漢語(yǔ)拼音第一單元.doc

小學(xué)語(yǔ)文（閱讀）素養(yǎng)訓(xùn)練序列設(shè)計(jì)年段一年級(jí)負(fù)責(zé)編制（學(xué)校）：婁葑第五中心小學(xué)教材第1冊(cè)所屬年級(jí)一單元漢語(yǔ)拼音第一單元本單元素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)單韻母oeiu，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出oeiu的四聲。3、認(rèn)識(shí)四線格，練習(xí)在四線格中書寫漢語(yǔ)拼音。4、認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，通過(guò)觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。5、通過(guò)把學(xué)習(xí)拼音和學(xué)習(xí)漢字結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性。對(duì)應(yīng)的課標(biāo)年段目標(biāo)1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。學(xué)情分析1、學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，他們活潑好動(dòng)，天真爛漫，對(duì)學(xué)校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。2、重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，執(zhí)筆姿勢(shì)。3、剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生具有活潑好動(dòng)、注意力不易集中的特點(diǎn)，而拼音的枯燥乏味又會(huì)給初入學(xué)的孩子帶來(lái)很多學(xué)習(xí)上的困難。要采取生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)言及先進(jìn)的信息技術(shù)教育手段、多種形式地拼讀、各種有趣的游戲、深入淺出地講解發(fā)音技巧等，引導(dǎo)學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)、使用拼音。課題1oe教材分析內(nèi)容簡(jiǎn)析本課共有四部分內(nèi)容。第一部分是情境圖，用以引出要學(xué)習(xí)的單韻母oe，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。圖下是oe三個(gè)單韻母的筆順圖示及它們?cè)谒木€格中的書寫規(guī)則，用以幫助學(xué)生掌握這三個(gè)單韻母的筆順。第二部分是單韻母oe及其表音表形圖。第三部分是oe的四聲及漢語(yǔ)拼音四種聲調(diào)的示意圖。第四部分是oe在漢語(yǔ)拼音四線格中的書寫，用以指導(dǎo)正確書寫。素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)基本目標(biāo)1、學(xué)會(huì)單韻母oe，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出oe的四聲。3、認(rèn)識(shí)四線格，練習(xí)在四線格中書寫漢語(yǔ)拼音。4、感受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂趣。發(fā)展目標(biāo)認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),感受聲調(diào)的變化。教學(xué)設(shè)計(jì)舉隅學(xué)習(xí)聲調(diào)：小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的？(出示聲調(diào)圖)學(xué)生觀察，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號(hào)，遇上它們，讀起來(lái)聲調(diào)就不同了。你們發(fā)現(xiàn)汽車的走法和的四聲，哪些地方很像呢？師小結(jié):第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時(shí)候也是平的，教師范念跟老師說(shuō)：“，阿姨的阿”。第二個(gè)是上坡，也就是第二聲，聽老師念：別人的話你沒聽清楚，會(huì)問(wèn)他：“，你說(shuō)什么？”就是這個(gè)音。跟我一起說(shuō)。第三聲是下坡又上坡，形狀像什么？我們讀的時(shí)候也要這樣拐彎，邊做手勢(shì)邊讀“啊，怎么能這樣？”就是這樣個(gè)音。跟我一起說(shuō)。第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢(shì)邊念“啊，祖國(guó)真?zhèn)ゴ螅　备乙黄鹫f(shuō)。鞏固練習(xí)：（念兒歌）：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。作業(yè)設(shè)計(jì)一、讀熟單韻母的四聲。二、讀一讀，記一記。yshnoopnyupn一聲高高平又平，rshnjixinshnshnp二聲就像上山坡。snshnxipyushnp三聲下坡又上坡，sshnjixinxishnp四聲就像下山坡。課題2iu教材分析內(nèi)容簡(jiǎn)析本課共有五部分內(nèi)容。第一部分是情境圖，用以引出要學(xué)習(xí)的單韻母iu，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)iu。圖下是iu三個(gè)單韻母的筆順圖示及它們?cè)谒木€格中的書寫規(guī)則，用以幫助學(xué)生掌握這三個(gè)單韻母的筆順。第二部分是單韻母iu及其表音表形圖。第三部分是iu的四聲。第四部分是讀音或字形易混的單韻母比較。第五部分是iu在漢語(yǔ)拼音四線格中的書寫，用以指導(dǎo)正確描紅。素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)基本目標(biāo)1、學(xué)會(huì)單韻母iu，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2、能正確讀出iu的四聲。3、復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)單韻母。發(fā)展目標(biāo)能直接讀出iu的四聲，并能正確書寫。教學(xué)設(shè)計(jì)舉隅、學(xué)習(xí)的四聲。、講述書寫規(guī)則：加聲調(diào)時(shí)要省寫一點(diǎn)。講故事：每人都有四頂好看的帽子?？戳艘院螅w慕極了，他找到編書的叔叔說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)您也給我戴上頂帽子，行嗎？”叔叔說(shuō)：“行??！”在叔叔給戴帽子的時(shí)候，問(wèn)題來(lái)了，的頭上扎了個(gè)蝴蝶結(jié)，這帽子怎么戴也不好看。想了想說(shuō)：“叔叔，有了，我戴上帽子的時(shí)候，就把蝴蝶結(jié)拿掉，不戴帽子的時(shí)候，再把蝴蝶結(jié)扎上?！睆拇艘院螅藗?cè)诮o標(biāo)聲調(diào)時(shí)，就省寫圓點(diǎn)，不標(biāo)聲調(diào)時(shí)，就把圓點(diǎn)加上。、板書的四聲：、教師領(lǐng)讀,個(gè)人讀小組讀。、教學(xué)的四聲。、教師在四線格上寫的四聲，指出在中格，聲調(diào)符號(hào)寫在上格。、指名試讀是四聲。、引導(dǎo)用的四聲組詞。、指名讀的四聲。師生共同糾正讀錯(cuò)的音。、教學(xué)的四聲。、教師在四線格上范寫的四聲。、學(xué)生自由練讀。指名試讀，教師糾正讀錯(cuò)的音。、引導(dǎo)用的四聲組詞。、“開火車”讀的四聲。作業(yè)設(shè)計(jì)一、請(qǐng)按照口型從大到小的順序排列單韻母。uieo二、給單韻母加上聲調(diào)，再讀一讀。u的第一聲e的第二聲i的第一聲的第四聲課題認(rèn)一認(rèn)1教材分析內(nèi)容簡(jiǎn)析本課共有四組16個(gè)漢字，采用看圖識(shí)字的方式，并配有注音。全部是部首字或基本字。前兩組字表示的大都是人體的某一部分；后兩組字表示的是日常生活中熟悉的事物。素養(yǎng)