《各種圖形耐力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

各種圖形耐力跑教學(xué)設(shè)計(jì)一、 指導(dǎo)思想：本課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合水平二（四年級(jí)）學(xué)生的身心特點(diǎn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、自主探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每位學(xué)生感受到樂(lè)趣和成功的喜悅。誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找，去體會(huì)，去享受快樂(lè)。從而促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。二、設(shè)計(jì)意圖：本課以“籃球”為素材，整堂課始終圍繞籃球進(jìn)行籃球的傳接球、耐力跑的練習(xí)。在課的開(kāi)始學(xué)生很自然的跑步進(jìn)入到上課場(chǎng)地，了解跑步走立定的技術(shù)要領(lǐng)。各種熟悉球性的練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)于籃球的掌控力。通過(guò)各種傳球練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)傳球時(shí)腳的蹬、伸，手指手腕的翻、撥，接球時(shí)屈臂緩沖的動(dòng)作?；緦W(xué)會(huì)雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作。在上課器材不變化、不移動(dòng)的前提下，進(jìn)行第二教材：各種圖形耐力跑的練習(xí)。從 4 人一組到 8 人二組再到后面的集體練習(xí)，學(xué)生始終是圍繞上課前的場(chǎng)地布置進(jìn)行著練習(xí)，始終是站在自己的位置上，節(jié)省了隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的時(shí)間，為學(xué)生練習(xí)創(chuàng)造了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。課的結(jié)束采用打保齡球的方法，愉悅學(xué)生的身心，讓學(xué)生的生理、心理從激烈的運(yùn)動(dòng)中逐漸回歸到平靜的狀態(tài)。二、 教學(xué)內(nèi)容：1、雙手胸前傳接球 2、各種圖形耐力跑三、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生積極投入至學(xué)習(xí)中來(lái)，大膽展示自己的動(dòng)作。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：基本學(xué)會(huì)雙手胸前傳接球的技術(shù)，了解傳球時(shí)蹬、伸、翻、撥動(dòng)作的重要性。體會(huì)耐力跑中的呼吸節(jié)奏。3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，提高耐力。4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏、相互合作的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：雙手胸前傳接球：持球動(dòng)作。接球時(shí)屈臂緩沖。各種圖形耐力跑：勻速、步伐有節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：雙手胸前傳接球：傳球時(shí)的蹬、伸、翻、撥動(dòng)作及傳球時(shí)的高度。各種圖形耐力跑：呼吸節(jié)奏與步伐相協(xié)調(diào)。五、場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一塊、籃球 40 個(gè)六、教學(xué)流程：水平二 四年級(jí)體育課教案教材內(nèi)容 1、雙手胸前傳接球。 2、各種圖形耐力跑 課時(shí) 第二課時(shí)授課時(shí)間 2013.12.02 備課教師 張炳輝 上課教師 張炳輝教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生積極投入至學(xué)習(xí)中來(lái)，大膽展示自己的動(dòng)作。2、技能目標(biāo)：基本學(xué)會(huì)雙手胸前傳接球的技術(shù)，了解傳球時(shí)蹬、伸、翻、撥動(dòng)作的重要性。體會(huì)耐力跑中的呼吸節(jié)奏。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏、相互合作的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn) 雙手胸前傳接球：持球動(dòng)作。接球時(shí)屈臂緩沖。各種圖形耐力跑：勻速、步伐有節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)雙手胸前傳接球：傳球時(shí)的蹬、伸、翻、撥動(dòng)作及傳球時(shí)的高度。各種圖形耐力跑：呼吸節(jié)奏與步伐相協(xié)調(diào)。場(chǎng)地器材學(xué)校體育館籃球 40 個(gè)授課班級(jí) 四（09）班 授課人數(shù) 40 人教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（組織隊(duì)形） 教學(xué)意圖 練習(xí)時(shí)間練習(xí)次數(shù)課的開(kāi)始23分鐘1、 課堂常規(guī)2、 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地跑步立定跑步走立定到達(dá)上課場(chǎng)地。1、語(yǔ)言導(dǎo)入本課。2、師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習(xí)生。3、宣布上課內(nèi)容。1、體育委員整隊(duì)。組織隊(duì)形：1、明確教學(xué)目標(biāo)和要求，培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。2、使學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。1212課的準(zhǔn)備34分鐘1、 熟悉球性練習(xí)：雙手交替球，繞腿、繞身、拋球、拍球等。2、運(yùn)球后的持球。持球動(dòng)作：五指自然分開(kāi)，雙手包住球，掌心空出，拇指相對(duì)成“八”字形。1、講解練習(xí)方法、要求。2、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。3、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。1、跟隨教師的方法和要求進(jìn)行練習(xí)。2、聽(tīng)清楚技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，練習(xí)持球方法。3、同學(xué)間相互觀摩學(xué)習(xí)。組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)，按照教師事先布置好的場(chǎng)地，每人一個(gè)點(diǎn)。1、熟悉球性，做好各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)。2、初步掌握持球方法。22510雙手胸前傳接球傳球：蹬、伸、翻、撥。球的高1、講解示范傳、接球的方法。1、認(rèn)真觀看教師的示范。2、按照教師的要求1、讓學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球的動(dòng) 3 30度：向?qū)Ψ叫厍?。接球：雙手前伸，手掌成抱球狀，接球后迅速屈臂緩沖。2、統(tǒng)一指揮學(xué)生進(jìn)行傳、接球練習(xí)。3、學(xué)生自主練習(xí)時(shí)，巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。進(jìn)行二人雙手胸前、傳接球。3、分組進(jìn)行傳、接球的游戲。組織隊(duì)形：同上。作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互合作的能力。2 10課的基本2425 分鐘繞圖形耐力跑利用場(chǎng)地上的障礙物擺放，采用不同人數(shù)的組合，進(jìn)行不同路線的耐力跑。重點(diǎn)：勻速，步伐有節(jié)奏。難點(diǎn)：呼吸節(jié)奏與步伐相協(xié)調(diào)。1、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行 4 人、8 人等多人的耐力跑2、指導(dǎo)學(xué)生如何在耐力跑中進(jìn)行呼吸。3、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行各種路線的耐力跑。4、在跑動(dòng)中口令指揮。5、適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行耐力跑。1、4 人一組進(jìn)行練習(xí)。2、8 人一組進(jìn)行練習(xí)。3、一路縱隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。4、男、女分組進(jìn)行練習(xí)。5、全體學(xué)生一起練習(xí)。6、練習(xí)時(shí)，注意跑步的節(jié)奏要與呼吸節(jié)奏向協(xié)調(diào)。組織隊(duì)形：在上一內(nèi)容練習(xí)的站位基礎(chǔ)上，向右移動(dòng)一米。1、初步掌握耐力跑時(shí)一步一呼，一步一吸的方法。2、提高學(xué)生的耐力素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力，堅(jiān)持不懈的優(yōu)良品質(zhì)。2233223221課的結(jié)束56分鐘一、打保齡球二、下課小結(jié)1、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行擺放。2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、點(diǎn)評(píng)這堂課的優(yōu)缺點(diǎn)