初三數(shù)學(xué)期中考試反思

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 59 初三數(shù)學(xué)期中考試反思 初三數(shù)學(xué)期中考試反思：初三數(shù)學(xué)試卷分析及反思 期中試卷分析及反思 共計(jì)四課時(shí)，考試兩課時(shí)，試卷分析講解兩課時(shí) 本試題總體感覺題量較大，題目偏難，簡(jiǎn)單題較少，難度與中考提相當(dāng)。試卷所考查學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)主要有十八大類，具有全面性、重復(fù)性、重點(diǎn)突出三大特點(diǎn)，同時(shí)與能力考查緊密結(jié)果，這就要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中首先一定要注重基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，把根基打牢，然后就是要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，提高思維能力。每一個(gè)題僅僅是考察了學(xué)生必學(xué)必會(huì)，也就是應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)，不偏不怪，至于學(xué)生得分低，成 績(jī)差，關(guān)鍵是平時(shí)的知識(shí)落實(shí)不到位，這給我們提出了警示，下面就學(xué)生的答題情況做簡(jiǎn)單的分析： 從代數(shù)方面看，一元二次方程與反比例函數(shù)考察的題目比較多，也是本學(xué)期學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)相應(yīng)的基本概念，基本技能多加練習(xí)。并注意歸納總結(jié)，努力發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 59 從幾何方面，主要側(cè)重考察相似三角形、解直角三角形和與圓有關(guān)的一些問(wèn)題。與圓有關(guān)的問(wèn)題涉及的知識(shí)面廣，技巧性強(qiáng)，是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)跟難點(diǎn)。這要求同學(xué)們對(duì)基本概念熟練掌握，對(duì)基本技能熟練運(yùn)用。只是死記硬背還不可以，同學(xué)們還要 具備一定的抽象思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多動(dòng)動(dòng)手，發(fā)揮空間想象。從試卷學(xué)生得分情況看 一、選擇題：學(xué)生出錯(cuò)較多的是 8、 12、 15、 16 第 8 題是關(guān)于三角函數(shù)的有關(guān)計(jì)算，部分學(xué)生沒注意到點(diǎn) p 所在的象限，有些同學(xué)看到 3、 4 和 6 就想到了 8，沒有仔細(xì)審題。 第 12 題考察學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)圖像和性質(zhì)的理解，分辨不清，。 第 15 題考察了學(xué)生對(duì)圓周角和圓心角以及和他們所對(duì)的弧之間的關(guān)系，由于剛學(xué)過(guò)去對(duì)知識(shí)的理解不透徹，。 第 16 題是關(guān)于圓錐側(cè)面積的計(jì)算，扇形的面積和圓錐側(cè)面積的轉(zhuǎn)化學(xué)生理解不夠，不 能真正的理解和轉(zhuǎn)化。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 59 二、填空題：得分率低，每個(gè)題的分量都不輕，考察了學(xué)生求平均數(shù)、數(shù)形結(jié)合的思想、反比例函數(shù)、圓的有關(guān)知識(shí)及勾股定理靈活運(yùn)用。 三、解答題：題目覆蓋面較廣，知識(shí)點(diǎn)較全，既有動(dòng)手操作、又有動(dòng)腦思考，既有形象思維，又有抽象理解，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目 的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過(guò)去就算了；有些同學(xué)每天有很多的 計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來(lái)沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。 其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答 案寫在密封線內(nèi)，被精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 59 裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來(lái)的。 第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí)，過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。 如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。 成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智。 考完后總結(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn)，一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見 彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 59 向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng) 力，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，所以請(qǐng)大家要用毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來(lái)，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如 0，你不在前面畫一個(gè) 1 時(shí)， 0 還是 0，所以請(qǐng)大家能找到起點(diǎn)并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)，愿你們的付出會(huì)有收獲。最后我送給同學(xué)們一句話： 無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志 。 反思三：初中數(shù)學(xué)期中考試反思 在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們學(xué)校初三年級(jí)的數(shù)學(xué)考試整個(gè)年級(jí)組的成績(jī)不是很理想，平均分為 85 分左右。其實(shí)看起來(lái)數(shù)學(xué)試卷的難度并不是很難，而每一個(gè)小題 都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以從學(xué)生答題情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，概念理解得較透徹，解分式方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何 證明題分析問(wèn)題的思路上不去，分析問(wèn)題的方法掌握得不夠好。另外，學(xué)生的解決問(wèn)題的能力不同，部分發(fā)展不理想的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、解決實(shí)際問(wèn)題等方面的能力培養(yǎng)。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 / 59 在今后的教學(xué)中，我們要在以下幾個(gè)方面 多下功夫： 一、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。 二、指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。 學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師 教會(huì) 的，而是學(xué)生 想懂 的。古人云 授之以魚不如授之以漁 。在解決實(shí)際生活問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的思維 得到充分的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師要注意讓 學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來(lái)及關(guān)注知識(shí)的生成，既要有提前的預(yù)設(shè)，更的靈活處理教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)可能出現(xiàn)的 意外 ，要有全盤掌握課堂的能力。 三、因材施教、分層實(shí)施差異教學(xué)【初三數(shù)學(xué)期中考試精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 7 / 59 反思】 在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了 60 分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是考前曾降低對(duì)他們的要求，每一階段對(duì)他們提出他們能做到的目標(biāo)，其三是樹立他們以及家長(zhǎng)的自信心，密切做到家長(zhǎng)與老師的配合。他們的進(jìn)步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示： 1、要對(duì)每一 位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層教學(xué)分層練習(xí)，在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。 2、對(duì)于中下游的學(xué)生要及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行必要的練習(xí)。 3、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。 不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。 作為一個(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。 初三數(shù)學(xué)期中考試反思： 2016 初三期中考試反思 初三期中考試反思 不知不覺間，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去一半多了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感覺無(wú)論是 課堂教學(xué)效果還是學(xué)精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 8 / 59 生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂(lè)觀。尤其是在本次期中考試中，暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué) 總結(jié)如下： 一、試卷分析： 1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。 2、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí)，從答題上看，不會(huì)具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉一反 三、觸類旁通能力 ，缺乏靈活性。不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題上不足。 二、原因分析： 結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 9 / 59 1、思想認(rèn)識(shí)不夠。 相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績(jī)下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。 2、備課過(guò)程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。 通過(guò)調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過(guò)程中，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。 3、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。 本次期中考試不僅中等生的成績(jī)下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，沒有過(guò)多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 10 / 59 在的問(wèn)題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。 4、沒有抓緊對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技 能的訓(xùn)練。 從本次期中考試來(lái)看，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問(wèn)題，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤百出。 三、改進(jìn)措施： 1、提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。 2、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 11 / 59 生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。 3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從 以人為本 的角度出發(fā)，堅(jiān)持 補(bǔ)心 與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。 總之，在今 后的教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂(lè)學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。 初三期中考試反思 篇 2 期中卷子出的題很有導(dǎo)向性。本次測(cè)試成績(jī)十分不理想。學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該來(lái)說(shuō)比較充分，但因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足，復(fù)習(xí)缺乏針對(duì)性，太主觀臆斷，導(dǎo)致復(fù)習(xí)方向有些偏頗，沒有抓住該抓的重點(diǎn)。前半個(gè)學(xué)期，伴你學(xué)等習(xí)題講得過(guò)少，學(xué)生閱讀、分析、寫 作能力均有欠缺。具體表現(xiàn)在一下精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 12 / 59 幾方面： 一、學(xué)生基礎(chǔ)差，錯(cuò)別字多，拼音錯(cuò)誤多，一些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn)，但作為教師，我仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些常用知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。 二、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在上課過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，往往表達(dá)出來(lái)的意思并不是很確切，與答案有一段差距。在 作文過(guò)程中也是這 樣，學(xué)生很難找到 好詞好句來(lái)美化自己的文章，結(jié)果寫出來(lái)的文章干巴巴的，沒有自己的風(fēng)格，描寫不夠生動(dòng)形象。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量太小，課外閱讀更是明顯偏少。因此下半學(xué)期我要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀，并且多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高其口頭、文字表達(dá)能力。 三、學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如父愛是金一文中提問(wèn)到：離別之際， 我 淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身離去，精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 13 / 59 對(duì)父親的這個(gè)舉動(dòng)你是如何理解的？有許多學(xué)生答道：他不想讓兒 子看到自己流淚，而沒抓住父親想讓兒子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)重點(diǎn)。 文言文閱讀質(zhì)量也不甚理想，一些字的常用意義都不了解，無(wú)法對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行正確的翻譯，根本不了解課文內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教下半學(xué)期我要多開展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀興趣，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。 四、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，形成了活躍和沉默兩派。在我所任教的兩個(gè)班，活躍的經(jīng)常是固定的幾個(gè)同學(xué)，人數(shù)較少，剩下大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，即使知道答案，也不愿發(fā)言。因此我要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生 的語(yǔ)文素養(yǎng)。 五、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí)，特別是在進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)討論會(huì)偏離中心，提出一些無(wú)關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題。因此我今后要注意：要事前框定討論的范圍，對(duì)于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)于學(xué)生新提出的問(wèn)題要有所準(zhǔn)備，從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 14 / 59 六、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。但并不是說(shuō)學(xué)生的答案可以漫無(wú)邊際，最起碼要言之有理，萬(wàn)變不離其宗。我在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對(duì)有些易考問(wèn)題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記，并及時(shí)鞏固。 下段時(shí)間，自己應(yīng)多向老教師請(qǐng)教， 多聽多問(wèn)，彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)的不足。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要更加嚴(yán)格要求，不對(duì)任何一個(gè)學(xué)生放松，為兩率打下基礎(chǔ)。 初三數(shù)學(xué)期中考試反思： 2016 初三語(yǔ)文期中考試分析與反思 初三語(yǔ)文期中考試分析與反思 本次考試試題涉及知識(shí)面廣、題型較為全面、難易適中、關(guān)注教材、貼近中考?，F(xiàn)就試卷作如下分析： 一、試卷分析 試卷第一部分為語(yǔ)言的積累及運(yùn)用，主要考查學(xué)生的識(shí)記積累和口語(yǔ)交際能力，涉及漢字字音字形、病句分析、精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 15 / 59 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用、古詩(shī)文默寫、名著閱讀、仿句幾個(gè)方面。 第二部分為現(xiàn)代文閱讀 理解，主要考查學(xué)生的理解、運(yùn)用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，閱讀考查，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力，注重過(guò)程方法， 強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。 第三部分為文言文和古詩(shī)文閱讀，主要考查字詞的意思，重點(diǎn)文言語(yǔ)句的翻譯，文言內(nèi)容的理解，以及古詩(shī)詞的鑒賞。 第四部分為綜合性學(xué)習(xí)。主要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。 第五部分是命題作文，文體不限。題目為出錯(cuò)，看似簡(jiǎn)單，但卻極富挑戰(zhàn)性，若不認(rèn)真構(gòu)思就易落入俗套，難有創(chuàng)新。留給了學(xué)生一定的 思維想象的空間。 二、失分情況分析及對(duì)策 1、積累部分失分較多，說(shuō)明學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中對(duì)基精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 16 / 59 礎(chǔ)的積累和詩(shī)詞的識(shí)記重視不夠，教學(xué)的重點(diǎn)沒能落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中有必要針對(duì)字詞知識(shí)加強(qiáng)督促，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固過(guò)關(guān)；對(duì)于古詩(shī)詞，不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要做到字字“落實(shí)”時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。 2、現(xiàn)代文閱讀部分，存在的問(wèn)題主要在答題的語(yǔ)言和技巧方面。很多同學(xué)在沒有讀懂原文甚至不讀題干要求就倉(cāng)促答題，結(jié)果往往答非所問(wèn)。在 今后的教學(xué)中，進(jìn)行閱讀練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙” 在原文中找線索找答案。 3、文言文部分，本次考察的文言文是本冊(cè)最為重要的兩篇文章，也是中考?？伎键c(diǎn)，在教學(xué)中細(xì)化、強(qiáng)化、反復(fù)鞏固，因此答題情況相對(duì)較好，但仍有個(gè)別同學(xué)在翻譯上存在問(wèn)題。這在以后的教學(xué)中要重視，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意翻譯時(shí) 抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 17 / 59 4、詩(shī)歌鑒 賞中不能根據(jù)詩(shī)歌中的意象意境去推知詩(shī)歌抒 發(fā)的情感。少數(shù)學(xué)生根本看不懂詩(shī)歌所寫的內(nèi)容。以后要督促學(xué)生多記多背詩(shī)歌，真正做到“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”。 5、綜合性學(xué)習(xí)部分，存在的問(wèn)題主要在語(yǔ)言組織能力不 強(qiáng)，表述不夠清晰完整，分不清楚“宣傳標(biāo)語(yǔ)”和“建議”。在今后教學(xué)中對(duì)這部分要加大訓(xùn)練力度，開展針對(duì)性專題練習(xí)，讓學(xué)生見多識(shí)廣，能“舉一反三、觸類旁通” 6、作文存在的主要問(wèn)題卷面不整潔、書寫不整齊、不能 認(rèn)真審題、所寫內(nèi)容缺乏新意、濫用標(biāo)點(diǎn)、文末不能點(diǎn)題等問(wèn)題。建議學(xué)生 在今后的作文中要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 18 / 59 通過(guò)本次考試，我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接 下來(lái)的時(shí)間里，我們將有針對(duì)性的采取有效的方法，努力增 加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。 2016 年 11 月 18 日 初三語(yǔ)文期中考試分析與反思 篇 2 一、積累與運(yùn)用 雖然默寫題應(yīng)該說(shuō)是常規(guī)題，都是基礎(chǔ)的古詩(shī)文與文言文的背誦， 但由于我對(duì)這類題型沒有重視，雖然基本會(huì)背，但由于默寫準(zhǔn)確度不高，因此導(dǎo)致了不必要的失分。所以對(duì)于此類題型，在鞏固背誦的前提下，應(yīng)該要提高默寫準(zhǔn)確度，特別是對(duì)同音異形字和形近字、難寫的字應(yīng)當(dāng)注意。有針對(duì)性地夯實(shí)、提高。以保證送分的題目不丟分。 二、閱讀 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 19 / 59 首先，我古文閱讀的得分率不高，只有 67%，主要是因?yàn)樽衷~解釋、句子翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)，而且對(duì)文言文從課內(nèi)遷移到課外的能力還不夠。對(duì)古文的復(fù)習(xí)，不夠全面，沒有突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)詞解、重點(diǎn)句翻譯，列出問(wèn)題進(jìn)行落實(shí)。 其次，說(shuō)明文閱 讀部分，我的審題、到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、能力還十分欠缺。比如第 13 題，答案非常淺顯，只要會(huì)到文中去找答案，能抓住要點(diǎn)，再加上會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言的組織與歸納就能得分。再比如第 14 題，由于我對(duì)說(shuō)明方法的生疏，導(dǎo)致了不必要的失分。鑒于此，我覺得我應(yīng)該通過(guò)多做閱讀的方法，以此來(lái)增強(qiáng)我的閱讀能力。 三、作文 作文卷面不夠整潔，內(nèi)容缺乏深刻性，因?yàn)檎Z(yǔ)言積累少，所以這次考試中語(yǔ)言較空泛缺乏感情 病較多。而且這次寫作并沒有扣緊主題，以致作文丟分嚴(yán)重。究其原因：一是語(yǔ)言積累不夠，二是作文 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 20 / 59 訓(xùn) 練不夠多。今后我應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫、卷面，加大主題訓(xùn)練量，并持之以恒、常抓不懈。 總體來(lái)看，這次考試暴露出了我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的一些問(wèn)題，所以本學(xué)期我應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)字詞、默寫和文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)。提高閱讀能力，增強(qiáng)審題、析題的能力，落實(shí)作文書寫，注意語(yǔ)言的積累，語(yǔ)句的通順以及文章的結(jié)構(gòu)。期待在新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我能更上一層樓。 初三數(shù)學(xué)期中考試反思： 2015 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思 反思一：初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思 不知不覺，又進(jìn)入了初三的總復(fù)習(xí)階段了。初三數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)是搞好畢業(yè)升學(xué)考試必須進(jìn) 行的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，針對(duì)在總復(fù)習(xí)時(shí)面臨著時(shí)間少，內(nèi)容多，要求高等突出問(wèn)題，如何選擇一種科學(xué)又高效的復(fù)習(xí)方法是我的重大任務(wù)。每到下學(xué)期進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，就一個(gè)字：累。不論老師還是學(xué)生總希望能在上一屆的復(fù)習(xí)方法上有所突破，找到一種更高效的復(fù)習(xí)方法，可每年都幾乎是同一模式：教師對(duì)照考標(biāo)上出示的知識(shí)點(diǎn)，一條條列舉分析，學(xué)生邊寫筆記邊思考，然后進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，逐條過(guò)關(guān)。久而久之，老師和學(xué)生都沒任何新鮮精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 21 / 59 感，當(dāng)然也就沒有任何激情可言，更加不用說(shuō)挑戰(zhàn)了，一堂課上得死氣沉沉，味同嚼蠟。學(xué)生面對(duì)這樣的復(fù)習(xí)課就更是沒有主動(dòng)性和自己的思維 創(chuàng)造性，完全處于被動(dòng)地位，機(jī)械地跟隨教師的思路學(xué)習(xí)，毫無(wú)個(gè)體差異可言。由于總復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為重，從而致使一部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生淪為看客，甚至產(chǎn)生妄自尊大的情緒，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性極為不利，若教師盲目增加難度，實(shí)在是違背了基礎(chǔ)教育的初衷，同時(shí)也使大部分學(xué)生無(wú)法產(chǎn)生復(fù)習(xí)效果。 盡管自己一直都反思自己的復(fù)習(xí)方法，可仍然不知道怎樣的復(fù)習(xí)方法才最有效，才能盡可能的使每個(gè)學(xué)生有所收獲。通過(guò)前段時(shí)間的復(fù)習(xí)，覺得學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)程度不好，有的只掌握了表面，一做題就出現(xiàn)很多的問(wèn)題。只要是學(xué)生的自主性不強(qiáng)，全靠 老師牽著鼻子走，很少去獨(dú)立思考和反思總結(jié)，導(dǎo)致沒掌握的知識(shí)復(fù)習(xí)后仍然沒掌握。在后面的復(fù)習(xí)中將采用以下的方法。 1、教師設(shè)定復(fù)習(xí)主線單元。 2、學(xué)生鉆研教材，自主進(jìn)行單元知識(shí)小結(jié)，清理本單元必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 22 / 59 3、學(xué)生進(jìn)行整理，教師幫助學(xué)生理解知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)可以兼顧不同層次的學(xué)生的不同要求。 4、師生共同對(duì)本單元各類題型的解題思路，解題方法與解題技巧進(jìn)行歸納。 5、師生共同對(duì)復(fù)習(xí)效果進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)練習(xí)。 反思二：初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思 九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù) 重，要求高，學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)早已忘記。如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。今年這一學(xué)期比往年較長(zhǎng)，計(jì)劃安排兩個(gè)月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)之前，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)： 1第一輪復(fù)習(xí)的目的是要 過(guò)三關(guān) ：過(guò)記憶關(guān)。必須做到記 ,記準(zhǔn)所有的重要知識(shí)、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。過(guò)基本方法關(guān)。如：待定系數(shù)法求函數(shù)解析式；用勾股定理和三角函數(shù)來(lái)解直角三角形。過(guò)基本技能關(guān)。如：給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)明具備了解這 個(gè)題精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 23 / 59 的技能。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組合，使之形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元都要做卷檢測(cè)，重視補(bǔ)缺工作。第一輪復(fù)習(xí)的基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化。 2第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。 根據(jù)往年中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題型或改編變式題，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。 不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講 精練，舉一反三、觸類旁通。 大量練習(xí) 是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。 每天批改檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 24 / 59 注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。 反思三：初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思 隨著五月的鄰近，夏熱逼近，在不知不覺中初三的第一輪復(fù)習(xí)接近尾 聲了。歷年教師的第一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)就是以知識(shí)點(diǎn)歸納，再引出題目來(lái)鞏固這些知識(shí)點(diǎn)！數(shù)學(xué)最終要回到解題中來(lái)，通過(guò)借鑒別人的觀點(diǎn)之后，也有自己的一些想法： 首先，我覺得以知識(shí)點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)題目這種復(fù)習(xí)方法確實(shí)是教師最容易接受的一種，也是學(xué)生信心的保證，因?yàn)檫@樣學(xué)生感覺踏實(shí)點(diǎn)，但是這種方法最好的效果就每個(gè)定理或是概念又或者是公式，最好是講出它們的來(lái)歷或是推理過(guò)程，然后馬上要以簡(jiǎn)單的例子給以鞏固，然后再加一道中等難度的題目來(lái)加強(qiáng)！ 其次，現(xiàn)在成效比較好的一種方法就以題目來(lái)帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，而這種方法可以起到讓學(xué)生 對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加深刻的目的，特別是在以同步題目作為背景的應(yīng)用下，學(xué)生也更加地感興精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 25 / 59 趣，更加有動(dòng)力！但是注意有些細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。 在第一輪復(fù)習(xí)中很難說(shuō)哪種更好，要將兩種結(jié)合起來(lái)比較好，看什么樣的章節(jié)，什么要的內(nèi)容了，還有第一輪復(fù)習(xí)中要學(xué)生真正的自覺自主起來(lái)，所以一定要鼓動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生，一定要煽動(dòng)他們的那股沖勁，時(shí)時(shí)刻刻不能放松，每天要練習(xí)題目，教師講固然重要，可學(xué)生練習(xí)更重要，只有加強(qiáng)練習(xí)他們才知道什么地方不會(huì)，掌握得怎么樣。 反思四：初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思 怎樣上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)的效率，這 是每一位數(shù)學(xué)老師都關(guān)注的問(wèn)題。但往往有很多老師在復(fù)習(xí)教學(xué)中會(huì)陷入 做試卷 的題海怪圈。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)與展開，我認(rèn)為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課應(yīng)把 發(fā)展為本 作為教學(xué)的中心，使各層次的學(xué)生在各個(gè)方面都有所提高，達(dá)到 溫故而知新 的目的。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我認(rèn)為復(fù)習(xí)要講究一定的策略和方法，只有在復(fù)習(xí)中巧妙地采取一些策略和方法，才能使學(xué)生在復(fù)習(xí)中不易感到枯燥無(wú)味，從而在復(fù)習(xí)課中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)、提高能力。下面就我自己所采用的一些策略和方法談?wù)勎易约旱目捶ā?精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 26 / 59 1、深入鉆研教材是上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的必要 條件。有句話 初三數(shù)學(xué)期中考試反思： 2016 初中數(shù)學(xué)期中考試反思 2016 初中數(shù)學(xué)期中考試反思 上周的期中考試剛剛過(guò)去，我想通過(guò)對(duì)這次期中考試的反思，每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的情況有更清楚的認(rèn)識(shí)?？墒窃搹哪膸讉€(gè)方面進(jìn)行反思呢？ 首先，期中考試是對(duì)我們前段時(shí)間所學(xué)知識(shí)掌握的檢測(cè)，可見首當(dāng)其沖的反思對(duì)象即是所學(xué)知識(shí)，通過(guò)反思找到自己知識(shí)上存在的漏洞，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)便會(huì)越收越緊，越來(lái)越密。其次是對(duì) 學(xué)習(xí)方法的反思。 學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低，雖無(wú)法直接從期中考試這一事 件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，但不妨借此楔機(jī)思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法，才是選到了打開一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。依此看來(lái)我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法不時(shí)地反思完善，這樣你便會(huì)找到開啟成功大門的鑰匙。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 27 / 59 如果說(shuō)以上兩點(diǎn)只是停留在表象上面，那么下面的兩個(gè)方面則是通過(guò)期中考試來(lái)反思內(nèi)在問(wèn)題。 一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言，米盧曾說(shuō)過(guò) 態(tài)度決定一切，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧！讓自己玩的 時(shí)候玩的盡興，學(xué)的時(shí)候?qū)W的徹底，做每一件事都持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，那么學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)變得越來(lái)越濃厚了。 另一方面則是良好的心態(tài)，考試過(guò)否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹 。反思一下自己遇到困難時(shí)是否想過(guò)退縮，是否就此一蹶不振呢？我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長(zhǎng)們那種骨子里有韌性，同時(shí)也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長(zhǎng)的心樂(lè)觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢(mèng)想。 初三數(shù)學(xué)期中考試反思： 2016 初一數(shù) 學(xué)期中考試反思 初一數(shù)學(xué)期中考試反思 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 28 / 59 期中考試已經(jīng)結(jié)束，本次考試使我對(duì)我班數(shù)學(xué)水平有了大致的了解，成績(jī)的比較讓我看到了差距。為了更深入全面的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對(duì)性的開展以后的各項(xiàng)教學(xué)研究工作，我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從中發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題 : 空題最后一個(gè)。由于學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力不強(qiáng) ,不能很好的理解題意 ,所以失分較為嚴(yán)重。存在不能正確分析和解決問(wèn)題的困難。我想，在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生分析問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，多給學(xué)生閱讀理解方面的鍛煉。多關(guān)注差生 ,對(duì)上課有困難的學(xué)生 ,上課時(shí)多提問(wèn) ,并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們 ,幫助他們樹立自信 ,并上課做到精講多練 ,面向全體學(xué)生。 次考試，學(xué)生計(jì)算題成績(jī)很不理想，幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率更大。個(gè)別學(xué)困生可以說(shuō)到底是正是負(fù)一塌糊涂。由此可見，這里不光有粗心的習(xí)慣問(wèn)題，對(duì)計(jì)算法則的不理解才是主要原因。因此，在教學(xué)中，重要概念法則等，理解記憶仍是關(guān)鍵。 觀上還沒有“我要學(xué)”精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 29 / 59 的意識(shí)。所以，學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練仍需有條不紊的進(jìn)行，小 組合作學(xué)習(xí)還要開展和完善。 初一數(shù)學(xué)期中考試反思 篇 2 期中考試已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)，我很不滿意。在責(zé)怪學(xué)生的同時(shí)，我也認(rèn)真地反思了自己。的確，在兩個(gè)月的教學(xué)工作中，我做得不好。 現(xiàn)把我的反思?xì)w納如下： 1、對(duì)于知識(shí)的理解我沒有什么困難，專業(yè)知識(shí)水平足夠，但對(duì)于學(xué)生的了解，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于年齡的差異很小，我可能有些過(guò)分的縱容學(xué)生，對(duì)于他們的錯(cuò)誤，我沒有及時(shí)的制止，我總是覺得多寬容他們一點(diǎn)，多給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。但是我卻忘記了，學(xué)生這個(gè)年齡段還是孩子，還需要更多的約束和必要的懲 罰。以后，我會(huì)在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松、不縱容、不放棄。 2、學(xué)生基礎(chǔ)較差，基本計(jì)算能力訓(xùn)練的不夠，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基本的計(jì)算能力。精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 30 / 59 對(duì)于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵(lì)，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的練習(xí)。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要多加管理，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲，讓優(yōu)生更好，并加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。 3、以后要向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，提高專業(yè)知識(shí)能力，學(xué)習(xí)課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力，把自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)提高上去。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 ，把握好課堂的每一分鐘，充分利用中考前的時(shí)間，爭(zhēng)取把每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都提高上去。 4、在以后的教學(xué)中，要多與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，多關(guān)心學(xué)生、加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變，愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課，愛做數(shù)學(xué)題。 總之，我會(huì)盡最大的努力，把我班的成績(jī)提高上去。 初一數(shù)學(xué)期中考試反思 篇 3 一、得分原因分析 1、本次考試試題較難。全班 40 人，成績(jī)過(guò) 85 達(dá) 16 人，精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 31 / 59 60 分及格線上有 34 人。 2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)?；A(chǔ)題所占比例較高，容易題占較多，并且都 是常見習(xí)題，沒有偏題。 3、平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組合作學(xué)習(xí)較靈活，解決和處理問(wèn)題的能力較好。 4、考前復(fù)習(xí)了 2 節(jié)課，學(xué)生掌握較好。 二、失分原因分析 1、基礎(chǔ)較好學(xué)生認(rèn)為題目簡(jiǎn)單，自己可以拿滿分，導(dǎo)致粗心大意。后面簡(jiǎn)答題得了滿分，但卻在選擇題和填空題上失誤了。 2、本次試卷的題型平時(shí)都講過(guò)，就是沒有反復(fù)訓(xùn)練，所以有的學(xué)生忘了。 3、部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生已經(jīng)盡力，但是由于小學(xué)知識(shí)不牢固，基礎(chǔ)較差，所以還是成績(jī)較弱。 三、教學(xué)啟示： 在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作： 、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí)，重視過(guò)程與方精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 32 / 59 法的學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究。 3、重視課本，學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 4、應(yīng)當(dāng)多檢查督促學(xué)生，完成練習(xí)冊(cè)及新課程。對(duì)于沒有完成的同學(xué)采取一些有效的辦法。 數(shù)學(xué)教師 段中明 2016 年 11 月 22 日 初一數(shù)學(xué)期中考試反思 篇 4 眨眼工夫，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半了，期中考試也已經(jīng)進(jìn)行完畢。對(duì)于這次考試，我作一下總結(jié)。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 33 / 59 一 試卷分析 本次期中考試試題題量適中，難易程度適中。試題共有六個(gè)大題，包括填空，選擇，計(jì)算、因式分解、解方程組，幾何說(shuō)理和解答題等。本套試題有八十多分的基礎(chǔ)知識(shí)，都是平時(shí)經(jīng)常練 習(xí)的，也有十分左右稍有一點(diǎn)難度的題。本試卷重點(diǎn)突出，概括全面，是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能和基本思想方法的好試卷。 二 考試成績(jī)分析 本次考試，我們班的成績(jī)很不理想。尤其是 11 班優(yōu)秀人數(shù)和平均分都較低， 90 分以上的七班 17 個(gè)而七班只有 8個(gè)，不及格的一個(gè)班有 10 個(gè)另一個(gè) 11 個(gè)，可見同學(xué)們是退步了不少。 三 學(xué)生方面分析 從試卷上看，學(xué)生的失分主要表現(xiàn)在以下兩方面： 1. 學(xué)生做題不認(rèn)真，做完不檢查。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 34 / 59 計(jì)算和因式分解，是不應(yīng)該丟這么多分的，可是 11 班的計(jì)算題得分率 有 21 名學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，因式分解題有 18 名學(xué)生有錯(cuò)誤。解答題中的幾何說(shuō)理計(jì)算錯(cuò)誤率更高。有些學(xué)生馬虎成性，第一步能寫對(duì)，但第二步還是出錯(cuò)。 2. 學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不會(huì)舉一反三。 例如：在一道新定義運(yùn)算題中，上學(xué)期就已經(jīng)做過(guò)類似的題型，學(xué)生應(yīng)該能做，這里僅多了整體思想和整式的運(yùn)算，但有部分人是已經(jīng)忘記方法，還有不少人對(duì)已講過(guò)的整體思想和整式的運(yùn)算不會(huì)推廣應(yīng)用。 四 自我分析 這次學(xué)生沒有考出理想的成績(jī)，和我有很大的關(guān)系。 由于自己未能抓住主體，沒能全面復(fù)習(xí)到位 。兩班復(fù)習(xí)要求提過(guò)后，對(duì)于具體操作未能抓細(xì)抓實(shí)，尤其是 11 班，復(fù)習(xí)內(nèi)容來(lái)不及講完，計(jì)算練習(xí)檢查也不夠及時(shí)，以致于成績(jī)不理想?？记皬?fù)習(xí)時(shí)，變式訓(xùn)練不夠?？记爸皇且晃兜淖寣W(xué)生多做試卷和練習(xí)，對(duì)于題目反映的思想和本質(zhì)揭示的不精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 35 / 59 夠。 近段時(shí)間對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。本來(lái)兩個(gè)班的孩子比較調(diào)皮，愛玩，這從平時(shí)的課間中就能清楚的看到。上課聽講不認(rèn)真，不積極回答問(wèn)題，作業(yè)完成的質(zhì)量不高，而本人由于觀察，管理不到位，以致于學(xué)生成績(jī)不理想。 針對(duì)這些問(wèn)題，我都要采取相應(yīng)的措施來(lái)彌補(bǔ)失誤。以后我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，平時(shí)多和 其他老師交流，積極吸取旁人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)為我的教學(xué)服務(wù)，并且嚴(yán)格要求學(xué)生，課上課下都要多關(guān)心學(xué)生，一切以教學(xué)為主，爭(zhēng)取下次考試能拿到滿意的成績(jī)。 初一數(shù)學(xué)期中考試反思 篇 5 期中考試已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)，我很不滿意。在責(zé)怪學(xué)生的同時(shí)，我也認(rèn)真地反思了自己。的確，在兩個(gè)月的教學(xué)工作中，我做得不好。 現(xiàn)把我的反思?xì)w納如下： 1、對(duì)于知識(shí)的理解我沒有什么困難，專業(yè)知識(shí)水平足精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 36 / 59 夠，但對(duì)于學(xué)生的了解，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于年齡的差異很小，我可能有些過(guò)分的縱容學(xué)生，對(duì)于他們的錯(cuò)誤，我沒有及時(shí)的制止 ，我總是覺得多寬容他們一點(diǎn)，多給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。但是我卻忘記了，學(xué)生這個(gè)年齡段還是孩子，還需要更多的約束和必要的懲罰。以后，我會(huì)在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松、不縱容、不放棄。 2、學(xué)生基礎(chǔ)較差，基本計(jì)算能力訓(xùn)練的不夠，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基本的計(jì)算能力。對(duì)于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵(lì)，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的練習(xí)。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要多加管理，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲，讓優(yōu)生更好，并加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。 3、以后要向其他老師學(xué) 習(xí)，多聽課，提高專業(yè)知識(shí)能力，學(xué)習(xí)課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力，把自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)提高上去。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課