排隊幻燈片引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?(.教案出自：屈.老師教案網(wǎng))為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果?三、故事牽引，提煉經(jīng)驗1、森林幼兒園的小動物們也想玩滑滑梯，它們應(yīng)該怎么做呢?2、誰來幫助它們排隊呢?3、小動物們都排好隊了，可是又來了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么辦呢?4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公雞的前面，它這樣做對不對，為什么?5、剛剛小動物是怎么排隊的，你覺得它們排的好不好?6、你覺得是小動物排的好，還是小朋友排的好，為什么?7、小結(jié)：原來玩滑滑梯要排隊，一個接著一個排隊，不推不擠、不插隊、不說話。玩過之后，排到隊伍最后一個小朋友后面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。四、知道11日是”自覺排隊日”并提問1、提問幼兒北京為什么11日定為排隊日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。2、觀看標志，了解數(shù)字”11”在排隊日中的含義和排隊日標志。(北京將每個月的11日定為自覺排隊日，告訴每個人不管是上車、買東西、做游戲都要像”11”一樣有順序的排列。)五、運用經(jīng)驗、再次體

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