幼兒園小班數(shù)學教案《蔬菜有幾個》.doc

幼兒園小班數(shù)學教案蔬菜有幾個幼兒園小班數(shù)學教案：蔬菜有幾個教案設計活動目標：讓幼兒感知”1”和”許多”，能用短句表達”1個XX”、”許多個XX”。通過活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知”1”和”許多”的關系。通過操作，讓幼兒親身感知理解-1個、1個合起來就成了許多；許多可以分成一個一個?；顒訙蕚洌簞?chuàng)設情境：一片小樹林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿卜地、許多蘿卜；籃子兩個；小兔頭飾每人一個?；顒舆^程：導入活動：教師：”兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們去玩，好嗎？”教師：”我看我的寶寶有多少？”點數(shù)人數(shù)，有多少兔寶寶？（許多）有多少兔媽媽？（1名）教師：”寶寶們，我們出發(fā)吧！”聽音樂，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。采蘑菇，讓幼兒感知”1和許多”的關系。教師：”我們到了哪里了？”（小樹林）教師：”我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？”“蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇！” 采完后提問：”媽媽采了幾個蘑菇？” （一個）”什么顏色？”（藍色）”那我就說我采了一個藍蘑菇！”引導幼兒說出：”我采了一個X蘑菇”。請一名幼兒采蘑菇！然后引導幼兒說”我采了一個X蘑菇”。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說”我采了一個X蘑菇”。請其他幼兒采蘑菇：”每個寶寶采一個蘑菇！拿給媽媽看！看哪只兔寶寶最先采到蘑菇！”放到籃子里。讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。教師：”一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇！”過小橋，進一步感知”許多可以分成一個一個”。教師：”寶寶們，跟著媽媽走?！薄扒懊嬗惺裁?？”（一座小橋）”這小橋寬還是窄？”（窄）那我們應該怎樣過橋？幼兒自由回答。”跟著媽媽過橋吧！”教師帶領幼兒一個一個地過小橋。教師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。拔蘿卜，讓幼兒知道 “許多可以分成一個一個，一個一個可以組成許多”。教師：”咦！又來到哪兒了？” “蘿卜地” “好香的蘿卜呀！寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢？”與幼兒一起說兒歌：”拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！”媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油！請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師：”寶寶們真能干！拔了這么多蘿卜？一個一個蘿卜變成了許多蘿卜！”教師：”哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎？”許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿