九年級語文上冊 9 成功教案 蘇教版

1 成成 功功 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1、通過研讀課文，理解文章觀點(diǎn)的獨(dú)到和深刻。 2 學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法。 3、對成功有自己的思考，充分認(rèn)識勤奮在成功中的作用，進(jìn)而對現(xiàn)實(shí)生活起到指導(dǎo)作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、通過研讀課文，理解文章觀點(diǎn)的獨(dú)到和深刻。 2 學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法。 教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課 社會生活多姿多彩，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎臺；我 們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品；我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖龀龅木薮筘暙I(xiàn)可我們有沒有想過， 他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？今天我們就來學(xué)習(xí)有“學(xué)界泰斗” 、 “國學(xué)大 師” 、 “國寶”這三大美譽(yù)的季羨林老師寫的成功 。 二、自讀分析二、自讀分析 1、請同學(xué)們自由朗讀課文，用勾畫法邊讀邊劃出作者對“成功”所持的觀點(diǎn)。 學(xué)生讀完后，先找出作者對成功所持的觀點(diǎn)：“成功=天資+勤奮+機(jī)遇” 2、對于“成功的條件”作者又有何觀點(diǎn)？分幾步提出來的？請用書上的詞匯概括。并分析其論證 方法。 （小組討論，合作概括） 注：教師在黑板上列出成功公式，標(biāo)出幾個(gè)箭頭，找?guī)讉€(gè)同學(xué)上黑板標(biāo)出自己組概括的詞語， 讓學(xué)生根據(jù)閱讀情況自由確定作者議論的層次。教師根據(jù)學(xué)生的標(biāo)注引導(dǎo)學(xué)生注意本文論證的方法。 學(xué)生討論、明確: 天資：天資不同，客觀一點(diǎn)；由天決定，無能為力。 舉例論證 勤奮：事理至明，無待饒舌；自己決定，狠下功夫。 道理論證、舉例論證 2 機(jī)遇：確實(shí)存在，影響極大；不期而來，無能為力。 舉例論證 旁征博引、逐層深入旁征博引、逐層深入 3、文章第 10 段引用王國維“境界說” ，有何作用？ 讓學(xué)生齊讀：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 ” “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 ” “眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 ” 師生討論，明確： 王國維是治學(xué)的成功者，他的“三種境界說”在學(xué)界已經(jīng)是一種經(jīng)典比喻，作者基本贊成“預(yù) 期勤奮成功”的“成功之道”，但對此也有保留，認(rèn)為自己公式中的“天資”和“機(jī)遇” 也是重要的，考慮到角度不同，不再展開論述，而是抓住王國維“三種境界”中最重要的一條“衣 帶漸寬終不悔” ，提醒人們，必須以勤奮的精神來從事做學(xué)問，干事業(yè)，在收束全文的同時(shí)，再次 強(qiáng)化文章的中心論點(diǎn)。 三、探究運(yùn)用三、探究運(yùn)用 請大家運(yùn)用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點(diǎn)探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？并根據(jù)探究出 來的結(jié)果再補(bǔ)充一個(gè)材料。 探究練習(xí)一：探究練習(xí)一： 材料一：電視劇我的太陽中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦練，而且到 35 歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步?？墒撬龑I(yè)成績平平，一 共也沒當(dāng)過幾回主角，這位演員做出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開舞臺。 材料二：有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。 （學(xué)生各抒己見，參考：勤奮固然重要，但成功路上有時(shí)天資也不容忽視） 學(xué)生補(bǔ)充材料三： 探究練習(xí)二：探究練習(xí)二： 材料一：我國數(shù)學(xué)家陳景潤為解決“哥德巴赫猜想” ，堅(jiān)持每天凌晨 3 點(diǎn)起床學(xué)外語，同時(shí)每天去 圖書館。有 3 天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的他沒有聽見， 被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。 材料二：貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專注時(shí)，手指在鍵盤上磨得滾燙。為長期彈下去，他在琴旁放一盆涼 水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然 3 不知。 材料三：一只蜜蜂要釀造 1 公斤蜂蜜，必須在 100 萬朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均 是 1 公里，那幺蜜蜂要釀造 1 公斤蜜，就得飛行 45 萬公里，差不多等于繞地球赤道行 11 圈。 （各抒己見，參考：生物界、人類做成功任何一件事都離不開勤奮這一起碼的法則。 ） 學(xué)生補(bǔ)充材料四： 探究練習(xí)三：探究練習(xí)三： 材料一：王安石傷仲永一文中的方仲永，5 歲時(shí)就認(rèn)識書寫工具，7 歲就能指物做詩。鄰居家 有事常喊他去做詩并給他報(bào)酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié) 果到 20 歲時(shí)“泯然眾人” 。 材料二：據(jù)青年博覽刊載，少年大學(xué)生錢某，12 歲時(shí)就會微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥 科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里游逛，成績一落千丈。老師多次勸說仍 無進(jìn)步，后來退學(xué)當(dāng)了油漆工，從此告別神童生涯。 材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩幽麗精工， 恨賦 、 別賦膾炙人口，晚年滿足 安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡” 。 （各抒己見，參考：如果不勤奮則天資再高也毫無用處。 ） 學(xué)生補(bǔ)充材料四： 探究練習(xí)四：探究練習(xí)四： 材料一：比爾蓋茨 19 歲時(shí)看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機(jī)從哈拂輟學(xué)，后來成了世界首富。 材料二：1965 年中國在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認(rèn)識生命奧秘的道路上又前進(jìn)了 一步。當(dāng)時(shí)有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，可由于做出此貢獻(xiàn)的 人多，國內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭議得很厲害，送給評審委員會的名單多達(dá) 14 人，而諾貝爾獎只獎 給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人，這樣他們與此獎擦肩而過。 材料三：秦末，劉邦、項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明顯強(qiáng)于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻 門宴”上項(xiàng)羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽信項(xiàng)伯仁義之說放走劉邦，最后 天下被劉邦所奪。 （各抒己見，參考：機(jī)遇其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大，聯(lián)系材料略。 ） 學(xué)生補(bǔ)充材料四： 4 四、觀點(diǎn)拓展四、觀點(diǎn)拓展 對于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同，請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、 閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?（學(xué)生紛紛談自己的看法，老師給予適當(dāng)評價(jià)） 五、課外積累五、課外積累 同學(xué)們誰還知道有關(guān)成功的名言呢？ 學(xué)生根據(jù)自己的搜集作答。 幾條有關(guān)成功的名言： （1）如果你想要獲得成功，就要以持之以恒為朋友，以經(jīng)驗(yàn)為顧問，以耐心為兄弟，以希望 為守望者。 -愛默生 （2）愛因斯坦的成功公式： W (成功) = X（艱苦勞動）+Y（正確方法）+Z（少說空話） （3）李嘉誠認(rèn)為成功靠 3Q，IQ（理性智商）EQ（情緒智商）SQ（心靈智商） 。 六、作業(yè)布置六、作業(yè)布置 1、請根據(jù)探究所得的結(jié)論寫一篇小議論文（300 字左右） 。 2、課堂作業(yè)：本課綜合練習(xí)（見講義） 。 七、板書設(shè)計(jì)：七、板書設(shè)計(jì)： 成功