蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音的產(chǎn)生》課件

聲音的產(chǎn)生與傳播,樂(lè)器發(fā)聲,打鼓,撥弦,聲音的產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)1：用兩只手指輕放在喉部，然后發(fā)出聲音。 你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？_ 你知道什么在振動(dòng)嗎？_,實(shí)驗(yàn)3：敲擊一下音叉，聽到_，發(fā)現(xiàn)音 叉_。用手扶住音叉，音叉停止振 動(dòng)， 還能聽見聲音嗎？ _,實(shí)驗(yàn)2：撥動(dòng)拉緊的橡皮筋 你聽到聲音了嗎？ _ 橡皮筋在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？_,喉部在振動(dòng),聲帶,聽到,在振動(dòng),聲音,在振動(dòng),不能,實(shí)驗(yàn)4：發(fā)聲的音叉，觸及水面看到什么現(xiàn)象_，發(fā)聲的音叉，觸及懸掛的乒乓球看到什么現(xiàn)象_。結(jié)論：由以上現(xiàn)象可得出發(fā)生的音叉在做怎樣運(yùn)動(dòng)？_,水面濺起水花,乒乓球彈開,在振動(dòng),思考：乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？,把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察。,由以上現(xiàn)象想想看物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？,一、聲音的產(chǎn)生,1、聲音產(chǎn)生的原因： 聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的 2、聲源：,正在發(fā)聲的物體,一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止,氣體、固體、液體都可以作為聲源,固體的振動(dòng)發(fā)聲 液體的振動(dòng)發(fā)聲 氣體的振動(dòng)發(fā)聲,風(fēng)聲 泉水叮咚 讀書聲,思考：聲源振動(dòng)發(fā)出的聲音又是如何傳到我們?nèi)硕哪兀?為什么在月球上人與人之間即使離得很近，相互說(shuō)話也聽不見，宇航員只能通過(guò)無(wú)線電交談？,實(shí)驗(yàn):將一只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內(nèi)，接通電源 問(wèn)題：1.你聽到電鈴聲了嗎？( ) 2.用真空泵抽出罩內(nèi)的空氣，當(dāng)空氣被抽出時(shí)， 電鈴聲會(huì)(減弱、變得更響亮)_。 當(dāng)空氣幾乎被抽完時(shí)，你仍能聽到聲音嗎？( ) 聲音可以在真空中傳播嗎？( ) 3.關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進(jìn)入罩內(nèi)，現(xiàn)在 你聽到聲音了嗎？( ) 聲音能在空氣中傳播嗎？( ),能聽到,減弱,幾乎不能,不能,能,能聽到,結(jié)論:聲音能在空氣中傳播; 聲音不能在真空中傳播.,思考：聲音能在固體、液體中傳播嗎請(qǐng)舉例說(shuō)明？,聲音也能夠在液體中傳播。,潛水員能聽到岸上人講話 花樣運(yùn)動(dòng)員在水下動(dòng)作整齊一致，是因?yàn)槁牭搅怂系臉?lè)曲的節(jié)奏,液體傳播聲音的例子：,如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚.水中的魚會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑.,液體傳播聲音的例子：,固體傳播聲音的例子：,伏地聽聲：印第安人在狩獵時(shí)，他們伏在地面上，通過(guò)聆聽聲音來(lái)預(yù)測(cè)即將來(lái)到的牛群,小實(shí)驗(yàn)：桌面能傳播聲音嗎？按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)兩人合作完成實(shí)驗(yàn)，并填寫空格。 你站在桌的一端，另一位同學(xué)用手在桌上輕輕地敲擊，你能聽到敲擊聲嗎？_，此聲音是由什么物體傳播的？_。 你把耳朵貼在桌面上， 你能聽到敲擊聲嗎？_，此時(shí)的聲音又是由什么物體傳播的？_。,能,氣體,能,桌子(固體),結(jié)論：聲音能在固體中傳播。,固體傳播聲音的例子：,土電話：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生對(duì)著杯子輕聲說(shuō)一句話，讓對(duì)方同學(xué)聽，最后讓對(duì)方同學(xué)說(shuō)出話的內(nèi)容。,分析土電話：你認(rèn)為是什么物體將聲音傳到對(duì)方耳朵的？_。,繩子,小結(jié):聲音是靠 等物質(zhì)作媒介進(jìn)行傳播的; 不能傳播聲音。 聲音的傳播需要物質(zhì) 這些物質(zhì)叫做介質(zhì),一、聲音的產(chǎn)生,1、聲音產(chǎn)生的原因： 聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的 2、聲源：,正在發(fā)聲的物體,一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止,氣體、固體、液體都可以作為聲源,二、聲音的傳播,1、聲音的傳播 介質(zhì)，真空中 傳播聲音。 2、聲音可以在 、 、 中傳播。,需要,不能,氣體,固體,液體,分析：電影太空中戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面。你認(rèn)為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？,真空不能傳播聲音,思考：我們通常聽到的聲音是怎樣通過(guò)空氣傳到我們的耳朵引起聽覺(jué)的呢？例如揚(yáng)聲器的振動(dòng)是怎樣傳入人耳的，揚(yáng)聲器附近的空氣已經(jīng)運(yùn)動(dòng)我們的耳朵里了嗎？,分析：不是的，揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)，紙盆的振動(dòng)激起了緊貼的空氣的振動(dòng)，從而又激起附近空氣的振動(dòng)，這樣一層層傳開去，直至緊貼我們耳膜的空氣也振動(dòng)起來(lái)，從而引起鼓膜振動(dòng)，這樣我們就聽到聲音了,聲音在空氣中是怎樣傳播的？,三、聲音的能量,1、聲波：聲音以波的形式通過(guò)介質(zhì)將聲源的振動(dòng)向外傳播，這個(gè)波叫聲波。 2、聲音具有能量，通過(guò)聲波向四周傳播，聲源提供了這個(gè)能量,思考：聲音在空氣中傳播是使周圍空氣振動(dòng)，那么振動(dòng)的空氣有能量嗎？如果有，這個(gè)能量來(lái)自哪里？,思考：哪些現(xiàn)象可以說(shuō)明聲音是有能量的？,思考：用喇叭與不用喇叭說(shuō)話聽起來(lái)有什么區(qū)別？為什么？,有時(shí)候在電影里看見這樣的畫面，演員的口形與觀眾聽到的話不是同一時(shí)間的，聽到的聲音要比演員的口形慢半拍。,有誰(shuí)知道這是為什么？,幾種物質(zhì)的聲速（m/s),思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳 播的速度是否一樣快呢？,1、 。 2、 。,聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同,聲速還與溫度有關(guān),聲音在固體中 的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。,通過(guò)上表你獲得的信息是：,聲音在（20oC）空氣中傳播的速度為340m/s。,熟記：,三、聲音的能量,1、聲波：聲音以波的形式通過(guò)介質(zhì)將聲源的振動(dòng)向外傳播，這個(gè)波叫聲波。 2、聲音具有能量，通過(guò)聲波向四周傳播，聲源提供了這個(gè)能量,四、聲音傳播的快慢,1、在同一種物質(zhì)中，溫度越高，傳播越快 2、在同一溫度下，V固V液 V氣 3、20空氣中的聲速為340米/秒,在雷雨交加的夏天，一聲響雷后，往往 是雷聲轟轟不斷。這又是什么現(xiàn)象呢？,回聲：聲音在傳播中遇到障礙物反射回來(lái)的現(xiàn)象。,聲音多次反射,小資料：,為什么有時(shí)能聽見回聲，有時(shí)又聽不見呢？ 聽到回聲的條件是什么？ 離障礙物至少要多遠(yuǎn)？,回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。,如果不到0.1s，則回聲跟原聲混合在一起，使原聲加強(qiáng)。,聲的利用,1、聲能夠傳遞信息 應(yīng)用： 聲吶(回聲測(cè)距與導(dǎo)航)，B超，金屬探傷等 2、聲能夠傳遞能量 應(yīng)用： 清洗、排石等,二、聲音的傳播,2.聲音可以在 、 、 中傳播。,1.聲音的傳播 介質(zhì)，真空中 傳播聲音。,一、聲音的產(chǎn)生,1. 聲音產(chǎn)生的原因：,2.聲源：,振動(dòng)停止，發(fā)聲停止,氣體、固體、液體 都可以作為聲源,課堂小結(jié),正在發(fā)聲的物體,物體振動(dòng),氣體,固體,液體,需要,不能,這些樂(lè)器是靠什么振動(dòng)發(fā)聲的呢？,放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲,“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”,鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了。,下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，體現(xiàn)出哪些有關(guān)聲音的科學(xué)知識(shí)？,在鼓面上放些紙屑，敲鼓時(shí)觀察到紙屑在跳動(dòng)同時(shí)聽見了鼓聲。,聲音產(chǎn)生的原因是物體振動(dòng)。,聲音不能在真空中傳播。,氣體、液體、固體都可以作為聲源，空氣能傳播聲音。,振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。,思考聲音,1、敲擊音叉后，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？,音叉振動(dòng)了；乒乓球被彈開 。,結(jié)論：音叉振動(dòng)產(chǎn)生聲音,想一想：,2、用手指按停音叉后，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？,音叉停止振動(dòng)了；乒乓球又回到豎直的位置 。,3、乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？,把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察。,4、加大力度敲擊音叉后，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？,振幅越大，響度越大。,習(xí)題,1甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲一下這根鐵管，甲同學(xué)聽到了兩下響聲。這是什么緣故？,答：因?yàn)槁曇粞刂F管傳播的速度快，在空氣中傳播的速度慢，乙同學(xué)聽到的兩下響聲，一聲是先從鐵管中傳來(lái)的，另一聲是再?gòu)目諝庵袀鱽?lái)的。,過(guò)關(guān)題,3下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的是 ( ),1在下列介質(zhì)中聲音傳播速度最快的是 ( ) A水 B真空 C鐵 D空氣,2將正在播放音樂(lè)的收音機(jī)放在抽成真空的玻璃罩內(nèi)，這時(shí)幾乎聽不到音樂(lè)聲，這主要是因?yàn)?( ) A收音機(jī)的喇叭不振動(dòng)了 B真空不能傳播聲音 C聲音被玻璃隔絕了 D固體不能傳播聲音,C,B,C,5.運(yùn)動(dòng)會(huì)上100米終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽到槍聲時(shí)開始計(jì)時(shí)，則（ ） A.成績(jī)要比實(shí)際的好 B.成績(jī)要比實(shí)際的差 C.成績(jī)與實(shí)際的相符 D.無(wú)法判斷,4下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ) A鼓聲是由于鼓面振動(dòng)而產(chǎn)生的 B在百米賽跑時(shí)終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)該從聽到槍聲開始計(jì)時(shí) C海上測(cè)量船可以利用回聲測(cè)量海的深度 D夏天打雷時(shí)，經(jīng)常聽到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲 經(jīng)過(guò)多次反射造成的,6.在一根充滿水的長(zhǎng)鐵管的一端敲擊一下，在另一端能夠聽到幾次聲音（ ） A.一次 B.兩次 C.三次 D.四次,B,A,C,7.敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對(duì)鐘的敲擊后，大鐘余音為止，其主要原因是（ ） A.鐘聲的回聲 B.大鐘還在擺動(dòng) C.鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng) D.人的聽覺(jué)發(fā)生延長(zhǎng),B,8、地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實(shí)可行的是（ ） A.大聲呼救 B.靜等救援人員來(lái)救 C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營(yíng)救人員求救 D.見縫救鉆，從廢墟中爬出來(lái),C,1、常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。 其中的風(fēng)聲、雨聲、讀書聲分別是_、 _、 振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，這些聲音 又是通過(guò)_傳播的。,空氣,水滴,人的聲帶,空氣,2、在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中， 將正在發(fā)聲 的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球， 小球多次被彈開。在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用 是 。,使音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察,練習(xí)：,3、一般來(lái)說(shuō)，大會(huì)堂的四周墻壁都做成凹凸 不平像蜂窩狀似的，這是為了（ ） A 減弱聲波反射 B 增強(qiáng)聲波反射 C 增強(qiáng)聲音響度 D 僅僅是為了裝飾,A,4. 1994年，天文學(xué)家觀察到蘇梅爾列維彗星裂成二十多塊大的碎片，撞擊木星，產(chǎn)生巨大的爆炸。但是地球上的人們卻沒(méi)有聽到一絲聲響。以下猜想最符合科學(xué)性的是：（ ） A、這種爆炸本身不會(huì)發(fā)出聲音； B、這種爆炸發(fā)出的聲音太??； C、爆炸聲傳到地球后，沒(méi)