[建筑]掌握快速閱讀技巧_提高閱讀效率.doc

掌握快速閱讀技巧，提高閱讀效率 黃敏娜普通高中英語課程改革其中一個主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力。那么，如何培養(yǎng)這種能力呢？閱讀是其重要的途徑，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力是提高學(xué)生閱讀效率的有效方法，閱讀效率提高了，學(xué)生獲取和處理信息的能力也就得到保證。結(jié)合本人教學(xué)實踐，介紹以下三種快速閱讀的技巧：一、快速泛讀法（Fast extensive reading)泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得多，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。然而，影響大多數(shù)學(xué)生快速泛讀的主要因素是碰到生詞。因此，教會學(xué)生猜詞是關(guān)鍵。可以從以下幾種辦法進行猜詞：1通過同義詞猜詞，如我們看到happy and gay，即使我們不認(rèn)識gay這個詞，也可以知道是“愉快”的意思。通過反義詞猜詞，主要看表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but , however , while等。例如：He is so homely , not at all as handsome as his brother. 根據(jù)not at all as handsome我們不難推測出 homely是不英俊、不漂亮的意思。2、通過因果關(guān)系猜詞通過因果關(guān)系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時文章借助關(guān)聯(lián)詞(如because,since,as,so,thus等)表示前因后果。例如：You shouldnt have blamed him for that , for it wasnt his fault.通過for引出的句子所表示的原因（那不是他的錯），可以猜出blame詞義是“責(zé)備”。通過同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞 3、通過構(gòu)詞法猜詞在閱讀文章時，我們總會遇上一些新詞匯，有時很難根據(jù)上下文推斷其意思，而它又對文章有著重要作用，這時如掌握了一些常用的詞根，前綴、后綴等語法知識，這個問題就不難解決了。例如：The passengers belongings on the train are stored in their holdalls , boxes,baskets and netbags.利用構(gòu)詞法，我們就可依法知道劃線部分單詞的意思為“行李、行李包、網(wǎng)袋”。4、通過定義或釋義來推測詞義這種定義或釋義常由is , that is , in other words , be called或破折號等來表示。例如：But sometimes no rain falls for long,long time.Then there is a dry period , or drought .從drought的上文我們便知其意思為“旱災(zāi)”。5、通過作者描述猜詞描述即作者為幫助我們更深刻更感性地了解某人或某物作出的外貌或內(nèi)在特征的描寫。例如：Tristan da Cunda,a 38-square-mile island , is the farthest inhabited island in the world,according to the Guinness Book of Records.（江蘇省高考題2003.A篇）文章中緊隨其后的一句說明遠(yuǎn)到什么程度，再后一句指出何時開始居住人，住了多少人，由此得知 inhabited意為“有人居住的”。泛讀是平時教學(xué)中非常常用的一種方法。我們除了要利用好教材外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)剡x取與教材內(nèi)容接近的閱讀材料對學(xué)生進行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。二、略讀（Skimming)略讀又稱跳讀（reading and skipping）或瀏覽（glancing），是一種非常實用的快速閱讀技能。略讀是要求我們以極其快速的速度閱讀大量的材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息，可以跳過某個部分或某些部分不讀，以求抓住文章的大意。略讀可以運用以下技巧：1、要利用印刷細(xì)節(jié)，如標(biāo)題、小標(biāo)題、注釋、標(biāo)點符號等，對文章進行預(yù)測略讀，以便了解作者的思路，寫作意圖等。例如：人教版新編高中英語（必修）Unit3 Travel journal中的文章“JOURNEY DOWN THE MEKONG”包含了 “Part1 The dream and the plan , Part2 A night in the mountains等”六個部分，我們從標(biāo)題名一看便明白了其中心意思。2、閱讀段落的主題句或結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。主題句通常是一段的第一句或末尾一句，偶爾在一段中間。有些文章有明顯的引出細(xì)節(jié)的信息詞，如for example、to begin with、first、finally等。在閱讀時，應(yīng)盡量利用上述信息詞確定主題句或結(jié)論句的位置，從該段文章中的for example 可以斷定第一句為主題句。如無明顯的信息詞，可先假設(shè)第一句為主題句，如果其它句不能支撐這句話，我們就可以在其它地方尋找。主題句位于段末是作者采用了先擺事實，后作結(jié)論的方法。例如：人教版新編高中英語（必修1）Unit 3中的“Reading and writing (Page 23)”我們從信息詞“For one thing , For another”便知其第一、二句“Many people put their thought into a diary but others write about their travels in what is called a travel journal .What is the difference between the two ? ”就是本段的主題句，也就掌握了本段的大意了。3、注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如but, however等；序列詞如firstly ,secondly等。三、找讀（Scanning）找讀同略讀一樣，也是一種快速閱讀的技巧。找讀是指從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特點信息，如時間、地點、數(shù)字、人物等。找讀既要求速度，又要求準(zhǔn)確。具體地說，找讀帶有明確的目的性；有針對性地選擇問題的答案。找讀與略讀不同。略讀時，學(xué)生事先對材料一無所知，而找讀則是學(xué)生對材料有所了解的情況下進行的。找讀可以運用以下技巧：1、尋找背景信息及隱藏含義尋找背景信息可以幫助我們更好地理解，認(rèn)定文章的細(xì)節(jié)，并且從已知推求未知，幫助我們作出合理的推斷，把握深層意義。比如我們在閱讀時時常注意到的五個因素，即時間(when)、地點(where)、人物(who)、事情(what )、原因(why)，通過了解這些，可以進一步作出分析、綜合、推理和判斷。通過背景知識理解隱藏的含義就要求我們平時必須學(xué)習(xí)、了解說英語國家的文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。因為我們閱讀課文常常離不開歷史、地理、天文、科普知識、各國習(xí)俗、各國文化、生活常識等。只有這樣，才能更好地提高找讀這種快速閱讀的技巧。2、利用小標(biāo)題和說明找讀之后，先看看文章標(biāo)題或小標(biāo)題，確定是否包含自己所需的材料，或者是哪一部分包含哪些材料。這樣就可以在最短的時間內(nèi)繞過不必要段落或句子，尋找自己所需的信息。例如：“There is one place near Japan . It is nearly 11 kilometres deep . The highest mountain in the world is about 9 kilometres high .”。問題是“If we put that mountain into the sea at that place , how many kilometres would there be of water about it ?”。從問題內(nèi)容我們可以直接尋找到上面供給的句子，便知答案是“two kilometres”。3、抓住提示詞提示詞是指句子中意思的增加或解釋（如and 、also、 whats more 、 for example 、that is 等），思路轉(zhuǎn)折（如though 、yet 、 however等）、概括總結(jié)（如in a word 、as a result 等）、事情的發(fā)展順序（如first 、second、third 、 next 、 then 、 before 、after 等）、前