托架沖壓模具設(shè)計說明書.doc

西南交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）托架沖模具設(shè)計及CAD年級:2003級學(xué)號:姓名:專業(yè):指導(dǎo)老師:2007年6月西南交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)第頁院系專業(yè)年級2003級姓名題目托架沖模具設(shè)計及CAD指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師(簽章)評閱人評語評閱人(簽章)成績答辯委員會主任(簽章)年月日西南交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)第頁畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書班級學(xué)生姓名學(xué)號發(fā)題日期：2007年3月15日完成日期：6月25日題目托架沖模具設(shè)計及CAD1、本論文的目的、意義模具設(shè)計工件是需要非常專業(yè)的知識和多年的經(jīng)驗才能勝任的。隨著我國機械行業(yè)的飛速發(fā)展，模具設(shè)計工程師越來越短缺。已經(jīng)嚴重制約了模具行業(yè)的健康發(fā)展。在廣東、浙江、上海、江蘇等地找到五年以上設(shè)計經(jīng)驗的模具工程非常困難，而剛剛畢業(yè)的模具專業(yè)的學(xué)生又遠遠不能滿足企業(yè)的需要。通過本次畢業(yè)設(shè)計實踐，采用CAD/CAM(MasterCAM、UG、Pro/E)技術(shù)可以使設(shè)計者從繁沉計算和繪圖工件中得到解脫。采用人機結(jié)合，各盡所長，充分發(fā)揮其人的創(chuàng)造思維能力，控制設(shè)計過程，使模具設(shè)計趨于合理化。而計算機則發(fā)揮其計算分折和儲存信息的能力。兩者結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，有利于獲得最優(yōu)的設(shè)計成果，縮短開發(fā)周期。2、學(xué)生應(yīng)完成的任務(wù)1、工藝分折；2、確定加工方案；3排樣圖的設(shè)計及材料利用率計算；4、沖裁壓力和壓力中心計算；5、凸凹模設(shè)計；6、凸凹模刃口尺寸的確定；7、其它零件的設(shè)計；8、壓力機的選擇；9、后附翻譯和實習(xí)報告西南交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)第頁3、論文各部分內(nèi)容及時間分配：（共12周）第一部分工藝分折、確定加工方案、收集資料(2周)第二部分排樣圖的設(shè)計及材料利用率計算、沖裁壓力和壓力中心計算(2周)第三部分凸凹模設(shè)計、凸凹模刃口尺寸的確定(4周)第四部分其它零件的設(shè)計、壓力機的選擇(2周)第五部分寫說明書及翻譯(1周)評閱及答辯(1周)備注參考文獻：沈興東，韓森和沖壓設(shè)計與模具設(shè)計山東科學(xué)技術(shù)出版社，2005年；翁其金冷沖壓技術(shù)機械工程出版社，2004年；王芳沖壓設(shè)計與模具設(shè)計機械工程出版社，2002年鄭家賢沖