xx年園務(wù)教育教學(xué)工作計劃

XXXX 年園務(wù)教育教學(xué)工作計劃年園務(wù)教育教學(xué)工作計劃 XX 年已經(jīng)過去，XX 年如期而至。下面由 fwdq 就由小 編為大家整理的 XX 年園務(wù)教育教學(xué)工作計劃范文，歡迎大 家觀看 【XX 年園務(wù)教育教學(xué)工作計劃范文一】 本學(xué)年， 本園共有五十幾個小朋友，分為四個班，班生規(guī)模較小。 依據(jù)福建省幼兒園教育指南 ，進(jìn)一步貫徹落實(shí)幼兒園 教育指導(dǎo)綱要 ，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以“一切 為了孩子”出發(fā)，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性 和全局性，注重培養(yǎng)幼兒習(xí)慣，開展以閱讀活動和探究性 主題活動有機(jī)結(jié)合的教育模式，解決教育中的實(shí)際問題。 本學(xué)年我們將開展以下幾方面工作： (一)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的 培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人 園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控能 力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對 幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫 衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結(jié)合適當(dāng)?shù)?安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和能力。如通過榜樣、 典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒 園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求。 (二)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平 1、統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教師教育 理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培 訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著。 真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 2、鼓勵教師多閱讀早期教育 、 幼兒教育和學(xué) 前教育等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教 育隨筆、案例分析并投稿。 3、本學(xué)期，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交 流探討總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極參加市級教壇新秀的評選活動。 (三)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū) 域活動質(zhì)量 組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。 并結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與 主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真 正落到實(shí)處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動 材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣 需要和發(fā)展。 (四)游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣 1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚， 為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的 教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對 幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活 中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝 通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國 旗下講話、小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒 的語言表達(dá)能力 2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通 過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個 性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、 自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知 識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做 的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，繼續(xù)開展三大創(chuàng)游 活動，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的 幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一 步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。 3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活 動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā) 育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。 (五)加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育 1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、英語等活動， 促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。 2、為繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展弟子 規(guī)、禮儀教育等。 3、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程， 開發(fā)幼兒多方面素質(zhì)發(fā)展。 (六)加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。 1、教師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小 朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。 2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有 機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品， 學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。 3、通過園內(nèi)的家園共育欄，以豐富而有針對性的 內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。 4、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家 庭之間的聯(lián)系。 【XX 年園務(wù)教育教學(xué)工作計劃范文二】 XX 年園務(wù) 教研工作計劃一斗轉(zhuǎn)星移，歲月雖如流水般靜靜流逝，但 我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來了一個新的學(xué)年。XX 年是我園豐 收一年，同時也給 XX 年的工作帶來了壓力與挑戰(zhàn)。我們不 能原地踏步，應(yīng)該主動的看到擺在我們面前的機(jī)會，并抓 住機(jī)會，在市場競爭中占領(lǐng)自己的市場，得到家長的肯定。 一、指導(dǎo)思想: 在市教育局的指導(dǎo)下，以規(guī)程 、 綱要精神為依 據(jù)，以課程改革為龍頭，以課程實(shí)施為突破口，認(rèn)真解讀 綱要的同時，以多種形式的保育、教育、教研活動， 以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行動的轉(zhuǎn)變，加大保 教科研力度，不斷鼓勵教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究，提高自 身素質(zhì)的同時，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。 二、情況分析: 根據(jù)上學(xué)期教育教學(xué)總體評價情況中我們看到自身的 不足:游戲活動開展的形式和方法單一;教師的理論素養(yǎng)有 待提高;教師參與教研的能力參差不齊;教學(xué)活動評價體系 不夠健全等。圍繞教師工作中存在的關(guān)鍵問題，本學(xué)期 “著眼教育現(xiàn)狀、突破關(guān)鍵問題、扎根日常教育、追求共 享、倡導(dǎo)同伴互助” ，以“提高教師執(zhí)教力”為主要的切入 點(diǎn)，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以課題研究為手段， 結(jié)合幼兒園自身特點(diǎn)，走園本教研之路，切實(shí)、有效地推 進(jìn)教科研工作 。立足工作崗位，多方面、多角度提高教師 的執(zhí)教力，提高教師的專業(yè)水平，推動不同層次教師的成 長。 三、主要工作和措施: (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師 的能力。 教師教育教學(xué)的能力，現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用能力、知 識更新能力和科研教研能力。不斷的提高教師備課質(zhì)量， 設(shè)計教案，教學(xué)評析和教學(xué)反思，認(rèn)真抓好教師備課質(zhì)量， 要求教師每節(jié)教學(xué)活動以后要認(rèn)真分析并填寫好效果，不 斷提高教師評析、反思的能力。認(rèn)真抓好教師教學(xué)設(shè)計和 論文的撰寫。 向教師傳遞信息，讓教師不斷參加電腦培訓(xùn)，鼓勵教 師上獲取信息，加強(qiáng)與家長進(jìn)行上溝通的能力。進(jìn)一步提 高教師的教學(xué)基本功，注意在系列的基本功競賽中培養(yǎng)教 師的教學(xué)能力，開展各領(lǐng)域、游戲活動的討論活動，從參 與到共同提高。每月園內(nèi)組織教學(xué)練兵，公開課，觀摩課 評優(yōu)，量化考核，滿足教師成就需求，讓大家展示自己的 進(jìn)步，體驗(yàn)成功的喜悅，努力幫助她們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高理 論水平，從辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型，向科研型、名師型轉(zhuǎn)變。以 理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。 (二)加強(qiáng)常規(guī)工作管理，提高教育質(zhì)量。 豐富教研活動的理論知識和相關(guān)信息，提供組長交流 和學(xué)習(xí)機(jī)會，重視日常教研工作的管理，充分發(fā)揮教研組 長的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，給予一定的時間和空間，深入班級 進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。教研活動力求切實(shí)有效。本學(xué)期將繼續(xù) 規(guī)范教師教研的制度，嚴(yán)格落實(shí)教研活動和集體備課時間 要求教師按時參加活動，活動考勤由各年級組負(fù)責(zé)，納入 月工作考核。活動中要求認(rèn)真?zhèn)湔n、研究、查詢資料，重 點(diǎn)在觀察記錄和家長工作，全面了解每個孩子。大家互相 切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與這將有效地提高教師 的教學(xué)水平和教研能力! (三)多形式多層次開展教研活動，提高教研活動質(zhì)量。 1、示范型研究活動。 我們以現(xiàn)場課、說課、評課、研討、上互動等多種形 式開展教研活動，幫助我們的幼兒教師開拓視野、接受新 的信息，轉(zhuǎn)化教育觀念，并且通過研討的形式來幫助教師 們解決教學(xué)中迫切需要解決的問題和困難，積極開展示范 型研究活動。 2、開展自主式教研活動，營造良好的教科研氛圍。 本學(xué)期在內(nèi)容和時間安排上改進(jìn)教師互動學(xué)習(xí)小組， 根據(jù)教研工作需要，結(jié)合教師隊伍現(xiàn)狀，有針對性地開展 年級組之間的交流課活動。注重實(shí)效，為教師搭建互相交 流、學(xué)習(xí)的平臺，共同探討和研究，讓參與交流課的教師 們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有 更深層次的理解與思考。積極進(jìn)行教育行為反思，促進(jìn)專 業(yè)成長。 3、開展主題式的教學(xué)研討活動 本學(xué)期在分析我園在開展游戲活動中存在的問題，進(jìn) 行游戲活動形式的研討。以年級組大練兵的形式，以游戲 活動為載體在活動中研討“如何開展適宜的游戲(結(jié)構(gòu)、角 色)活動”整個活動充分利用我園局域，每名教師將自己的 活動設(shè)計發(fā)到論壇共享去，并進(jìn)行課后反思，其他教師以 跟帖形式評課，依靠絡(luò)環(huán)境展開激烈的研討。 4、加強(qiáng)教研組的督導(dǎo)工作走專業(yè)引領(lǐng)之路。 不斷開展教育思想討論和理論學(xué)習(xí)，提高教師群體素 質(zhì)及教育教學(xué)能力，通過外出參觀、培訓(xùn)和雙向交流等方 式開闊教師的視野更新教育觀念，學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，舉 辦專題講座，請有關(guān)教師和專家來園指導(dǎo)，完善教師的資 料和定期進(jìn)行信息交流，利用學(xué)習(xí)幼兒教育 、 學(xué)前教 育 、 早期教育等雜志上的先進(jìn)教育思想，方法分析， 文章交流等，開闊教師的視野，在教研活動和自學(xué)自閱中， 吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用。 (四)樹立研訓(xùn)一體化的教研模式，抓好師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身 的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期 根據(jù)針對我園實(shí)際情況，我們將有目的有計劃做好師資建 設(shè)這一項工作。 1、加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，注意理論與實(shí)踐 相結(jié)合。 2、開展教學(xué)活動，以課題為抓手，開展優(yōu)秀推薦課活 動，定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動。 3、針對我園實(shí)際，組織教師進(jìn)行評優(yōu)和競賽活動。 4、家園互動與絡(luò)教研有效滲透，構(gòu)建園本課程模式， 拓展家園交流方式，逐漸體現(xiàn)生成、整合的理念。 (五)規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。 加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科 學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。 1、完善教科研絡(luò)，提高課題組長的領(lǐng)航作用 教研組具體分工如下： 姚老師負(fù)責(zé)充分挖掘家庭教育，促進(jìn)家園互動 ，姚 老師和王老師負(fù)責(zé)探索我園新型絡(luò)教研模式 ，姚老師和 呂老師負(fù)責(zé)親子教育中教師指導(dǎo)策略的研究 ，張老師負(fù) 責(zé)奧爾夫音樂教育活動的研究 ，陳老師負(fù)責(zé)在藝術(shù)領(lǐng) 域中激發(fā)幼兒創(chuàng)新潛能 教研組成員，應(yīng)嚴(yán)格師德規(guī)范，樹立憂患意識，有敏 銳的觀察力，看到我們存在的差距與不足，認(rèn)真組織各類 保教活動，預(yù)先有計劃、有目的、有記錄，并且在各類活 動中積極鉆研，促進(jìn)教研活動開展，并使活動有實(shí)際成效。 另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需 要，保育與教育應(yīng)緊密的、有機(jī)的聯(lián)系在一起，在工作中 互相協(xié)調(diào)、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。 2、做好課題管理工作，扎實(shí)搞好教科研 對實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開展研 討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關(guān)心課題、人 人參與課題” ，積極建設(shè)科研骨干隊伍。目前，我園立項課 題有國家級課題奧爾夫音樂教育活動的研究實(shí)驗(yàn)基地 園，武漢市“03 歲”早期教育研究基地園，市教科院在 藝術(shù)領(lǐng)域中激發(fā)幼兒創(chuàng)新潛能及充分挖掘家庭教育， 促進(jìn)家園互動的課題，我們將扎扎實(shí)實(shí)開展教育實(shí)踐和 研究，根據(jù)科研進(jìn)程，要進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)實(shí)驗(yàn)計劃，使 之內(nèi)容更詳實(shí)，措施更得力。 3、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。 做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升 獲獎率。積極與上級教育部門溝通，參加和完成布置的各 項活動，爭取更多的高一級展示機(jī)會，努力為教師搭建發(fā) 展平臺，展示幼兒園風(fēng)貌，做好橋梁作用。年級組長將更 好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上的有 關(guān)征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參 與論文評選。積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過篩選，鼓 勵教師向各級報刊雜志投稿。 四、月工作安排 二月份 各課題組長及成員制定出計劃并交流。 三月份 1、課題組開展聽課活動。 2、年級組開展“如何開展適宜的結(jié)構(gòu)游戲”的活動觀 摩研討。 3、開展大班幼小銜接工作，利用絡(luò)平臺，組織教師、 家長互動研討“怎樣幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)” 四月份 1、專家講座。 2、檢查相關(guān)資料的搜集情