五二班質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析.docVIP

發(fā)展街小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中 五 年級(jí) 二 班 語(yǔ)文 質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)一、本次質(zhì)量檢測(cè)總體分析本次試題題量適中、題型合理、難易適度，從識(shí)字到寫(xiě)字、積累與運(yùn)用、閱讀與感悟、習(xí)作等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行了較全面的檢測(cè)。涉及內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)新課改理念，密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生實(shí)際。試題內(nèi)容有一定的覆蓋面，重點(diǎn)突出，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，有較高的信度與力度。二、本次中期考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)1成績(jī)統(tǒng)計(jì)表班級(jí)應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)總 分平均分及格率%優(yōu)良率%五二68686177.590.85100%92.65%2分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表班級(jí)總?cè)藬?shù) A 類(lèi)（90-100）B 類(lèi)（80-89）C 類(lèi)（70-79）D 類(lèi)（60-69）E 類(lèi)（59以下）五二6848154103.本班成績(jī)與年級(jí)平均成績(jī)對(duì)比表均 分優(yōu)良率及格率年級(jí)88.4986.13%98.54%分差2.366.521.46三、質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的分析（一）從本次質(zhì)量檢測(cè)分析，做得比較好的地方：1.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固。像看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，盡管好幾個(gè)詞語(yǔ)不是要求會(huì)寫(xiě)的字，但是基本上的學(xué)生都可以正確書(shū)寫(xiě)。按課文內(nèi)容填空，兩段文字都是略讀課文中的精彩句段，并沒(méi)有要求一定背誦，只是根據(jù)個(gè)人的喜好建議積累而已，但是同學(xué)們答得挺好，只有少部分同學(xué)因不會(huì)填寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)缺的字詞而失分。給所給的字換偏旁并組詞，同學(xué)們也能夠按要求完成。2.學(xué)生基本上能把握閱讀文段的主要意思。從試卷看，大部分學(xué)生具備了一定的閱讀能力，對(duì)課文的感悟能力有了提高，抽象思維能力也有所提高。3. 同學(xué)基本上能按要求完成習(xí)作。本次考試要求寫(xiě)一篇想象作文同學(xué)們基本能展開(kāi)豐富的想象，把想到的內(nèi)容按一定的順序表達(dá)出來(lái)，做到敘述有條理，語(yǔ)句通順。只是有些同學(xué)字跡不夠端正，語(yǔ)言不夠形象生動(dòng)。（二）存在的問(wèn)題及原因分析1.對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練廣度不夠雖然說(shuō)前半學(xué)期也很注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累檢查，但只側(cè)重于會(huì)寫(xiě)字和部分會(huì)認(rèn)字、好的四字詞語(yǔ)等，本次考試在考察字詞時(shí)，不僅有要求會(huì)寫(xiě)的字，還有會(huì)認(rèn)字和只在課文中出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)，比如：“玷污”一詞，只是在課文中出現(xiàn)過(guò)而已，學(xué)習(xí)課文時(shí)，強(qiáng)調(diào)讓孩子們會(huì)認(rèn)但沒(méi)強(qiáng)調(diào)一定要會(huì)寫(xiě)。第二題補(bǔ)充詞語(yǔ)，這是配套練習(xí)中出現(xiàn)的一道課外積累題，認(rèn)真做完后并沒(méi)有督促學(xué)生一定背誦。還有像按課文內(nèi)容填空，是略讀課文中的內(nèi)容，有些學(xué)生背會(huì)了，但不會(huì)填寫(xiě)“潺潺”“婀娜”等詞語(yǔ)。2.輕視習(xí)慣的培養(yǎng) 在教學(xué)中，我重視了知識(shí)的傳授但卻忽視了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如：認(rèn)真審題的習(xí)慣，工整書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，仔細(xì)檢查的習(xí)慣等?？荚囍谐霈F(xiàn)了書(shū)寫(xiě)不公正的、不按要求答題、習(xí)作中不用標(biāo)點(diǎn)、亂用標(biāo)點(diǎn)的的現(xiàn)象。如第五題，照樣子給所給的字換偏旁并組詞，上面的例子很清楚，先給給出的詞組詞，再給給出的字換偏旁組詞，但是我班有八九個(gè)學(xué)生直接給字換偏旁并組詞，沒(méi)有給原字組詞，這就是審題不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮蠊?。還有三四個(gè)學(xué)生，作文要求寫(xiě)想象作文，他們寫(xiě)了我家的小狗請(qǐng)家長(zhǎng)等，習(xí)作偏題，失分是很?chē)?yán)重的。3.作文材料不夠豐富，語(yǔ)言平淡乏味本次習(xí)作是想象作文，大部分學(xué)生能展開(kāi)豐富的想象，把想象到的內(nèi)容有條理的、完整地?cái)⑹龀鰜?lái)，也有部分學(xué)生敘述沒(méi)有條理，語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字不少，更有些學(xué)生不會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。人物對(duì)話不會(huì)用冒號(hào)、雙引號(hào)，一句話完了不會(huì)用句號(hào)。四、改進(jìn)措施和今后努力的方向1繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練。課文中出現(xiàn)的難寫(xiě)字、易錯(cuò)字、容易混淆的字、音，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)寫(xiě)、反復(fù)讀，督促讓所有學(xué)生都能牢固掌握。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句、修改病句等句型訓(xùn)練，不僅要教給他們變換、改寫(xiě)的方法，還要多進(jìn)行練習(xí)，確保每一個(gè)學(xué)生都能熟練掌握方法并輕松改寫(xiě)。課文中的精彩句段、古詩(shī)文、日積月累中需要積累的內(nèi)容要督促同學(xué)們熟背并能正確默寫(xiě)。2培養(yǎng)孩子們審題的習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生理解一句話中關(guān)鍵字詞的意思，做配套練習(xí)時(shí)一定要帶領(lǐng)孩子們認(rèn)真審題，準(zhǔn)確理解題目的要求，堅(jiān)決杜絕不按要求答題的現(xiàn)象。習(xí)作時(shí)，也要訓(xùn)練學(xué)生理解題目的意思，防止作文偏離主題。3培養(yǎng)孩子們靜心閱讀的習(xí)慣。在閱讀學(xué)習(xí)中，要訓(xùn)練學(xué)生能靜下心來(lái)閱讀，讀進(jìn)文本，教給同學(xué)們閱讀的方法，并鼓勵(lì)他們多讀課外書(shū)，用課堂上學(xué)到的方法自主閱讀，從而提高他們的理解感悟能力。4作文教學(xué)是今后努力要做的一項(xiàng)工作。平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)，并由此激勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。教育孩子們平時(shí)注意留心觀察身邊的事物，積累寫(xiě)作的素材。上好閱讀課，交給寫(xiě)作