四年級思品第二單元生活中的習(xí)俗

第二單元第二單元 生活中的習(xí)俗生活中的習(xí)俗 1.1.多彩的民族節(jié)日多彩的民族節(jié)日 教材分析： 豐富多彩的民族節(jié)日這節(jié)課的內(nèi)容來自義務(wù)教育課程標準實驗教科書品 德與社會教材四年級上冊第二單元民族團結(jié)一家親這一板塊兒。本單元 主要讓學(xué)生了解祖國境內(nèi)生活著 56 個民族，我國是一個多民族大家庭，少數(shù)民 族在祖國的建設(shè)和發(fā)展中與漢族人民一起共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化。通過對 主要幾個少數(shù)民族的生活區(qū)域、飲食特點和文化習(xí)俗的認識，引導(dǎo)學(xué)生認識每 個民族都有自己的特點，要尊重不同民族的文化和生活習(xí)慣，各民族之間要平 等相待，以誠相待。共安排了“多民族的大家庭” “豐盛的民族飲食” “絢麗多 彩的民族服飾” “形式多樣的住房” “豐富多彩的民族節(jié)日” “團結(jié)和睦建 設(shè)家園”六個主題內(nèi)容。本主題主要圍繞著少數(shù)民族的節(jié)日展開教學(xué)，目的是 使學(xué)生了解部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日以及這些節(jié)日和紀念日的意義。 教學(xué)理念: “教學(xué)有法，但教無定法” 。這節(jié)課，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)習(xí)過程中 想方設(shè)法讓學(xué)生共同參與，采用體驗、探究和合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的能力，逐步讓學(xué)生掌握獲取知識的途徑和學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)目標: 1.態(tài)度：通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強 民族團結(jié)意識，培養(yǎng)愛國主義情感。 2.能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集資料的能力、交往與表達的能力。 3.知識：知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來歷。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族 文化的重要組成部分。知道這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史文化、習(xí)俗和別具 風(fēng)格的民族藝術(shù)。 教學(xué)重、難點: 通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強民族 團結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。 活動準備： 學(xué)生： 通過讀書、看報、上網(wǎng)查詢少數(shù)民族節(jié)日的圖片、照片、資料。 教師： 1、收集了許多少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。 2、制作課件。 教學(xué)過程: 一、啟發(fā)談話 引入新課 孩子們，今天我給大家?guī)砹艘粍t謎語，謎底是一種食物， 同學(xué)們可要聽好嘍！三角四棱長，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。請 問是？（粽子） 什么節(jié)日吃粽子？（端午節(jié)） 誰知道漢族還有那些民族節(jié)日？（元旦，春節(jié)，清明節(jié)等） 除了漢族，我國還有 55 個少數(shù)民族，他們也有著自己傳統(tǒng)的民族節(jié)日。每逢節(jié) 日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。 孩子們你知道有哪些民族節(jié)日呢？ (學(xué)生可能說出潑水節(jié)、火把節(jié)、那達慕大會、開齋節(jié)、古爾邦節(jié)等) 【設(shè)計意圖：學(xué)生課前搜集資料初步了解我國少數(shù)民族的節(jié)日，以便課上交流。 培養(yǎng)學(xué)生了收集信息的能力。 】 二、處理信息 討論交流 1、同學(xué)們說了那么多民族節(jié)日，因為我們時間有限只能介紹 其中具有代表性的幾種民族節(jié)日。 2 剛才同學(xué)們提到了潑水節(jié)誰能給大家介紹介紹嗎？（學(xué)生介紹：可展示圖片、 照片，講述關(guān)于少數(shù)民族節(jié)日的傳說、故事）說得可真好！聽了 XX 的介紹你知 道了什么？（學(xué)生補充。老師也收集到了一些這方面的信息，我們一起來欣賞。 教師出示課件 通過剛才的交流，我們知道了（學(xué)生邊說邊補充內(nèi)容） 請學(xué)生讀課本上周總理與潑水節(jié)的故事。 師生一起 唱快樂的潑水節(jié)這首歌曲。 3、學(xué)生介紹其它兩個節(jié)日。教師適時評價其中穿插欣賞火 把節(jié)之夜和演唱那達慕之歌 【這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點，給學(xué)生展示的 平臺。拓展教學(xué)資源，落實知識目標】 3、同學(xué)們知道的可真多，看了同學(xué)們收集的這么豐富的資料，我真高興。老師 也收集了其它民族的節(jié)日，我們一起來欣賞。 (課件 出示) 【這樣以豐富多彩的活動方式，步步深入，加深學(xué)生對民族知識的了解，并產(chǎn) 生濃厚的學(xué)習(xí)、探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生強烈的民族自豪感。 】 三、說說唱唱 情感升華 孩子們，這節(jié)課老師被你們深深的感動了。因為你們還只是十一、二歲的孩子， 卻對我國的民族節(jié)日有這么多的了解?？吹贸鰜?，同學(xué)們對老師準備的課件中 的內(nèi)容特別感興趣，但馬上就要下課了，同學(xué)們是不是意猶未盡？這樣吧，有 興趣的同學(xué)課下可以到微機教室繼續(xù)觀看這個課件，如果你想了解更多的民族 節(jié)日，可以到圖書室去借閱 相關(guān)書籍，還可以上網(wǎng)查詢。 56 個民族 56 朵花，我們 56 個民族團結(jié)在一起，祖國才會更加強大。 （音樂 愛我中華 讓我們在這首歡快的歌曲中結(jié)束今天的民族節(jié)日之旅吧！ 【設(shè)計意圖：整堂課在師生同唱愛我中華中結(jié)束！這也巧妙地對本節(jié)課進 行了小結(jié)。 】 2.2.家有喜事家有喜事 主題活動目標： 知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習(xí)俗。 能清楚地表達自己對喜慶活動的感覺和見解。 培養(yǎng)熱愛生活的情感，感受生活的快樂。 教學(xué)難點 1、知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習(xí)俗。 2、能清楚地表達自己對喜慶活動繁榮感覺和見解。 3、培養(yǎng)熱愛生活地情感，感受生活地快樂。 搬新居 明確學(xué)習(xí)目的：了解搬新居的風(fēng)俗。 分組進行探究，收集資料。 安排采訪。 （）采訪準備做好采訪前的準備工作。 （）實地采訪，收集資料。分組走出校門或在校內(nèi)進行實地采訪。注意文明 采訪。 整理資料，小組交流?；氐浇淌液笳聿稍L資料，列出蓋新房、搬新居時 人們的習(xí)俗，在小組內(nèi)交流。 全班交流。討論搬新居的習(xí)俗。 填寫空卡。依據(jù)已有的經(jīng)驗，填寫還知道哪些蓋新房、搬新居時人們的習(xí) 俗。 課后延伸。知道更多搬新居的事情。 迎新娘 課前搜集資料，了解不同時期、不同地區(qū)、不同民族的婚禮和習(xí)俗。 課上引入：知道迎新娘是一件喜慶的事情。 小組交流迎新娘的熱烈場面。 引導(dǎo)學(xué)生自主看釁，說說不同時期人們的婚禮習(xí)俗。 交流搜集的資料。 結(jié)合婚慶習(xí)俗的變化，談?wù)劯形蚺c收獲。 生活中喜事多 課前，收集家中有關(guān)喜事的資料。 小組交流，談?wù)勛罱抑邪l(fā)生的喜事。 全班交流，學(xué)生到諸如前介紹自己家中的喜事，評選“喜事之最家庭” 。 指導(dǎo)識圖，當生活中發(fā)生類似的喜事時，人們會怎樣慶祝。 整理自己家中的喜事資料，填寫知識卡。 3.3.異國習(xí)俗異國習(xí)俗 教學(xué)設(shè)計理念: 1、從兒童的生活出發(fā)，以生活為本，回歸生活。 “生活是孩子接觸社會的唯一途徑（課程標準） 。 ”南京師范大學(xué)魯潔教授指 出，品德課“源于生活，生活是第一性的，就本課程所要學(xué)習(xí)的道德規(guī)范、社 會知識、生活常識等等都是從生活中來的，它們既不是神喻，也不是人們憑空 構(gòu)架、制造出來的，它們都是出于生活的需要而產(chǎn)生的。 ” 2、根據(jù)活動目標，指導(dǎo)學(xué)生開展有效的調(diào)查活動。 品德與社會課綜合性、開放性的特征決定了在教學(xué)中我們要注重對學(xué)生觀察、 調(diào)查、查找等能力的培養(yǎng)，在這一主題的設(shè)計中，我提前一周布置學(xué)生調(diào)查的 任務(wù)，并進行簡單指導(dǎo)。我設(shè)想教師能盡可能參與一部分學(xué)生的調(diào)查，提高調(diào) 查的有效性。 3、適當拓展，體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。 新課程下品德課的教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間， 課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，因此，我最后設(shè)計了一項拓展活動，讓學(xué)生把本 節(jié)課搜集到的資料整理好用剪貼、抄寫的方式辦一份小報，將課堂學(xué)習(xí)延伸到 課外，延伸到生活中，讓學(xué)生學(xué)會合作和探究，從而也感受共享的快樂。 基于以上認識，本主題活動的教學(xué)設(shè)計主要是從以下兩點去把握的：一是從創(chuàng) 設(shè)情境入手，激發(fā)學(xué)生了解世界各國習(xí)俗的興致，引導(dǎo)學(xué)生從課件、自己搜集 的資料中，多角度、多側(cè)面去了解、欣賞、交流外國人的日常習(xí)俗。二是根據(jù) 學(xué)生實際，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生認識到由于文化背景及地域的差異，世界各國人 們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，要尊重外國人們的風(fēng)俗和習(xí)慣。 學(xué)校、學(xué)生的情況分析： 受地域及教學(xué)條件所限，大部分學(xué)生對外國人的生活習(xí)俗了解不多，從不同的 角度觀察、認識、分析社會事物與現(xiàn)象的能力較弱。所以本主題活動的教學(xué)側(cè) 重于培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理資料的能力以及分析社會事物與現(xiàn)象的能力，使學(xué) 生初步具有開放的國際意識。 教學(xué)方法 主要采用自主探究、合作交流的方式組織活動。學(xué)生以小組為單位確定選題， 然后收集某個國家或地區(qū)人們具有特色的生產(chǎn)、生活方式的資料，加工整理后 在全班作介紹。與同學(xué)交流自己收集到的有關(guān)反映世界不同文化習(xí)俗的圖片、 郵票、明信片等。 主題活動目標： 1、 了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。 2、 學(xué)會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現(xiàn)象。 3、 培養(yǎng)學(xué)生搜集和運用信息的能力。 4、 尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。 教材分析： 了解不同地域、不同國家人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等，能夠打開學(xué)生的眼 界，使學(xué)生進一步了解世界，促進國際交流，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的國際意識。 “異國風(fēng)俗”這一主題，包括“節(jié)日習(xí)俗” “日常習(xí)俗”兩個主題活動，引 導(dǎo)學(xué)生從兩個方面去了解國外人們在節(jié)日和日常生活中的風(fēng)俗習(xí)慣。 “節(jié)日習(xí)俗”是第一個主題活動，從學(xué)生熟悉的“圣誕樹”切入，引出探究問 題“外國的節(jié)日習(xí)俗有哪些” ，教材以范例的形式呈現(xiàn)學(xué)生的探究過程，引導(dǎo)學(xué) 生用詢問、上網(wǎng)、到圖書館查資料等方法去獲得相關(guān)信息。 “日常習(xí)俗”是第二個主題活動。本次主題活動是讓學(xué)生從飲食、服飾、建筑、 交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國的習(xí)俗文化，尊重不同國家和人民的生 活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。 節(jié)日習(xí)俗教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們知道我國是一個歷史悠久的國家，在社會發(fā)展過程中，流傳 下來了許多具有濃厚文化色彩的節(jié)日。其中包括我們前面學(xué)習(xí)過的春節(jié)、元宵 節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日；也包括“那達慕”大會、 “開齋節(jié)”及“潑水節(jié)”等少 數(shù)民族節(jié)日。另外，在我們現(xiàn)在慶祝的節(jié)日中還有一部分節(jié)日是從國外傳來的。 趙老師想考考你：你能說出幾個這樣的節(jié)日嗎？ （生答：母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)等） 師：你還能說出其它一些國外的節(jié)日名稱嗎？ （生：萬圣節(jié)、感恩節(jié)、情人節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié)等） 師：同學(xué)們對于節(jié)日知道的還真不少，但不知你對這些節(jié)日習(xí)俗了解多少呢？ 這節(jié)課，就讓我們一起走進“異國節(jié)日習(xí)俗” ，更多的來了解國外這些有意義的 節(jié)日。 二、活動一：小組交流、匯報展 學(xué)生按五個節(jié)日分組來進行小組交流，五個小組分別是：母親節(jié)小組、父親節(jié) 小組、圣誕節(jié)小組、萬圣節(jié)小組及感恩節(jié)小組。 活動要求：1、先小組進行交流，時間 2 分鐘，選出一名代表進行小組匯報。 2、匯報要求：我們組主要通過_（詢問、上網(wǎng)、查閱圖 書資料等）方式了解到了*節(jié)日。隨后是節(jié)日習(xí)俗介紹。 （生交流并匯報） 三、活動二：聽故事，明道理。 師講述誠實節(jié)的來歷，并告訴孩子希望他們能像故事中的主 人公旦南一樣，永遠做一個正直、誠實的人。 四、活動三：我是一名交流生。 師：我們了解了這么多國外節(jié)日習(xí)俗，對我們小學(xué)生來說有什么 意義呢？現(xiàn)在請大家結(jié)合下面問題來考慮： “假如你幸運的被我們凱瑞小學(xué)選中，將要到國外某小學(xué)進行為 期半年的生活、學(xué)習(xí)交流，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想一想，為 促進我國與各國民族和睦相處，你能做些什么？（小組交流并匯報） 五、作業(yè) 國外有趣的節(jié)日還有很多，同學(xué)們搜集的資料也很多，給大家留個作業(yè)，課下 辦一份“有趣的國外節(jié)日”小報，把你了解的節(jié)日更多的介紹給你的同學(xué)們。 建議：可剪貼、抄寫。 下節(jié)課評選優(yōu)秀小報。 日常習(xí)俗教學(xué)設(shè)計 課前準備：布置學(xué)生去搜集外國人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料，了解外國人的習(xí)俗。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲 美酒邊欣賞櫻花的情景。提問：誰知道這是哪國人在欣賞櫻花？他們是怎樣做 的？ 學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來談。 師：不同的國家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。這節(jié)課我們就來一 起了解有關(guān)外國人的日常習(xí)俗。 （板書課題：日常習(xí)俗） （設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問 題：了解外國人的生活習(xí)俗。 ） 二、了解欣賞 1、課件出示：阿拉伯人身著白色長袍行走在沙漠中的情景。 讓學(xué)生通過觀察、交流來了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。 2、讓學(xué)生通過課本交流、了解美國人的飲食習(xí)俗。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料 自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等） 3、課件出示泰國人見面時的情景，學(xué)生交流泰國人見面時有哪些禮節(jié)？小組內(nèi) 交流：你還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。 （設(shè)計意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人 的生活習(xí)俗及泰國人的見面禮節(jié)。并讓學(xué)生通過課本了解美國人的飲食習(xí)俗， 引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法，為進一步探究做好準備。 ） 三、匯報交流 1、教師提問：你還知道哪些外國人的日常習(xí)俗？是用什么方法搜集到的？ 學(xué)生展示交流：學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服 飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國家的習(xí)俗文化，教師進 行激勵性評價。 2、教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補充一些日常習(xí)俗，如：法國人特別善飲，他們 幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒 水以外，法國人平時還愛喝生水和咖啡。美國人在拜訪朋友的時候，敲門經(jīng)主 人允許進屋后，首先要脫帽，并詢問是否方便，當對方回答“無妨”時，方可 說明來意 3、教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。 （設(shè)計意圖：通過學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國習(xí)俗資料及教師的補 充，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國人的日常習(xí)俗。同時，也有利于培 養(yǎng)學(xué)生運用信息的能力。