第三節(jié) 行政公文正文基本內(nèi)容模塊及結(jié)構(gòu)模式.ppt

第四章行政公文寫作知識概述第三節(jié)行政公文正文基本內(nèi)容模塊及結(jié)構(gòu)模式第四章公文寫作知識概述第四章行政公文寫作知識概述第三節(jié)行政公文正文基本內(nèi)容模塊及結(jié)構(gòu)模式教學(xué)目的：通過精講理論知識和實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生確立公文正文基本內(nèi)容模塊及結(jié)構(gòu)模式意識，能夠自覺利用公文正文基本內(nèi)容模塊及結(jié)構(gòu)模式思路進(jìn)行公文“套讀”和“套寫”，為下來學(xué)好公文寫作奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1.公文正文基本內(nèi)容模塊及其界定2.公文正文基本內(nèi)容顯性結(jié)構(gòu)模式圖教學(xué)難點(diǎn)：1.公文正文基本內(nèi)容顯性結(jié)構(gòu)模式意識的確立2.復(fù)習(xí)與訓(xùn)練教學(xué)時數(shù)：理論教學(xué)1.5課時實(shí)訓(xùn)教學(xué)0.5課時第四章行政公文寫作知識概述一、【習(xí)題預(yù)覽】請閱讀本節(jié)習(xí)題，提前熟悉需解決的問題。二、公文正文基本內(nèi)容模塊及其界定公文正文存在哪些基本構(gòu)成模塊?只有通過分析、研究大量的公文實(shí)例，才可概括出公文正文基本內(nèi)容模塊。下面是能說明公文正文基本內(nèi)容模塊的典型例子：關(guān)于表彰袁漢輝同學(xué)和華師大附中等單位的決定第四章行政公文寫作知識概述關(guān)于表彰袁漢輝同學(xué)和華師大附中等單位的決定各市、縣、自治縣人民政府，省府直屬單位：袁漢輝同學(xué)在第34屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中獲得金牌，為廣東省爭了光。為表彰袁漢輝同學(xué)及華師大附中等單位的突出成績，為促進(jìn)我省的數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動，培養(yǎng)青少年熱愛科學(xué)、勇于進(jìn)取的精神，省人民政府決定：（一）給予袁漢輝同學(xué)頒發(fā)獎狀和獎金一萬元；（二）給予華師大附中和中山市教委頒發(fā)獎狀和獎金各五千元；（三）給予省數(shù)學(xué)學(xué)會和廣東省數(shù)學(xué)奧林匹克業(yè)余學(xué)校頒發(fā)獎狀和獎金各五千元。希望袁漢輝同學(xué)和受表彰的單位，戒驕戒躁，再接再厲，爭取更大成績。廣東省人民政府一九九三年八月十五日在上例中：所標(biāo)的內(nèi)容為依據(jù)；所標(biāo)的內(nèi)容為目的；所標(biāo)的內(nèi)容為文種承啟語；所標(biāo)的內(nèi)容為事項；所標(biāo)的內(nèi)容為要求。第四章行政公文寫作知識概述三、公文正文基本內(nèi)容模塊的排序及正文基本內(nèi)容顯性結(jié)構(gòu)模式公文正文基本內(nèi)容模塊存在特定的、內(nèi)在的邏輯排序?！耙罁?jù)”既然是何以會寫這一篇公文的理由、根據(jù)，為公文制作的出發(fā)點(diǎn)，那么，按邏輯關(guān)系，應(yīng)排首位。“目的”提示在特定的背景之下制作公文的考慮，表明動機(jī)，得以依據(jù)為前提，自然與依據(jù)緊鄰，且必須在依據(jù)之后?！笆马棥敝笮枰M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、提示，或?yàn)槁鋵?shí)具體的做法而發(fā)出希望及號召等，這些針對事項而發(fā)的意見性“要求”，只能排在事項之后的文末。例文所呈現(xiàn)的實(shí)際上便是這種排序。第四章行政公文寫作知識概述根據(jù)以上的分析，可構(gòu)成下圖。依據(jù)目的文種承啟語事項要求公文正文基本內(nèi)容顯性結(jié)構(gòu)模式第四章行政公文寫作知識概述四、公文正文基本內(nèi)容隱性結(jié)構(gòu)模式在現(xiàn)行公文中，公文正文基本內(nèi)容顯性結(jié)構(gòu)模式是一種完全式模式。實(shí)際流通的公文，常常可省略部分結(jié)構(gòu)模塊。隱了部分結(jié)構(gòu)模塊的公文結(jié)構(gòu)模式，本書定義為“公文正文基本內(nèi)容隱性結(jié)構(gòu)模式”。基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)模塊隱去遵循四個原則：一是利于突出主旨的原則；二是適應(yīng)文種特點(diǎn)的原則；三是服從內(nèi)容表達(dá)需要的原則；四是簡明精練的原則。在