紅山中學(xué)語文試題.docx

語文試題一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分） A.召喚（zho） 鐫刻(jun) 逶迤(wi) 渾身解數(shù)(xi) B.風(fēng)靡(m) 剔透(t) 連亙(n) 扣人心弦(xun)C.盎然(ng) 遒勁(jn) 妍麗(yin) 啞然失笑(y)D.古剎(sh) 祈禱(q) 社稷(j) 退避三舍(sh)2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（ ）（2分）A.遴選 蒼桑 更勝一籌 熙來壤往 B.荒辟 浮躁 無遐顧及 力挽狂瀾 C.喉嚨 募集 莫衷一是 融為一體 D.駑鈍 旁鶩 漫不經(jīng)心 多姿多采 3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（2分）（1）人生離不開奮斗，但奮斗的目標(biāo)更多應(yīng)該是追求心靈的富足，享受平凡的幸福。要知道，那些心靈里 （充分 充沛 充斥）而豐盈的情感，那些世俗生活中瑣碎而平凡的幸福，大都和利益無關(guān)。（2）“家風(fēng)”是一個(gè)蘊(yùn)含豐富的完整概念，是家族成員修身齊家的行動(dòng)準(zhǔn)則。傅雷家書就是一本 （苦心孤詣 煞費(fèi)苦心 苦口婆心）的教子書，傅雷借談?wù)撍囆g(shù)與人生，讓兒子先做人、后成“家”，超脫小我，獨(dú)立思考。4經(jīng)典詩文默寫（第（1）（6）題，任選五題；第（7）（10）題，任選一題）。（6分）（1）床頭屋漏無干處， 。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（2）馬作的盧飛快， 。（辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）（3）鄒忌修八尺有余， 。（鄒忌諷齊王納諫）（4） ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩）（5） ，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊浣溪沙 一曲新詞酒一杯）（6） ，今為宮室之美為之。（孟子魚我所欲也）（7）為什么我的眼里常含淚水？ 。（艾青我愛這土地）（8）向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)， 。（何其芳秋天）（9） ，欣欣然張開了眼。（朱自清春）（10） ，對(duì)月流珠？（郭沫若靜夜）5按照要求，完成下面的題目。（3分）追求物質(zhì)，精神生活的高質(zhì)量，這是人之常情，也無可厚非。然而問題還有另外一面，高質(zhì)量的生活呢？是憑一時(shí)感覺、被誘惑牽著走， 從自己的實(shí)際情況出發(fā)有所選擇、有所拒絕？這是截然不同的兩條路。（1）第句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分） （2）第句成分殘缺，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分） （3）請(qǐng)?jiān)诘诰涞臋M線處填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）6.閱讀下面的文字，按要求填空。（2分）正在這個(gè)時(shí)候，他有一天來診，問過病狀，便極其誠懇地說：“我所有的學(xué)問，都用盡了。這里還有一位 先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來看一看，我可以寫一封信?？墒?，病是不要緊的，不過經(jīng)他的手，可以格外好得快”（1）這段文字出自名著 。（1分）（2）文段橫線處應(yīng)填寫的人名是 。（1分）二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7.請(qǐng)參加以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。（7分）【活動(dòng)一：抄錄詩句】請(qǐng)選擇下列詩詞中你最喜歡的一句，抄寫在下面的橫線上。（1分）碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。（范仲淹蘇幕遮）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員外） 【活動(dòng)二：分類整理】“活動(dòng)一”中選擇的詩詞名句，需歸入你整理的一個(gè)專題。請(qǐng)為這個(gè)專題擬定名稱。要求：名稱為偏正短語；不超過5個(gè)字。（2分）【活動(dòng)三：擬寫對(duì)聯(lián)】教室的墻上要張貼一副勉勵(lì)大家勤奮篤學(xué)的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你仿照上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，寫在下面的橫線上。（2分）上聯(lián)：讀經(jīng)讀史讀遍天下奇書下聯(lián)： 【活動(dòng)四：吟哦詩韻】“唱”古詩一般有兩種途徑：一是用今人為古詩譜的曲子；二是讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩“聯(lián)姻”。請(qǐng)舉例說明其中一種唱詩途徑。要求：語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；40字以內(nèi)。（2分） 三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)30分）（一）閱讀下面的文字，完成811題。（12分）關(guān)中大老碗陳嘉瑞關(guān)中有不少古東西，比如大老碗。過去關(guān)中人家，鍋碗瓢盆之外，每家?guī)缀醵加袔字淮罄贤搿Ｓ械娜思胰兆悠嗷?，僅有的一只大老碗可能很“老”了，磕得豁豁牙牙，吃起飯來甚至掛口，但這只老碗還是不能丟，因?yàn)樗沁@個(gè)家庭的代表性餐具。關(guān)中人吃飯愛用大老碗，和關(guān)中的 及 有關(guān)。關(guān)中曾經(jīng)是中華農(nóng)耕文化的發(fā)祥地，神農(nóng)氏后稷曾在此教民稼穡。而“天府之國”的稱謂，最早是指關(guān)中地區(qū)。食物豐饒了，盛裝食物的碗，自然也就不會(huì)小氣。大大的老碗，裝滿飯食，一碗吃飽，也就省去了小碗來回添加的麻煩。關(guān)中人吃飯愛用大老碗，也和關(guān)中的民風(fēng)民情有關(guān)。關(guān)中土地遼闊，民風(fēng)淳樸，民情豪爽而耿直。表現(xiàn)在吃飯上，就有一種大碗喝酒、大口吃肉的秉性。所以，大老碗就成了關(guān)中人的最愛了。過去，關(guān)中的長(zhǎng)輩人吃飯要用老碗；而成年人，不管男女，也都習(xí)慣用老碗；至于娃娃，因?yàn)轱埩亢土庥邢蓿荒苡幂^小的碗了。不過，一旦看到了小娃端老碗的景象，大人們往往就要大加夸贊，說這個(gè)娃以后能“咥活(指能干成大事)”，是“關(guān)中楞娃生胚子”的料。當(dāng)然，小娃如果能“端老碗吃飯了”，也就說明娃娃長(zhǎng)大了，這是長(zhǎng)輩的期望和驚喜。關(guān)中的大老碗，多是耀州窯燒出的粗瓷碗?！耙莞G”位于渭北銅川的黃堡鎮(zhèn)，始于唐代，北宋末最為興盛，是北方青瓷的代表，曾為朝廷燒造過“貢瓷”。其燒制的青花大瓷碗，碗體碩大，碗底足徑卻顯得很小，并且在外壁上有兩圈凸棱，便于人們單手端穩(wěn)抓牢，關(guān)中人稱之為“把把老碗”。陜西八大怪之一“面條像褲帶”，而這種“把把老碗”正是吃這種褲帶面的正宗餐具。老碗的碗有多大？賈平凹在其一篇文章中曾經(jīng)說到，山里人吃飯蹲在門口，端一只“碗比頭大”的飯碗，吃的時(shí)候“碗也搖，頭也搖”。關(guān)中還有一種老碗，造型是錐體，口大底小，瓷很粗，碗楞很寬。有的人家不小心打破了碗，卻舍不得扔，便要請(qǐng)箍碗匠來箍碗。箍碗匠用金剛鉆搭上清油，在碗破裂的兩邊鉆好細(xì)眼，然后用事先做好的鐵扒子釘上，鉤平尖頭，然后用油泥抹實(shí)裂縫的釘眼處，老碗就又可以用了。 “大、重、厚、笨”的關(guān)中老碗，外表看起來愣頭愣腦，可骨子里也飽含著樸實(shí)憨厚。外地人到西安吃羊肉泡饃，一看那只大老碗就先要驚嘆一聲：“哇，這么大的碗！”關(guān)中的碗大，是因?yàn)殛P(guān)中人的度量就大，度量大，包容自然就大。漢唐時(shí)期，長(zhǎng)安就已經(jīng)是“納四海賓朋，融八方來客”，千年積淀的風(fēng)氣大氣、厚重、融合，在這一只關(guān)中的“大老碗”里，得到了充分的體現(xiàn)。關(guān)中大老碗，奠定了關(guān)中人的基本性格，輩輩相傳的大老碗，傳承著關(guān)中人的性格密碼，而關(guān)中人的審美特征，比如簡(jiǎn)約、凝重、大氣與深沉厚重，其實(shí)也都和這只關(guān)中大老碗緊密相關(guān)。這就是為什么，在各種精巧餐具方便生活的當(dāng)下，關(guān)中人仍不愿遺棄大老碗的個(gè)中原因。（選文有刪改）8.依據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，在第段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）9.請(qǐng)依據(jù)原文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明什么是“把把老碗”。（4分）10. 在各種精巧餐具方便生活的當(dāng)下，關(guān)中人仍不愿遺棄大老碗的原因是什么？（3分）11.下列表述，符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.大老碗是關(guān)中家庭的代表性餐具，鍋碗瓢盆之外，每家必備。即使被磕得豁豁牙牙，人們也不會(huì)丟棄它。B. 關(guān)中人都習(xí)慣用老碗吃飯，大人們往往會(huì)夸贊小孩子端老碗的景象，因?yàn)檫@說明娃娃的飯量大，有力氣，能干活了。 C.大老碗若被打破，人們會(huì)請(qǐng)箍碗匠用金剛鉆搭上清油，鉆眼，釘鐵扒子，再用油泥抹實(shí)裂縫，老碗便又可用。D.關(guān)中大老碗雖然看起來大、重、厚、笨，但它的“大”卻體現(xiàn)著關(guān)中人的大度量，體現(xiàn)著長(zhǎng)安城大氣、厚重、融合的風(fēng)氣。（二）閱讀下面的文字，完成1216題。（18分）圍攏在父母身邊的日子老愚在我生長(zhǎng)的年代，家是父母用盡全力從土里拱出來的棲身之所。土墻瓦房，磚頭和木頭是叫人稀罕的玩意兒，甚至連牙膏皮包裝紙都讓人眼前一亮。在這樣一個(gè)用黏黃土版筑起來的院子里，有土炕和土鍋灶，日子便能過下去了。與土的間隔僅僅在炕上，用枕席把身體與將泥土抹平的炕面隔開，若能就著煤油燈讀一本沒皮的小說，我就很有幸福感了。 最欣喜的是薄暮時(shí)分。一家人坐在院子中央的石桌前，中間位置往往擺放一碟涼菜涼拌胡蘿卜或白蘿卜絲，無非是澆一勺醋，放半勺辣椒。父親坐北朝南之尊位，旁邊會(huì)給母親留出位置，我和弟弟妹妹們圍坐其余三邊。母親把稀飯和饃挨個(gè)分發(fā)到大家手里，等父親夾起一筷頭菜后，我們才敢伸出筷子。很快，就響起“吸溜吸溜”的吞咽聲，因?yàn)槭澄飭握{(diào)，吞咽聲也像民樂一般簡(jiǎn)單。粥稀饃碎，牙齒使不上勁，有時(shí)不免咬到舌頭。那時(shí)候無人說話，大家專注于品嘗，生怕一張嘴，好味道就溜走了。因饑餓而來的幸福感，就在這無聲的響動(dòng)里。碗被舔得干干凈凈，如果誰有未吃飽的表示，母親就從自己碗里倒一些，或者把手里的饃掰一塊遞過去。她總是最后一個(gè)吃，吃得很慢，現(xiàn)在想來，應(yīng)該就是在等孩子們的呼喚。夜里，村子安靜了。勞累一天的人和牲口都疲乏了。我們幾個(gè)就著煤油燈，讀讀課文、寫寫作業(yè)，就熄燈睡了。父母在上房里說些閑話，我們也聽不出那些暗語似的句子，我們只管讀書，一切都有他們安排。起夜時(shí)，月色正好，父母的呼嚕聲有節(jié)奏地呼應(yīng)著，好像眉戶小戲里的男女對(duì)唱，讓人踏實(shí)。高一那年的中秋節(jié)，看著圓潤的月亮，我突然想家了。獨(dú)自溜出絳帳高中的校門，沿高干渠往東疾走。河水激越，發(fā)出“咕咚咕咚”的歡叫聲，我心里盛滿了思念，一口氣爬上了雙廟坡。月色里的村子，非常安詳。家人在做什么？推開虛掩的大門，窩里的雞撲騰一聲便又安靜了。一家人的身影映在窗欞紙上。母親說：“有人進(jìn)來了？”父親說：“你聽錯(cuò)了吧？這會(huì)兒有誰呢？”“我回來了，媽！”妹妹和大弟弟出來迎我。掀開簾子，土炕中央的大紅被子上，放了果盤，里面盛了瓜子、花生和蘋果。父親讓我上炕，削了一個(gè)最大的蘋果遞給我。然后才是弟弟妹妹們，最后一個(gè)蘋果，父親削好后從中間切開，將半只遞給母親?；丶?，只是為了獲得一絲慰藉，重回父母遮掩的屋檐下，體會(huì)被呵護(hù)的感覺。我多想待在父母的屋檐下，他們不老不病，我們也不長(zhǎng)大，就那樣一直生活下去。老屋如今被一條路踩碎了，三層樓的新屋闊大氣派，卻頗顯蕭索。妹妹和大弟小弟相繼離開，在他鄉(xiāng)成家。二弟在西安做工，大侄子在楊陵高中校外租房，全力準(zhǔn)備高考。家里剩下二弟媳婦和讀初三的小侄子。母親病了，陪床的父親只好睡在醫(yī)院里。到晚上，父親手植的三棵杏樹和柿子樹發(fā)出時(shí)而和悅時(shí)而驚悚的聲響。院外屬于生產(chǎn)隊(duì)的老白楊樹，每年都會(huì)把它那永遠(yuǎn)也散不盡的白絮落到院子里，膽大的會(huì)透過塑料窗簾鉆進(jìn)父母的屋子。陪伴兩位老人的，除了新聞聯(lián)播，還有秦腔折子戲和趙忠祥解說的動(dòng)物世界。近幾年，想家了便回去，以為會(huì)找到幼時(shí)圍攏在父母身邊的感覺，可當(dāng)與父母睡在一個(gè)屋子里時(shí)，浮上心頭的卻是難言的滋味：日子老了，父母終將離我們而去，一次次見面不過是人世的告別罷了。前半生在期盼好日子，當(dāng)有條件“好”的時(shí)候，“分別”卻不知不覺站在我們之間。（選文有改動(dòng)）12.文中三次寫到“我”圍攏在父母身邊的事。請(qǐng)找出表示時(shí)間先后的詞語，寫在下面的橫線上。（3分）（1） （2） （3） 13.文中兩次提到的“幸福感”分別指什么？（2分）14.文中畫線句屬于什么描寫，請(qǐng)簡(jiǎn)析它的表達(dá)效果。（4分）15.請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括文章最后一句話中“分別”一詞的含義。（4分）16.有人說，“圍攏在父母身邊的感覺一定會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化”。你是否認(rèn)同這一觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容分點(diǎn)陳述理由。（5分）【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）（三）閱讀下面的文字，完成1720題。（12分）或問：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。修（歐陽修）幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏，常夜?fàn)T治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：死獄也，我求其生，不得爾。吾曰：生可求乎？曰：求其生而不得，則死者與我皆無恨。其平居教他子弟，常用此語，吾耳熟焉。”修聞而服之終身。（宋史 歐陽修傳）17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思和詞性全都相同的一組是（ ）（3分）A而事不弛廢 弛擔(dān)持刀 B死獄也 小大之獄 C常用此語 此中人語云 D修聞而服之終身 朝服衣冠 18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）（3分）A. 以縱為寬 以塞忠諫之路也 B吾問之 何陋之有 C我求其生 其喜洋洋者矣D求其生而不得 鳴之而不能通其意19.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）汝父為吏，常夜?fàn)T治官書，屢廢而嘆。 20.請(qǐng)簡(jiǎn)述文中歐陽修的為政理念“寬”和“簡(jiǎn)”的內(nèi)涵。（2分）（四）閱讀下面的詩歌，完成2122題。（4分）感 憤【宋】王令二十男兒面似冰，出門噓氣玉蜺橫。未甘身世成虛老，大見天心卻太平?？袢ピ姕喛渌拙洌碛喔栌羞^人聲。燕然未勒胡雛在，不信吾無萬古名。 注釋 蜺：古同“霓”，虹的一種。玉蜺，指白虹。大：同“待”。21.說說詩中“燕然未勒”