宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)課題農(nóng)村高中文明禮儀養(yǎng)成教育研究進(jìn)展匯報.doc

附件：“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”子課題研 究 進(jìn) 展 報告課題名稱 農(nóng)村高中文明禮儀養(yǎng)成教育研究 計劃完成時間 2011年12月 課題主持人 張允軍 電話（辦） （手機(jī)電子信箱 所在單位 宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) 郵編 223800 填表日期 2011年11月18日 一、課題研究進(jìn)展（不少于3000字，可另加附頁）1.開題以來的進(jìn)展情況以及初步的研究成果我校是一所農(nóng)村高中，學(xué)生大部分基礎(chǔ)薄弱，思想上進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差。有不少屬于留守學(xué)生，基本上是由祖父母監(jiān)管，這些學(xué)生的家庭教育存在嚴(yán)重的問題，德育工作具有一定的難度，家長知識水平不高，沒有時間、沒有方法對孩子進(jìn)行有效的教育，這些孩子在行為習(xí)慣，文明語言方面做得很不夠。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們把文明禮儀教育作為德育教育的切入口，積極進(jìn)行有益的嘗試和探索。我們在對部分教師、家長、學(xué)生問卷調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上，從教師、家長、學(xué)生的需求出發(fā)，繼續(xù)以學(xué)校禮儀教育為突破口，創(chuàng)建德育特色學(xué)校，遵循教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，緊緊抓住當(dāng)前教育改革的重要戰(zhàn)略機(jī)遇，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、不斷內(nèi)化學(xué)校的自身內(nèi)涵和品味，進(jìn)一步促進(jìn)我校的快速、協(xié)調(diào)、特色化發(fā)展。2009年7月，我校的和諧德育課題農(nóng)村高中學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的研究被中央教科所正式確定為“整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣研究”子課題和宿遷市教科所市級立項(xiàng)課題?，F(xiàn)將立項(xiàng)以來我校的有關(guān)活動開展情況匯報如下：一、立項(xiàng)初，我們把禮儀教育活動分成三個階段：學(xué)習(xí)發(fā)動階段、踐行體驗(yàn)階段、總結(jié)提高階段?；顒娱_始，學(xué)校利用班會、廣播、宣傳櫥窗等陣地進(jìn)行宣傳。各班舉行了以禮儀為主題的班會活動。我們還出臺了來龍高中學(xué)生學(xué)校禮儀、來龍高中學(xué)生社交禮儀、來龍高中學(xué)生家庭禮儀，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。并定期組織學(xué)生觀看文明禮儀校園生活劇，學(xué)生們邊學(xué)習(xí)邊對照，尋找差距。一段時間下來，學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識和在各種場所的文明程度都有不同程度的提高?！耙粋€人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明?！?自從開展了禮儀教育活動后，許多同學(xué)就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了。學(xué)校開展了“向不文明行為宣戰(zhàn)”的征文，取得學(xué)生的積極參與。二、以禮儀教育促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成禮儀教育和行為規(guī)范是相輔相成，互為一體的。禮儀教育是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，而良好的行為習(xí)慣又能使文明禮儀這一傳統(tǒng)美德得以傳承，能將禮儀教育不斷推向深入。因此，我們堅持一手抓禮儀建設(shè)，一手抓常規(guī)管理。1、狠抓落實(shí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在于落實(shí)。我們采取分級管理與逐層負(fù)責(zé)制的管理模式，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，各個年級組建了實(shí)驗(yàn)班，從組織舉措上為規(guī)范的落實(shí)提供保證。具體做法是：教師率先垂范。要求學(xué)生做到的教師首先做到，要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)首先做好，用榜樣式的言行感染、影響學(xué)生。營造文化校園環(huán)境，濃厚的禮儀教育氛圍。在美化校園的同時，通過掛名人名言、警示標(biāo)語等，讓每一塊墻壁、每一塊草地說話，讓學(xué)生在文明環(huán)境中受到熏陶。充分利用共青團(tuán)這一有效陣地開展各類主題活動。讓活動來陶冶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生思想上的自育能力、生活上的自理能力、言行上的自律能力、活動中的自主能力。通過開展“文明舉止我先行”主題教育活動、開展“文明上網(wǎng)我先行”主題教育活動、開展“尊長互敬我先行”等主題教育活動，形成班班爭先進(jìn)、人人當(dāng)標(biāo)兵的局面。嚴(yán)格檢查考評。我們結(jié)合學(xué)校的教育主題抓重點(diǎn)，帶全面。堅持每日檢查評比，德育處的老師的一日常規(guī)巡視檢查和學(xué)生文明禮儀和衛(wèi)生環(huán)境檢查相結(jié)合，每周評比，每月小結(jié)，比一比，賽一賽，看看哪班進(jìn)步快，與文明禮儀的考評結(jié)合，與老師的獎勵掛鉤。通過與家校聯(lián)系，了解家長對學(xué)生、老師、學(xué)校的看法，向家長通報學(xué)生在校的日常表現(xiàn)，家、校配合，形成合力，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。2、班主任積極撰寫德育論文，目前我校班主任老師已撰寫德育論文數(shù)十篇，大多發(fā)表在我校博客上，我校先后有十一名教師撰寫的德育論文獲得國家級和省級獎項(xiàng)。3、班主任充分利用班會課平臺，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的理論宣傳和行為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的體驗(yàn)、感悟、提高。4、我校積極征訂和諧德育總課題組推薦的教師和學(xué)生實(shí)驗(yàn)用書和諧德育和新德育雜志。5、我校以活動為載體，促進(jìn)學(xué)生的文明禮儀的意識和規(guī)范，目前已成功舉辦三屆“紅歌響五月”革命歌曲合唱比賽，收到非常好的教育效果。另外，我們還進(jìn)行了文明禮儀知識競賽，文明禮儀手抄報和黑板報展示。同時設(shè)立了校園文明多棱鏡活動平臺，及時傳遞校園文明信息，展示文明高中生風(fēng)采，揭示校園不和諧現(xiàn)象。6、我校課題實(shí)踐材料正在積極整理，準(zhǔn)備結(jié)題。本課題立項(xiàng)以來，禮儀常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練并舉的活動模式給校園和師生帶來了較大的變化：課間活動的聲浪小了，花圃里亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙屑光了，上下課時樓梯間擁堵現(xiàn)象沒有了；見面主動招呼的多了，敬老愛幼助殘的多了學(xué)生們不但自己按照標(biāo)準(zhǔn)去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的。當(dāng)然，我們的課題研究只是剛剛起步階段，有很多工作還沒有認(rèn)真落實(shí)，有的做的也僅僅是文明禮儀教育中最淺表、最基本的事，對照標(biāo)準(zhǔn)，還有很多工作有待我們?nèi)プ?，課題研究還有漫長的路程有待我們一步步跨越，我們一定會不懈地走下去。2.存在問題及改進(jìn)措施一、存在問題： 1農(nóng)村高中條件的限制，研究有待于進(jìn)一步深入開展。 2.學(xué)校有關(guān)文明禮儀教育的課程設(shè)置不足，給充分開展研究帶來一定的限制； 3.教師觀念未徹底轉(zhuǎn)變及教學(xué)任務(wù)的繁重制約著文明禮儀教育和人文素質(zhì)的培養(yǎng)在課堂內(nèi)外的實(shí)施； 4.農(nóng)村家庭及社會環(huán)境的復(fù)雜性和多元化極大地影響到學(xué)校文明禮儀教育的實(shí)施和人文素質(zhì)培養(yǎng)精神和要求的貫徹落實(shí)； 上述這些問題,非一時能夠解決。我們有責(zé)任，有義務(wù)繼續(xù)深入研究，通過不斷地嘗試，探索出更和諧更有效的人文素質(zhì)培養(yǎng)途徑。 二、改進(jìn)措施： 1促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,吸引了更多教師參與文明禮儀教育與學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的理論研究與實(shí)踐探索。在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下,隨著課題研究的深入以及課題研究成效的初步呈現(xiàn)，引導(dǎo)更多的教師更深刻地認(rèn)識到學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的重要性和必要性,從而自覺地參與到研究與探索的活動中來。 2進(jìn)一步創(chuàng)造豐富多彩的文明禮儀人文氛圍,營造了良好的人文教育環(huán)境。 3組織各班級開展文明禮儀教育主題班會強(qiáng)化人文素質(zhì)教育。通過豐富多彩的課外活動進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)。 4在實(shí)踐活動中感受人文素質(zhì)和人文精神的價值。鑒于當(dāng)今高中生知識較為豐富,人格獨(dú)立性增強(qiáng),不愿意單純地被他人教導(dǎo),樂于從與社會和人的接觸中感悟人生的特點(diǎn),課題組將配合學(xué)校教育設(shè)計了“參與生活,感受禮儀”實(shí)踐體驗(yàn)系列活動，以培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。 5進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)，促使教師在教學(xué)中要做到“以人為本”,“以學(xué)生為中心”,以“學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo),實(shí)施民主教學(xué)。除充分挖掘教材中知識與技能的有關(guān)文明禮儀人文內(nèi)涵，豐富學(xué)生人文知識，增強(qiáng)人文意識。教師應(yīng)盡量與學(xué)生展開平等對話，深層交流，在潤物細(xì)無聲中有效地提高學(xué)生的人文素質(zhì)。3、下一階段研究內(nèi)容、方法及完成時間1、開展各種形式的科研學(xué)習(xí)活動，諸如組織教師聆聽講座，深入理論學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步理解課題內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行問卷調(diào)查，搜集整理資料，匯編論文和獲獎證書，整理學(xué)生、家長及社會評價材料。2、系統(tǒng)的組織實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)和研討十一五”重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系研究與實(shí)驗(yàn)”的載體和諧德育讀本。3、根據(jù)上級文件有關(guān)精神，將“愛黨愛國”“文明禮儀”“行為規(guī)范”“廉潔文化”等德育內(nèi)容充實(shí)進(jìn)活動中，并繼續(xù)探索有效評價。4、預(yù)計2011年7月完成相關(guān)的課題研究，申請結(jié)題。二、階段性成果名稱成果形式刊物名稱或出版社、時間字?jǐn)?shù)獲獎情況綻放文明之花 傳承中華美德 農(nóng)村高中文明禮儀教育之我見論文申報中國教育學(xué)會2010年度子課題研究與實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果3600國家級二等獎淺談農(nóng)村高中文明禮儀教育實(shí)施策略論文申報中國教育學(xué)會2010年度子課題研究與實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果3900國家級二等獎:淺談“禮儀”和禮儀教育論文申報中國教育學(xué)會2010年度子課題研究與實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果2500國家級二等獎關(guān)注道德中的禮儀教育論文申報中國教育學(xué)會2010年度子課題研究與實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果2300國家級二等獎農(nóng)村高中文明禮儀養(yǎng)成教育初探與實(shí)踐論文申報中國教育學(xué)會2010年度子課題研究與實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果2200國家級二等獎歌唱祖國 放飛夢想-來龍高中和諧德育課題研究活動案例活動案例申報中國教育學(xué)會2010年度子課題研究與實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果3000省級一等獎加強(qiáng)高中生文明禮儀教育論文申報中國教育學(xué)會2010年度子課題研究與實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果3500省級一等獎農(nóng)村高中文明禮儀養(yǎng)成論文申報中國教育學(xué)會2010年度子課題研究與實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果4000省級二等獎如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀論文申報中國教育學(xué)會2010年度子課題研究與實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果300